Die existierenden Ratgeber zum Thema "Wissenschaftliches Arbeiten" bieten selten eine praktische Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten im engeren Sinne. Einerseits sind die meisten Abhandlungen sehr abstrakt gehalten. Andererseits fehlt es meist an Übungsaufgaben, so dass eine Lücke zwischen abstrakt-formellen Hinweisen und dem realen Abfassen der eigenen Arbeit besteht. Vor diesem Hintergrund wurde der vorliegende Leitfaden konzipiert, mit dessen Hilfe es dem Doktoranden gelingen soll, sich unmittelbar mit der Bearbeitung der eigenen Dissertation zu befassen. Der Hauptteil wurde bewusst im Skriptenstil verfasst, um dem Leser einen schnellen und strukturierten Überblick über die Thematik zu verschaffen und ihm das Nachschlagen spezifischer Punkte zu ermöglichen. Zur Vertiefung des Erlernten bietet der Teil IV Übungsaufgaben, die zur Anwendung des erworbenen Wissens vor dem Hintergrund der eigenen Dissertationsthematik einladen.
Der Leitfaden richtet sich damit nicht nur an Doktoranden in der Unternehmenspraxis, sondern an alle Promotionsstudierenden, die sich derzeit der Herausforderung einer Doktorarbeit stellen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Was macht eine gute Fachleitung aus? Wie kann sie ihrer Doppelrolle als Berater und Bewerter gerecht werden? Und wie gelingt es ihr, Wertschätzung und kritisches Feedback zu verbinden?
Dieses Buch beschreibt die Anforderungen und Tätigkeiten, die mit der Funktionsstelle einer Fachleitung verbunden sind. Dabei stehen drei Aufgaben im Mittelpunkt: ausbilden, beraten, beurteilen/prüfen. Jelko Peters beleuchtet Grundsätze der Erwachsenenbildung und der kompetenzorientierten Ausbildung, präsentiert diverse Beratungsformate und erläutert, wie man eine Seminarsitzung (analog/digital) oder eine Unterrichtsnachbesprechung gestaltet. Darüber hinaus gibt er Tipps für die Bewertung des Unterrichts und der Schriftlichen Arbeit, für das Schreiben von Gutachten sowie für die Staatsprüfung.
Das Buch richtet sich an Personen, die in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung tätig sind. Darüber hinaus erläutert es, wie man am besten vorgeht, wenn man sich auf die Stelle einer Fachleitung bewerben möchte.
Aktualisiert: 2023-04-17
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Das Buch verbindet eine Einführung in die Theorie des Schreibkönnens mit einer problem- und praxisorientierten Anleitung zur Anfertigung schriftlicher Arbeiten im humanwissenschaftlichen Studium, speziell im Fach Deutsch als Fremdsprache. Es wendet sich an Studierende und Lehrende und will eine Lücke im Lehrbuchangebot schließen..
Aktualisiert: 2020-09-01
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Das Korpus dieser empirischen Untersuchung geschriebener Texte lieferten Deutschstudierende mit Igbo als Erstsprache. Nach einem Überblick des aktuellen Forschungsstands zu den Themen Zweitsprachenerwerb, Fehleranalyse und Tertiärsprachenforschung wird auf die aus der Sprachenpolitik Nigerias resultierende mangelhafte muttersprachliche und ungenügende englische Sprachkompetenz der Studierenden eingegangen und werden deren negative Folgen für den Deutschunterricht aufgezeigt. Ferner werden die Rahmenbedingungen des Deutschunterrichts an nigerianischen Universitäten erörtert und wichtige verbesserungsbedürftige Bereiche aufgezeigt. Bei der Auswertung der möglichen Fehlerursachen werden Erkenntnisse der aktuellen Forschung aufgenommen, was zu interessanten Ergebnissen führt. Nachdem die Autorin auf Anregungen und Beschwerden der Studierenden intensiv eingeht, formuliert sie abschließend Gedanken zu einer methodisch-didaktischen Verbesserung des Deutschprogramms.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Arbeit will einen Lehrgang zur Einführung in das wissenschaftliche Schreiben begründen und veranschaulichen. Beobachtungen und Modelle der Schreibforschung sowie Klassifikationen und Textsortenbeschreibungen der Textlinguistik werden auf Anknüpfungspunkte für Verfahren und Inhalte einer Schreib-Anleitung für Studierende hin untersucht. Auf dieser Basis wird ein Lehrgang zur Einführung in das wissenschaftliche Schreiben entwickelt, der Studierende parallel zu einer Vorlesung in acht Schritten an das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten im Fach Germanistik/Linguistik heranführt. Prinzipien, Materialien und das zur Veranschaulichung des zu erwerbenden Textwissens entwickelte Feedbacksystem werden beschrieben und dokumentiert.
Aktualisiert: 2023-04-11
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Die existierenden Ratgeber zum Thema "Wissenschaftliches Arbeiten" bieten selten eine praktische Anleitung zum wissenschaftlichen Arbeiten im engeren Sinne. Einerseits sind die meisten Abhandlungen sehr abstrakt gehalten. Andererseits fehlt es meist an Übungsaufgaben, so dass eine Lücke zwischen abstrakt-formellen Hinweisen und dem realen Abfassen der eigenen Arbeit besteht. Vor diesem Hintergrund wurde der vorliegende Leitfaden konzipiert, mit dessen Hilfe es dem Doktoranden gelingen soll, sich unmittelbar mit der Bearbeitung der eigenen Dissertation zu befassen. Der Hauptteil wurde bewusst im Skriptenstil verfasst, um dem Leser einen schnellen und strukturierten Überblick über die Thematik zu verschaffen und ihm das Nachschlagen spezifischer Punkte zu ermöglichen. Zur Vertiefung des Erlernten bietet der Teil IV Übungsaufgaben, die zur Anwendung des erworbenen Wissens vor dem Hintergrund der eigenen Dissertationsthematik einladen.
Der Leitfaden richtet sich damit nicht nur an Doktoranden in der Unternehmenspraxis, sondern an alle Promotionsstudierenden, die sich derzeit der Herausforderung einer Doktorarbeit stellen.
Aktualisiert: 2023-04-17
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