Selbstmanagement bei chronischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter

Selbstmanagement bei chronischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter von Schwarz,  Hans-Peter, von Hagen,  Cornelia
In der Behandlung chronisch kranker Kinder und Jugendlicher gewinnt die systematische Förderung des Selbstmanagements zunehmend an Bedeutung. Im Mittelpunkt steht dabei das Bemühen, den jungen Patienten und seine Familie in die Lage zu versetzen, ein hohes Maß an Eigenverantwortung für die Therapiemaßnahmen zu übernehmen. Dieser Band befasst sich mit dem Begriff des Selbstmanagements, den entwicklungspsychologischen, motivationspsychologischen und gesundheitspsychologischen Grundlagen des Selbstmanagements, den kulturspezifischen Besonderheiten und den Rahmenbedingungen für die Implementierung von Selbstmanagement. Zudem wird auf die Anwendung von Selbstmanagementtechniken bei einzelnen Krankheitsbildern sowie auf spezifische Techniken des Selbstmanagements eingegangen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Selbstmanagement bei chronischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter

Selbstmanagement bei chronischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter von Schwarz,  Hans-Peter, von Hagen,  Cornelia
In der Behandlung chronisch kranker Kinder und Jugendlicher gewinnt die systematische Förderung des Selbstmanagements zunehmend an Bedeutung. Im Mittelpunkt steht dabei das Bemühen, den jungen Patienten und seine Familie in die Lage zu versetzen, ein hohes Maß an Eigenverantwortung für die Therapiemaßnahmen zu übernehmen. Dieser Band befasst sich mit dem Begriff des Selbstmanagements, den entwicklungspsychologischen, motivationspsychologischen und gesundheitspsychologischen Grundlagen des Selbstmanagements, den kulturspezifischen Besonderheiten und den Rahmenbedingungen für die Implementierung von Selbstmanagement. Zudem wird auf die Anwendung von Selbstmanagementtechniken bei einzelnen Krankheitsbildern sowie auf spezifische Techniken des Selbstmanagements eingegangen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Selbstmanagement bei chronischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter

Selbstmanagement bei chronischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter von Schwarz,  Hans-Peter, von Hagen,  Cornelia
In der Behandlung chronisch kranker Kinder und Jugendlicher gewinnt die systematische Förderung des Selbstmanagements zunehmend an Bedeutung. Im Mittelpunkt steht dabei das Bemühen, den jungen Patienten und seine Familie in die Lage zu versetzen, ein hohes Maß an Eigenverantwortung für die Therapiemaßnahmen zu übernehmen. Dieser Band befasst sich mit dem Begriff des Selbstmanagements, den entwicklungspsychologischen, motivationspsychologischen und gesundheitspsychologischen Grundlagen des Selbstmanagements, den kulturspezifischen Besonderheiten und den Rahmenbedingungen für die Implementierung von Selbstmanagement. Zudem wird auf die Anwendung von Selbstmanagementtechniken bei einzelnen Krankheitsbildern sowie auf spezifische Techniken des Selbstmanagements eingegangen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Trauma und digitale Medien

Trauma und digitale Medien von Bering,  Robert, Eichenberg,  Christiane, Huss,  Jessica, Schneider,  Raphaela
Chancen und Risiken digitaler Angebote in der Traumatherapie Wegweiser durch die vielfältigen Optionen digitaler Angebote Praxisbezogene Empfehlungen und Entscheidungshilfen auf Basis der aktuellen Studienlage Speziell für den Einsatz in der Traumatherapie Durch die Corona-Pandemie hat die Psychotherapie und damit auch die Traumatherapie einen enormen Digitalisierungsschub erfahren. Das Angebot an digitalen Anwendungen, die traumatisierten Menschen innerhalb von Selbsthilfe, Beratung und Therapie helfen können, ist vielfältig. Es reicht von Selbsthilfeforen, Blogs, Apps und Serious Games über Online-Therapie bis hin zu Virtual-Reality-Umgebungen. Der Einsatz digitaler Medien ist mit neuen Chancen verbunden, hat aber auch Grenzen und birgt Risiken, die es abzuwägen gilt. So kann die digitale Mediennutzung z.B. auch Auslöser für traumatische Erfahrungen sein, die sogenannten »Cyber-Traumata«. Alle Berufsgruppen, die mit Prävention und Behandlung von Traumafolgestörungen zu tun haben, erhalten mit diesem Buch erstmalig einen Überblick zu den Schnittstellen von Trauma und digitalen Medien.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Trauma und digitale Medien

Trauma und digitale Medien von Bering,  Robert, Eichenberg,  Christiane, Huss,  Jessica, Schneider,  Raphaela
Chancen und Risiken digitaler Angebote in der Traumatherapie Wegweiser durch die vielfältigen Optionen digitaler Angebote Praxisbezogene Empfehlungen und Entscheidungshilfen auf Basis der aktuellen Studienlage Speziell für den Einsatz in der Traumatherapie Durch die Corona-Pandemie hat die Psychotherapie und damit auch die Traumatherapie einen enormen Digitalisierungsschub erfahren. Das Angebot an digitalen Anwendungen, die traumatisierten Menschen innerhalb von Selbsthilfe, Beratung und Therapie helfen können, ist vielfältig. Es reicht von Selbsthilfeforen, Blogs, Apps und Serious Games über Online-Therapie bis hin zu Virtual-Reality-Umgebungen. Der Einsatz digitaler Medien ist mit neuen Chancen verbunden, hat aber auch Grenzen und birgt Risiken, die es abzuwägen gilt. So kann die digitale Mediennutzung z.B. auch Auslöser für traumatische Erfahrungen sein, die sogenannten »Cyber-Traumata«. Alle Berufsgruppen, die mit Prävention und Behandlung von Traumafolgestörungen zu tun haben, erhalten mit diesem Buch erstmalig einen Überblick zu den Schnittstellen von Trauma und digitalen Medien.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Agile Games Facilitation

Agile Games Facilitation von Hoffmann,  Anne, Kea,  Julian
Mit wirksamen agilen Spielen haben Teilnehmende in Meetings und Workshops Gelegenheit, in einem spielerischen und angstfreien Umfeld Teamdynamiken zu erleben, eigenes Verhalten zu reflektieren oder neue Verhaltensweisen auszuprobieren. So wird ein authentischer Austausch möglich, gegenseitiges Verständnis und das Miteinander gestärkt. Komplexes wird im wahrsten Sinne des Wortes (be)greifbar und erlebbar. Wenn du dich fragst, was es mit spielerischen Interventionen im agilen Kontext auf sich hat, und du mit einem agilen Spiel mehr erreichen möchtest, als „einfach nur mal eine Übung durchzuführen“, dann ist dieses Buch genau das richtige für dich. Ziel diese Buchs ist, dich dabei zu unterstützen: Dieses Buch ist keine Spielesammlung. Stattdessen werden die Zutaten vorgestellt, die agile Spiele zu einer wirksamen Intervention werden lassen. Dabei sind die Planung, Spieledynamik, Debriefing-Fragen und Transferorientierung ausschlaggebende Elemente. Coaches, Moderatorinnen, Facilitatoren und Scrum Master erhalten eine strukturierte Vorgehensweise, Übungen zu planen, durchzuführen und wirksam abzuschließen. Anne Hoffmann, Design Thinkerin, Trainerin und Coach, hat sich spezialisiert auf die führungs- und veränderungsrelevanten Fragen der Zusammenarbeit. Ihr Motto „Nimm dein Leben in die Hand“ steht für ihr Tun: rein in den nachhaltigen Erfolg durch Eigenverantwortung und Selbstführung. Julian Kea, Serious Games Facilitator und Berater, schafft mit praxisnahen Workshop-Methoden aktivierende Lernumgebungen. Er liebt Training from the BACK of the Room, Agile Classrooms, Thiagi’s interaktive Trainingsstrategien und LEGO® SERIOUS PLAY®, um nur einige zu nennen.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Agile Games Facilitation

Agile Games Facilitation von Hoffmann,  Anne, Kea,  Julian
Mit wirksamen agilen Spielen haben Teilnehmende in Meetings und Workshops Gelegenheit, in einem spielerischen und angstfreien Umfeld Teamdynamiken zu erleben, eigenes Verhalten zu reflektieren oder neue Verhaltensweisen auszuprobieren. So wird ein authentischer Austausch möglich, gegenseitiges Verständnis und das Miteinander gestärkt. Komplexes wird im wahrsten Sinne des Wortes (be)greifbar und erlebbar. Wenn du dich fragst, was es mit spielerischen Interventionen im agilen Kontext auf sich hat, und du mit einem agilen Spiel mehr erreichen möchtest, als „einfach nur mal eine Übung durchzuführen“, dann ist dieses Buch genau das richtige für dich. Ziel diese Buchs ist, dich dabei zu unterstützen: Dieses Buch ist keine Spielesammlung. Stattdessen werden die Zutaten vorgestellt, die agile Spiele zu einer wirksamen Intervention werden lassen. Dabei sind die Planung, Spieledynamik, Debriefing-Fragen und Transferorientierung ausschlaggebende Elemente. Coaches, Moderatorinnen, Facilitatoren und Scrum Master erhalten eine strukturierte Vorgehensweise, Übungen zu planen, durchzuführen und wirksam abzuschließen. Anne Hoffmann, Design Thinkerin, Trainerin und Coach, hat sich spezialisiert auf die führungs- und veränderungsrelevanten Fragen der Zusammenarbeit. Ihr Motto „Nimm dein Leben in die Hand“ steht für ihr Tun: rein in den nachhaltigen Erfolg durch Eigenverantwortung und Selbstführung. Julian Kea, Serious Games Facilitator und Berater, schafft mit praxisnahen Workshop-Methoden aktivierende Lernumgebungen. Er liebt Training from the BACK of the Room, Agile Classrooms, Thiagi’s interaktive Trainingsstrategien und LEGO® SERIOUS PLAY®, um nur einige zu nennen.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Trauma und digitale Medien

Trauma und digitale Medien von Bering,  Robert, Eichenberg,  Christiane, Huss,  Jessica, Schneider,  Raphaela
Chancen und Risiken digitaler Angebote in der Traumatherapie Wegweiser durch die vielfältigen Optionen digitaler Angebote Praxisbezogene Empfehlungen und Entscheidungshilfen auf Basis der aktuellen Studienlage Speziell für den Einsatz in der Traumatherapie Durch die Corona-Pandemie hat die Psychotherapie und damit auch die Traumatherapie einen enormen Digitalisierungsschub erfahren. Das Angebot an digitalen Anwendungen, die traumatisierten Menschen innerhalb von Selbsthilfe, Beratung und Therapie helfen können, ist vielfältig. Es reicht von Selbsthilfeforen, Blogs, Apps und Serious Games über Online-Therapie bis hin zu Virtual-Reality-Umgebungen. Der Einsatz digitaler Medien ist mit neuen Chancen verbunden, hat aber auch Grenzen und birgt Risiken, die es abzuwägen gilt. So kann die digitale Mediennutzung z.B. auch Auslöser für traumatische Erfahrungen sein, die sogenannten »Cyber-Traumata«. Alle Berufsgruppen, die mit Prävention und Behandlung von Traumafolgestörungen zu tun haben, erhalten mit diesem Buch erstmalig einen Überblick zu den Schnittstellen von Trauma und digitalen Medien.
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Trauma und digitale Medien

Trauma und digitale Medien von Bering,  Robert, Eichenberg,  Christiane, Huss,  Jessica, Schneider,  Raphaela
Chancen und Risiken digitaler Angebote in der Traumatherapie Wegweiser durch die vielfältigen Optionen digitaler Angebote Praxisbezogene Empfehlungen und Entscheidungshilfen auf Basis der aktuellen Studienlage Speziell für den Einsatz in der Traumatherapie Durch die Corona-Pandemie hat die Psychotherapie und damit auch die Traumatherapie einen enormen Digitalisierungsschub erfahren. Das Angebot an digitalen Anwendungen, die traumatisierten Menschen innerhalb von Selbsthilfe, Beratung und Therapie helfen können, ist vielfältig. Es reicht von Selbsthilfeforen, Blogs, Apps und Serious Games über Online-Therapie bis hin zu Virtual-Reality-Umgebungen. Der Einsatz digitaler Medien ist mit neuen Chancen verbunden, hat aber auch Grenzen und birgt Risiken, die es abzuwägen gilt. So kann die digitale Mediennutzung z.B. auch Auslöser für traumatische Erfahrungen sein, die sogenannten »Cyber-Traumata«. Alle Berufsgruppen, die mit Prävention und Behandlung von Traumafolgestörungen zu tun haben, erhalten mit diesem Buch erstmalig einen Überblick zu den Schnittstellen von Trauma und digitalen Medien.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Trauma und digitale Medien

Trauma und digitale Medien von Bering,  Robert, Eichenberg,  Christiane, Huss,  Jessica, Schneider,  Raphaela
Chancen und Risiken digitaler Angebote in der Traumatherapie Wegweiser durch die vielfältigen Optionen digitaler Angebote Praxisbezogene Empfehlungen und Entscheidungshilfen auf Basis der aktuellen Studienlage Speziell für den Einsatz in der Traumatherapie Durch die Corona-Pandemie hat die Psychotherapie und damit auch die Traumatherapie einen enormen Digitalisierungsschub erfahren. Das Angebot an digitalen Anwendungen, die traumatisierten Menschen innerhalb von Selbsthilfe, Beratung und Therapie helfen können, ist vielfältig. Es reicht von Selbsthilfeforen, Blogs, Apps und Serious Games über Online-Therapie bis hin zu Virtual-Reality-Umgebungen. Der Einsatz digitaler Medien ist mit neuen Chancen verbunden, hat aber auch Grenzen und birgt Risiken, die es abzuwägen gilt. So kann die digitale Mediennutzung z.B. auch Auslöser für traumatische Erfahrungen sein, die sogenannten »Cyber-Traumata«. Alle Berufsgruppen, die mit Prävention und Behandlung von Traumafolgestörungen zu tun haben, erhalten mit diesem Buch erstmalig einen Überblick zu den Schnittstellen von Trauma und digitalen Medien.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Fremdsprache Deutsch Heft 53 (2015): Unterrichten mit digitalen Medien

Fremdsprache Deutsch Heft 53 (2015): Unterrichten mit digitalen Medien von Dronske,  Ulrich, Fandrych,  Christian, Hufeisen,  Britta, Mohr,  Imke, Thonhauser,  Ingo, Wicke,  Rainer E.
Handys, Tablets und PC umgeben uns überall, bestimmen unseren Alltag. Nur im Unterricht waren digitale Medien lange Zeit eine Randerscheinung, mobile Geräte oft sogar verboten. Warum sich das inzwischen ändert und wie Sie die bewährten Unterrichtsprinzipien von Handlungsorientierung, Lernerzentriertheit und Authentizität mit digitalen Anwendungen neu gestalten und einen Mehrwert für Ihre Lernenden schaffen können, erfahren Sie in Fremdsprache Deutsch 53: Unterrichten mit digitalen Medien. Der Fokus liegt auf vier Themenkomplexen: der Verbindung von informellem Lernen mit digitalen Medien und Unterricht, spielerischem Lernen, der Verzahnung analoger und virtueller Lernwelten sowie der Veränderung der Lehrerrolle in diesen Zusammenhängen. Das Heft ist ein Einstieg in das Thema. Es stellt beispielhaft Anwendungen und ihren Einsatz im Unterricht vor und zeigt, für welche Lernszenarien und -ziele digitale Medien nachhaltig sinnvoll sind und soll Anregungen geben, wie Sie dem digitalen Alltag Zutritt zu Ihrem Unterricht gewähren können. Das ganze Heft, einzelne Artikel als Download und Suchfunktionen finden Sie unter www.fremdsprachedeutschdigital.de.
Aktualisiert: 2023-06-24
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Fremdsprache Deutsch Heft 53 (2015): Unterrichten mit digitalen Medien

Fremdsprache Deutsch Heft 53 (2015): Unterrichten mit digitalen Medien von Dronske,  Ulrich, Fandrych,  Christian, Hufeisen,  Britta, Mohr,  Imke, Thonhauser,  Ingo, Wicke,  Rainer E.
Handys, Tablets und PC umgeben uns überall, bestimmen unseren Alltag. Nur im Unterricht waren digitale Medien lange Zeit eine Randerscheinung, mobile Geräte oft sogar verboten. Warum sich das inzwischen ändert und wie Sie die bewährten Unterrichtsprinzipien von Handlungsorientierung, Lernerzentriertheit und Authentizität mit digitalen Anwendungen neu gestalten und einen Mehrwert für Ihre Lernenden schaffen können, erfahren Sie in Fremdsprache Deutsch 53: Unterrichten mit digitalen Medien. Der Fokus liegt auf vier Themenkomplexen: der Verbindung von informellem Lernen mit digitalen Medien und Unterricht, spielerischem Lernen, der Verzahnung analoger und virtueller Lernwelten sowie der Veränderung der Lehrerrolle in diesen Zusammenhängen. Das Heft ist ein Einstieg in das Thema. Es stellt beispielhaft Anwendungen und ihren Einsatz im Unterricht vor und zeigt, für welche Lernszenarien und -ziele digitale Medien nachhaltig sinnvoll sind und soll Anregungen geben, wie Sie dem digitalen Alltag Zutritt zu Ihrem Unterricht gewähren können. Das ganze Heft, einzelne Artikel als Download und Suchfunktionen finden Sie unter www.fremdsprachedeutschdigital.de.
Aktualisiert: 2023-06-24
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Serious Games, Exergames, Exerlearning

Serious Games, Exergames, Exerlearning von Freyermuth,  Gundolf S., Gotto,  Lisa, Wallenfels,  Fabian
Die enge Verbindung von Spielen und Lernen geht evolutionsgeschichtlich der Ausbildung menschlichen Lebens voraus. Mit der Digitalisierung erreicht sie nun ganz neue Qualitäten: Computerspiele treten in Konkurrenz zu den älteren narrativ-audiovisuellen Medien wie Theater, Film und Fernsehen; Touch- und Gestensteuerung leiten zudem eine Verkörperlichung interaktiver Spiel- und damit Lernerfahrungen ein. Der Band verfolgt die Frage, wie und warum wir mit digitalen Medien und insbesondere mit Serious Games und Exergames lernen. Zu den internationalen Beiträgern aus Theorie und Praxis gehören u.a. Ian Bogost, Linda Breitlauch, Chris Crawford, Simon Egenfeldt-Nielsen, Henry Jenkins, Jörg Müller-Lietzkow, Rolf F. Nohr und Isabel Zorn.
Aktualisiert: 2023-06-23
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