Hauptanliegen dieses Buches ist, die Bedeutung der Rhythmik als ganzheitliche Förderungsmethode in der Sprachheiltherapie hervorzuheben und zu begründen. Der erste Teil beinhaltet eine Aufarbeitung der allgemeinen Theorie der Rhythmik, Informationen über die Sprachtherapie und über Ursachen von Sprachstörungen sowie Möglichkeiten und Auswirkungen rhythmisch-musikalischer Förderung.
Durch die vielen praktischen Übungsbeispiele und die vorausgehende theoretische Erklärung ist dieses Buch besonders wertvoll für Pädagogen in Kindergärten, Schulen, Behinderteneinrichtungen und logopädischen Praxen sowie für alle an Rhythmik, Musik und Sprachförderung interessierte Personen.
Martina Fichtl ist Diplom-Sozialpädagogin (FH), Rehabilitationsfachkraft und pharmazeutisch-kaufmännische Assistentin. Sie absolvierte mehrjährige Weiterbildungen in Instrumental- und Gesangspädagogik sowie Rhythmik und erteilt Unterricht in den Fächern klassische Gitarre und Musiklehre. Berufliche Erfahrungen besitzt sie in folgenden Tätigkeitsfeldern: Erwachsenen- und Jugendbildung, Einzelberatung, Frauenarbeit, klinischer Sozialdienst (Kinderonkologie), Musikpädagogik und Sprachtherapie. Publizistische Tätigkeit: Veröffentlichung verschiedener Fachartikel. Hauptberuflich ist sie als Seminarleiterin am Beruflichen Fortbildungszentrum der Bayerischen Wirtschaft tätig.
Aktualisiert: 2020-02-21
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Zuhören und selbst musizieren, singen und tanzen - Musik gefällt allen Kindern! Und wenn man das Instrument sogar selbst gebaut hat, macht es besonders viel Spaß. Für Vorschulkinder gibt es ein klingendes Waschlappenmonster, Luftballon- und Becherrasseln, Schellentrommeln oder Astklappern. Die Älteren finden den Rhythmus mit Regenmacher, Holztrommel, Ratschegurke oder Cajon. Alle Anleitungen werden mit Step-Fotos ausführlich erklärt.
Aktualisiert: 2022-08-13
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Instrumentierte Geschichten zu vielen Themen wie Freundschaft, Tiere und Zauberhaftes laden Kinder ein, Klänge zu entdecken und in Bewegung umzusetzen. Dazu liefern die Geschichten Bewegungsvorschläge, lustige Reime und Tänze. So kommt bei Kindern von 3-8 Jahren garantiert keine Langeweile auf.
In einem kleinen Theorieteil erhält die pädagogische Fachkraft eine Einführung zum Verklanglichen von Geschichten und Tipps zum Angebotsaufbau. Diese kunterbunte Sammlung darf in keiner Kita fehlen.
Aktualisiert: 2019-10-31
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