Die Essays behandeln privates Erfahrungswissen und wissenschaftliche Erkenntnisse zu den Themenbereichen Körper, Geist, Seele, zwischenmenschliche Beziehungen,
gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Strukturen sowie Wissenschaft, Religion
und Kunst.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Die Essays behandeln privates Erfahrungswissen und wissenschaftliche Erkenntnisse zu den Themenbereichen Körper, Geist, Seele, zwischenmenschliche Beziehungen,
gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Strukturen sowie Wissenschaft, Religion
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Der Erwerb der Fähigkeiten, eigene mathematische Fragen zu finden und zu formulieren, ist bedeutsam für die Entwicklung mathematischen Denkens. Bezogen auf den deutschen Mathematikunterricht sind diese Schülerfähigkeiten bisher wenig untersucht. Daher beschäftigt sich Ramona Behrens mit dem Stellen und Variieren von mathematischen Fragen durch Schülerinnen und Schüler beim Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge. In ihrer empirischen Untersuchung identifiziert die Autorin verschiedene Strategien sowie Schwierigkeiten von Lernenden beim Entwickeln mathematischer Fragen. Die Ergebnisse ihrer qualitativen Untersuchung deuten unter anderem darauf hin, dass Lernende mit wenig Vorerfahrungen beim Formulieren von Fragen vor allem ihnen bekannte Aufgaben nachahmen und sich dabei insbesondere auf Eigenschaften von Elementen der Ausgangssituation beziehen. Zudem lässt sich der Einsatz digitaler Werkzeuge besonders bei der Visualisierung der Ausgangssituation und nur selten bei der Erzeugung von Variationen beobachten.
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Der Erwerb der Fähigkeiten, eigene mathematische Fragen zu finden und zu formulieren, ist bedeutsam für die Entwicklung mathematischen Denkens. Bezogen auf den deutschen Mathematikunterricht sind diese Schülerfähigkeiten bisher wenig untersucht. Daher beschäftigt sich Ramona Behrens mit dem Stellen und Variieren von mathematischen Fragen durch Schülerinnen und Schüler beim Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge. In ihrer empirischen Untersuchung identifiziert die Autorin verschiedene Strategien sowie Schwierigkeiten von Lernenden beim Entwickeln mathematischer Fragen. Die Ergebnisse ihrer qualitativen Untersuchung deuten unter anderem darauf hin, dass Lernende mit wenig Vorerfahrungen beim Formulieren von Fragen vor allem ihnen bekannte Aufgaben nachahmen und sich dabei insbesondere auf Eigenschaften von Elementen der Ausgangssituation beziehen. Zudem lässt sich der Einsatz digitaler Werkzeuge besonders bei der Visualisierung der Ausgangssituation und nur selten bei der Erzeugung von Variationen beobachten.
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Die Arbeitstechnik des Ingenieurs und insbesondere auch des Konstrukteurs ist heute zunehmend durch die Anwendung systematischer Problemlösungsmethoden mit und ohne Rechnereinsatz gekennzeichnet. Grundlagen für dieses methodische Arbeiten sind die Analyse bewährter Arbeitsmethoden einschließlich ihrer historischen Entwicklungen, die theoretische Durchdringung der Arbeitsprozesse mit dem Ziel ihrer stärkeren Algorithmierung sowie die Erforschung menschlicher Handlungsweisen mit Hilfe philosophischer, psychologischer und sozialwissenschaftlicher Ansätze. Der Autor analysiert die wissenschaftliche Literatur praktisch vollständig von den ersten Anfängen ingenieurwissenschaftlichen Arbeitens bis heute. Eine derart gründliche interdisziplinär geordnete Zusammenstellung der Methodikschulen aus West und Ost ist bisher nicht bekannt.
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Die Arbeitstechnik des Ingenieurs und insbesondere auch des Konstrukteurs ist heute zunehmend durch die Anwendung systematischer Problemlösungsmethoden mit und ohne Rechnereinsatz gekennzeichnet. Grundlagen für dieses methodische Arbeiten sind die Analyse bewährter Arbeitsmethoden einschließlich ihrer historischen Entwicklungen, die theoretische Durchdringung der Arbeitsprozesse mit dem Ziel ihrer stärkeren Algorithmierung sowie die Erforschung menschlicher Handlungsweisen mit Hilfe philosophischer, psychologischer und sozialwissenschaftlicher Ansätze. Der Autor analysiert die wissenschaftliche Literatur praktisch vollständig von den ersten Anfängen ingenieurwissenschaftlichen Arbeitens bis heute. Eine derart gründliche interdisziplinär geordnete Zusammenstellung der Methodikschulen aus West und Ost ist bisher nicht bekannt.
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Im vorliegenden Buch werden die erfolgskritischen Koordinaten für die Realisierung einer auf Zukunftssicherung ausgerichteten integrierten F&E-Strategie identifiziert. Die Möglichkeiten wechselseitiger Befruchtung von Politik, Wirtschaft und Wissenschaft sowie die veränderten Anforderungen an öffentliche und industrielle Forschung und Entwicklung, aber auch die sich neu ergebenden Chancen im Zuge der fortschreitenden Internationalisierung und Globalisierung werden ebenso diskutiert wie der intelligente Umgang mit der ubiquitären Unternehmensressource "Wissen" und Optionen zur Aktivierung des in den Köpfen der Mitarbeiter vorhandenen Humankapitals.Ergänzt wird die vorwiegend praxisorientierte Betrachtung durch die Behandlung der Fragestellung, inwieweit die Theorie derartige Aspekte abdeckt und wie insbesondere die Technologie in den Rahmen einer Unternehmenstheorie eingebettet ist.
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Im vorliegenden Buch werden die erfolgskritischen Koordinaten für die Realisierung einer auf Zukunftssicherung ausgerichteten integrierten F&E-Strategie identifiziert. Die Möglichkeiten wechselseitiger Befruchtung von Politik, Wirtschaft und Wissenschaft sowie die veränderten Anforderungen an öffentliche und industrielle Forschung und Entwicklung, aber auch die sich neu ergebenden Chancen im Zuge der fortschreitenden Internationalisierung und Globalisierung werden ebenso diskutiert wie der intelligente Umgang mit der ubiquitären Unternehmensressource "Wissen" und Optionen zur Aktivierung des in den Köpfen der Mitarbeiter vorhandenen Humankapitals.Ergänzt wird die vorwiegend praxisorientierte Betrachtung durch die Behandlung der Fragestellung, inwieweit die Theorie derartige Aspekte abdeckt und wie insbesondere die Technologie in den Rahmen einer Unternehmenstheorie eingebettet ist.
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