Ziel der Arbeit ist es, kognitiv-emotionales Arbeitserleben sowie physiologische Parameter der Beanspruchung in Abhängigkeit verschieden gestalteter Arbeitstätigkeiten zu untersuchen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Erfassung von Bedingungen zur Entstehung von Positivem Arbeitserleben und Flow-Erlebnissen in der Arbeit. Erfasst wurden bei 145 Arbeitnehmern an einem normalen Arbeitstag mittels multimodalem Assessment physiologische Variablen wie Herzfrequenz und Blutdruck, die Bewegungsaktivität sowie nach einem Ereignis- und Zeitstichprobenplan das aktuelle kognitiv-emotionale Erleben. Anhand der objektiv durchgeführten Arbeitsanalyse wird deutlich, dass Probanden mit besser gestalteten Arbeitstätigkeiten eher Flow-Zustände erlebten.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Diese psychophysiologische Feldstudie ist Teil eines von der DFG geförderten Projektes zur Psychophysiologie der labilen Blutdruckregulation. Die Aufgabe bestand darin, eine Methodenkombination zur 24-stündigen Erfassung von blutdruckrelevanten Aktivierungsprozessen im Alltag sich frei bewegender Studenten zu entwickeln. Auf der psychologischen Seite werden mittels Pocketcomputer wiederholte Selbsteinstufungen und situative Merkmale, mittels Diktiergerät freie Kommentare und Mitteilungen erhoben. Parallel dazu werden in vier Kanälen physiologische Funktionen (Blutdruck, Herz- und Atmungsfrequenz sowie Aktivität) registriert. Diese multimodale Methodik hat sich grundsätzlich bewährt, was durch eine ausführliche Kasuistik und umfangreichen Statistiken über die inter- und intraindividuelle Variabilität belegt wird.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Mit Hilfe eines multimodalen Untersuchungsansatzes wurden zentrale Symptome der Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) an 48 Patienten und 48 gesunden Probanden untersucht. Das psychophysiologische ambulante Monitoring ermöglichte eine kontinuierliche 24 Stunden Registrierung psychologischer und physiologischer Parameter während des Alltags der Patienten. Ätiologische Modellannahmen der Biosozialen Theorie nach M. Linehan sowie Erklärungsmodelle zur Aversiven Anspannung konnten teilweise bestätigt werden. Labor-Feld-Vergleiche erbrachten Diskrepanzen multipler Beschreibungsebenen sowie die Problematik der Erfassung instabiler Symptomatik über «one-shot questionnaires». Bei der Evaluierung von Therapieeffekten erwies sich die Methodik als veränderungssensitiv und führte zur Frage der notwendigen Länge von Erfassungszeiträumen (d.h. Anzahl der zu aggregierenden Datenpunkte) für instabile Symptome.
Aktualisiert: 2023-04-12
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Die Wirkung emotional beanspruchender Situationen auf Lern- und Gedächtnisleistungen, insbesondere das stimmungskongruente Lernen, ist vielfach im Labor untersucht worden. Da die Bedeutung dieser Laborbefunde für reale Lebensumstände unklar ist, befasst sich diese Arbeit mit den Wechselwirkungen von Lernsituationen und -materialien unter Feldbedingungen. Auf der Grundlage der Methoden des ambulanten psychophysiologischen Monitorings der Forschungsgruppe Psychophysiologie der Universität Freiburg im Breisgau wurde ein neuer Ansatz realisiert – das interaktive Assessment von Lern- und Gedächtnisfunktionen als kombinierte psychophysiologisch-behaviorale Registrierung mit aktivierungsabhängiger Reizdarbietung und digitaler Aufzeichnung von Verhaltensreaktionen im Feld. Die Ergebnisse belegen die Komplexität der unter natürlichen Bedingungen wirksamen Einflussfaktoren. Stimmungskongruente Lerneffekte setzen nicht nur bestimmte emotionale Befindlichkeiten, sondern auch Intensitäten der psychophysiologischen Aktivierung zum Lernzeitpunkt voraus. Der kombinierte Labor-Feld-Vergleich mit multimodaler und interaktiver Datenerfassung kann dazu beitragen, diejenigen situativen und personalen Faktoren herauszuarbeiten, welche Lernen und Gedächtnis im Labor und im realen Leben modulieren.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Mit modernen computerunterstützten Methoden können neben Selbstberichten auch Verhaltensweisen und physiologische Reaktionen erfasst werden. Dabei kann Verhalten dort untersucht werden, wo es unter natürlichen Bedingungen stattfindet – im Alltag. Die neue Methodik trägt dazu bei, die vielfach auf Fragebogendaten eingeengte empirische Psychologie wieder auszuweiten, d.h. verhaltensorientierte und psychophysiologische Strategien der wissenschaftlichen Arbeit auf neue und zukunftsreiche Weise zu ermöglichen. Diese Forschungsrichtung (www.ambulatory-assessment.org) hat nachdrücklich gezeigt, wie einseitig oder gar irreführend häufig die Selbstbeurteilungen der Menschen sind und wie revisionsbedürftig psychologische Lehrmeinungen sind, die sich nur auf solche fragwürdigen subjektiven Aussagen oder ausschließlich auf Labormessungen stützen. Die Buchbeiträge von Thomas Kubiak, Walter Piechulla, Thomas Prill, Andreas Schwerdtfeger und Ulrich W. Ebner-Priemer entstanden für das Symposium «Junge Forscher im Feld – Nachwuchswissenschaftler im Bereich des ambulanten psychophysiologischen Monitorings» anlässlich des Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Göttingen im Jahr 2004.
Aktualisiert: 2023-04-12
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