Diese SportPraxis Heft widmet sich den Grundlagen eines gelingenden Sportunterrichts. Davon profitieren zunächst vor allem Referendarinnen und Referendare sowie Lehrerinnen und Lehrer in der Berufseingangsphase. Aber auch erfahrene Lehrkräfte werden aus diesem Heft einen Nutzen ziehen. Die Themenvielfalt reicht dabei von der Frage „wie bilde ich sinnvolle Mannschaften?“ über die klassischen Problembereiche „Aufwärmen“, „Geräteaufbau“, „Unterricht planen“ und „Differenzieren“, „Störungen im Unterricht“, „Viele Schüler aber wenig Platz“ hin zu ganz aktuellen Themen wie dem „Medieneinsatz im Sport“ und „Digital Sport unterrichten“.
Aktualisiert: 2023-02-16
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Diese Broschüre möchte Lehrpersonen über mögliche Schwierigkeiten, Stärken und Bedürfnisse von Kindern mit Asperger-Syndrom im (Sport-)Unterricht informieren. Sie soll dabei unterstützen, auf etwaige Besonderheiten zu reagieren und den (Sport-)Unterricht so zu gestalten, dass sich auch Kinder mit dem Asperger-Syndrom wohlfühlen, positive Lernerfahrungen machen und dadurch wachsen können. Viele Handlungsvorschläge können auch im Regelunterricht unterstützend
wirken.
Neben den Informationen im ersten Teil «Was ist das Asperger-Syndrom?» finden sich Querverweise zu jeweils passenden Handlungsvorschlägen und Hilfestellungen für die Gestaltung von (Sport-)Unterricht.
Es sind nicht alle Vorschläge in jeder Klasse umsetzbar, schon gar nicht alle auf einmal. Deshalb: Picke das heraus, was du brauchen kannst und habe Mut, auszuprobieren
Viel Spass!
Aktualisiert: 2021-08-31
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Lebensgeschichtliche Erfahrungen haben auf den Professionalisierungsprozess von Lehrerinnen und Lehrern maßgeblichen Einfluss. Am Beispiel des Sports mit seiner Verwobenheit zwischen Privatem und Beruf lässt sich auf-zeigen, wie bedeutsam die persönlichen Erfahrungen im und mit Sport, aber auch mit Erziehung und Schule für die eigene pädagogische Praxis sind. Sie werden zu einer Art Hintergrundfolie für die pädagogische Reflexion und das darauf basierende berufliche Handeln.
Aktualisiert: 2023-03-15
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Hier wird der in Österreich wichtige Bereich Wassersport abgedeckt. Organisatorische und sportwissenschaftliche Erfahrung sowie das talent des Autors Gerhard Schmidt, in Worten und Zeichnungen klar und prägnant das Wichtigste an einem Spiel oder einer Übung zu skizzieren, machen den Erfolg dieser Reihe bei SportlehrerInnen, SchikursleiterInnen, HortpädagogInnen, GruppenleiterInnen im freizeit- und im Schulsport, kurz, allen "Animateuren" im weitesten Sinn aus.
Für große und für kleine Gruppen, fördern die Geschicklichkeit und perfeketionieren das Können. Für alle Altersgruppen, vom Kind bis zum Senior, geeignet.
Aktualisiert: 2021-04-07
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Lebensgeschichtliche Erfahrungen haben auf den Professionalisierungsprozess von Lehrerinnen und Lehrern maßgeblichen Einfluss. Am Beispiel des Sports mit seiner Verwobenheit zwischen Privatem und Beruf lässt sich auf-zeigen, wie bedeutsam die persönlichen Erfahrungen im und mit Sport, aber auch mit Erziehung und Schule für die eigene pädagogische Praxis sind. Sie werden zu einer Art Hintergrundfolie für die pädagogische Reflexion und das darauf basierende berufliche Handeln.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Nach der theoretischen Erarbeitung des Selbstkonzepts als (berufliche) Selbsttheorie sowie einer eingehenden Diskussion der Prinzipien und Formen qualitativer Sozialforschung wird der Versuch unternommen, mittels qualitativer Methoden (qualitatives Interview, thematische Auswertung, kommunikative Validierung) zu Aussagen zur Entwicklung und Dimensionierung des beruflichen Selbstkonzepts von Sportlehrern zu kommen. Dem Konzept der «kommunikativen Validierung» zur Absicherung qualitativer Daten kommt hierbei eine zentrale Bedeutung zu.
Aktualisiert: 2019-12-19
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