Die Bedeutung Martin Wagenscheins (1896–1988) für die naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken ist unbestritten. Seine Ideen werden seit über einem halben Jahrhundert rezipiert, weitergedacht, erprobt und auf neue Unterrichtskontexte angewandt. Insbesondere die Forderung, »Verstehen« zu lehren, inspiriert ungebrochen aktuelle Didaktik-Diskurse, mittlerweile auch über den Bereich der sog. MINT-Bildung hinaus. Vor dem Hintergrund drängender Fragen nach erfolgreicher Bildung werden Wagenscheins Ideen mit diesem Band sowohl in die Vergangenheit als auch in die Zukunft hinein ausgeleuchtet.
Aktualisiert: 2023-06-22
Autor:
Ueli Aeschlimann,
Franz Arndt,
Hans Christoph Berg,
Stefan Brackertz,
Peter Buck,
Astrid Eichenberger,
Hannelore Eisenhauer,
Peter Euler,
Peter Gallin,
Martin Gröger,
Uwe Hericks,
Bert Kalkmann,
Klaus Kohl,
Walter Köhnlein,
Alexandria Krug,
Ruedi Küng,
Peter Labudde,
Nicola Meschede,
Marc Müller,
Beate E. Nölle-de Vries,
Dieter Franz Obermaier,
Dieter Plappert,
Jörg Ramseger,
Bruno Redeker,
Hubert Schnüringer,
Lutz-Helmut Schön,
Hartmut Schrewe,
Andreas Schulz,
Svantje Schumann,
Fritz Siemsen,
Peter Stettler,
Florian Theilmann,
Siegfried Thiel,
Hartmut Wedeking,
Katharina Wurm
Die Bedeutung Martin Wagenscheins (1896–1988) für die naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken ist unbestritten. Seine Ideen werden seit über einem halben Jahrhundert rezipiert, weitergedacht, erprobt und auf neue Unterrichtskontexte angewandt. Insbesondere die Forderung, »Verstehen« zu lehren, inspiriert ungebrochen aktuelle Didaktik-Diskurse, mittlerweile auch über den Bereich der sog. MINT-Bildung hinaus. Vor dem Hintergrund drängender Fragen nach erfolgreicher Bildung werden Wagenscheins Ideen mit diesem Band sowohl in die Vergangenheit als auch in die Zukunft hinein ausgeleuchtet.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Sie erhalten das Buch inkl. E-Book (Zugangscode auf dem scook-Sticker am Cover).
Was ist neu?
- Spannende Gegenwarts- und Zukunftsfragen treffen auf klassische philosophische Gedankengänge.
- Neue Texte zeitgenössischer PhilosophInnen zeigen die philosophische Relevanz für aktuelle Fragen der Menschheit auf.
- Mit dem Sokratischen Gespräch und dem philosophischen Spaziergang finden SchülerInnen neue konkrete Anregungen zum fundierten Philosophieren, in der Klasse und draußen in ihrer Umwelt.
- "Philosophie lebt!" - Interviews mit interessanten Persönlichkeiten sind nun auch via Video zu erleben.
Bewährtes bleibt!
- Die vier Hauptkapitel stellen die Grundlagen der Philosophie vor.
- Sechs weitere De-luxe-Kapitel führen die SchülerInnen an die praktischen Seiten der Philosophie heran.
- Das Spektrum der angebotenen Methoden ist vielfältig: Rollenspiel, Gedankenexperiment, philosophischer Essay, angeleitete Textarbeit ...
- Das Gespräch, der Dialog, die Diskussion werden als wertvolle Ziele des Philosophieunterrichts verstanden.
- Abschließende Fragen und Zusammenfassungen pro Kapitel und authentische Aufgabenstellungen zur Reifeprüfung eignen sich optimal für die Prüfungsvorbereitung.
Drei Videos mit Interviews mit den Philosophen Konrad Paul Liessmann, Robert Pfaller und der Schauspielerin Miriam Fussenegger stehen kostenlos zur Verfügung
- im Gratismaterial.
- über die App VERITAS Mediathek (für Android und iOS)
- im E-Book auf scook
Lösungen zu ausgewählten Aufgaben im Schulbuch finden Lehrer*innen im Serviceteil für LehrerInnen.
Gratis kennenlernen: Lehrer*innen können das E-Book auf scook 60 Tage gratis kennenlernen (gilt für LehrerInnen mit Berechtigungsnachweis).
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die Bedeutung Martin Wagenscheins (1896–1988) für die naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken ist unbestritten. Seine Ideen werden seit über einem halben Jahrhundert rezipiert, weitergedacht, erprobt und auf neue Unterrichtskontexte angewandt. Insbesondere die Forderung, »Verstehen« zu lehren, inspiriert ungebrochen aktuelle Didaktik-Diskurse, mittlerweile auch über den Bereich der sog. MINT-Bildung hinaus. Vor dem Hintergrund drängender Fragen nach erfolgreicher Bildung werden Wagenscheins Ideen mit diesem Band sowohl in die Vergangenheit als auch in die Zukunft hinein ausgeleuchtet.
Aktualisiert: 2022-04-15
Autor:
Ueli Aeschlimann,
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Kosmologie, Psychologie, Metaphysik, Rhetorik, Lernen, Lesen und Schreiben, die Liebe: das sind zentrale philosophische Themen und Problemfelder, die der Dialog zwischen Sokrates und Phaidros beinhaltet. Gerade wegen seiner inhaltlichen Vielfalt ist das Werk immer wieder rezipiert worden und ein wichtiger Text für Philosophen, Philologen und Rhetorikinteressierte.
Gernot Krapinger hat ihn in zeitgemäßes Deutsch neu übersetzt und kommentiert und für (Selbst-)Studium und Lehre erschlossen.
Aktualisiert: 2022-06-16
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Aktualisiert: 2023-03-28
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Was ist Wissen? Und wie verhält es sich zur Wahrheit bzw. zum Irrtum? Platon lässt Sokrates mit einem Mathematiker und dessen Schüler über die »episteme« diskutieren. Der Begriff umfasst neben dem theoretischen Wissen allerdings auch das praktische Können.
Eine der geäußerten Thesen: Wissen ist Wahrnehmung. Aber wo ist dann die Grenze zur Meinung?! Eine allgemeingültige Definition ›wissen‹ die Gesprächsteilnehmer nicht – aber auch das ist ja gewissermaßen ein passendes Ergebnis …
Aktualisiert: 2023-04-14
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Im Zentrum von Platons späten Dialog "Phaidros" steht eine Rede des Sokrates, die er vor einer prächtigen Naturkulisse vor dem jungen Phaidros hält. Thema dieser Rede ist die Liebe, die Sokrates mit Hilfe eines anschaulichen Seelenmythos zu beschreiben und zu begründen versucht. Ein großes Werk, das seine Spuren in der Weltliteratur hinterlassen hat.
Aktualisiert: 2022-04-25
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Miteinander sprechen bedeutet, individuelle Gedanken und Vorgänge sichtbar zu machen und zu versuchen, sie zu verstehen. Am ergiebigsten ist das direkte Gespräch über Probleme aus der Erlebniswelt der Kinder. Lehrerinnen und Lehrer erhalten Anregungen, Gespräche mit Kindern zu führen. Sie lernen verschiedene Gesprächsformen und methodische Zugänge kennen und erhalten Hinweise in Form von Bausteinen.
Mit Kopiervorlagen
Aktualisiert: 2023-01-01
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Vier Menschen mit unterschiedlichsten Ansichten unterhalten sich während einer Zugfahrt darüber, an was sie glauben und was sie für richtig halten. Die Gespräche wechseln zwischen kühler Logik, hitzigem Streit und emotionalem Geplänkel. Jeder Gesprächspartner ist zu Beginn der Meinung, allein Recht zu haben. Doch das kann sich ändern …
Seit Platon dient die Form des Dialogs dazu, große Themen der Philosophie verständlich zu behandeln: Was ist wahr, und was ist falsch? Kann man jede Meinung widerlegen? Wie kann man sein Gegenüber ernstnehmen, auch wenn es anderer Meinung ist? Williamson belebt diese Form neu. Ein Buch, für das man keine philosophischen Vorkenntnisse braucht, eine Einübung in philosophisches Denken und die Kunst des fruchtbaren Gesprächs.
Aktualisiert: 2022-09-30
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Management by Sokrates bringt Philosophie und Wirtschaft miteinander ins Gespräch.
Die sokratische Methode hinterfragt im Dialog gezielt und systematisch das scheinbar Selbstverständliche, sowohl in Gruppen- als auch Einzelgesprächen. Die so angewandte philosophische Praxis verändert die Perspektive grundlegend und eröffnet neue Handlungsoptionen.
Anschaulich und praxisnah demonstriert dieses Buch das Potenzial des Philosophierens für die Unternehmens- und Mitarbeiterführung. Es ist kein Ratgeber, der mit schnellen Tipps zur Hand ist, sondern regt eigenes Nachdenken an.
Mit der sokratischen Philosophie steht eine praktische und wirkungsvolle Form der Gesprächsführung zur Verfügung, die die persönliche Entwicklung fördert und unternehmerische Prozesse nachhaltig unterstützt. Vielleicht wird dabei das eigene Handeln und Denken radikal infrage gestellt, vielleicht mit dem Diktat sogenannter Sachzwänge und den ungeschriebenen Gesetzen des Business gebrochen, vielleicht gehen Sie morgen mit anderen, völlig neuen Fragen in die Teambesprechung.
Aktualisiert: 2022-05-04
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Anhand der "Apologie des Sokrates" Platons sowie seiner Dialoge Euthyphron, Theätet, Kriton, Phaidon und des Höhlengleichnisses aus dem "Staat" wird der Frage nachgegangen, was es mit dem Ausspruch des Sokrates "Ich weiß, dass ich nichts weiß" auf sich hat.
Aktualisiert: 2022-04-18
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In seinem Dialog lässt Perry einen Tiefgläubigen den Versuch unternehmen, eine Ungläubige von der Möglichkeit der Existenz eines Gottes zu überzeugen. Dabei verhandelt er gleichzeitig das Problem, wie es zu Bösem und Guten kommen kann, wenn es nun tatsächlich einen Gott geben sollte. In seiner Einfachheit, Klarheit und Schönheit der Darstellung schafft Perry das Kunststück, die Tiefe und Wichtigkeit der Argumente für und gegen einen Glauben an Gott und die Probleme um das Gute und das Böse nicht unter Wert zu verkaufen. Auf diese Weise ergibt sich ein vorzüglicher Einführungskurs für an der Philosophie und besonders an Glaubensfragen Interessierte, der nicht überfordert, aber so weitgefächert und tiefgründig wie nur irgend möglich ist.
Aktualisiert: 2023-03-27
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Ein Gespräch über die Möglichkeiten, die Verlässlichkeit und die Grenzen unseres Wissens. Die Einführung eignet sich ideal für den Philosophieunterricht.
Aktualisiert: 2022-12-31
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Perrys Text behandelt in der eingängigen Form des Dialogs das große philosophische Thema der personalen Identität: Bleibt ein Mensch über die Zeit hin derselbe? Wie kann man ihm einzelne Handlungen und wann zuordnen? Was ist überhaupt eine einzelne Person? Und was geschieht nach ihrem Tod? Der Band eignet sich durch seine eingängige Form und Schreibweise besonders für einführende Lehrveranstaltungen und den Einsatz in der Schule.
Aktualisiert: 2020-11-11
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