Cochlea-Implantat (CI)-Versorgung im Kindesalter

Cochlea-Implantat (CI)-Versorgung im Kindesalter von Echternkamp,  Rebekka
Im Laufe der Jahre der CI-Versorgung wurde in Kliniken, Firmen oder anderen Einrichtungen viel therapeutisches Material entwickelt, das bisher nur unsystematisch zur Verfügung stand. Das vorliegende Ringbuch stellt erstmalig Therapeuten und anderen Personen, die mit hörgeschädigten Kindern arbeiten, einen systematischen Katalog zur Verfügung, in dem schnell und übersichtlich Übungsmaterial für die unterschiedlichen Wahrnehmungs- und Verarbeitungsbereiche gefunden werden kann und somit die Suche nach Übungsmaterial für hörgeschädigte Kinder mit CI erleichtert wird. Für eine erfolgreiche Cochlea-Implantat(CI)-Versorgung ist eine umfassende Rehabilitation erforderlich. Wie alle rehabilitativen Maßnahmen entwickeln sich auch die hör- und sprachtherapeutischen Maßnahmen ständig weiter. Im Vordergrund eines effektiven Hör- und Sprachtrainings steht jedoch immer die individuelle Zielstellung, welche sich aus der Kombination des jeweiligen Lerninhaltes mit der zu trainierenden Ebene der Wahrnehmung und Verarbeitung nach Erber (1982) ergibt. Fachkräfte gewinnen mit der vorliegenden Sammlung erstmals einen Überblick über Therapiematerial für hörgeschädigte Kinder, das den Wahrnehmungsstufen nach Erber zugeordnet wurde. Anhand der Zuordnung zu wissenschaftlichen Kategorien, den Kurzbeschreibungen und Angaben zu Art, Zielgruppe, Sprachen und Kosten des Materials soll die Suche nach einsetzbarem Therapiematerial vereinfacht werden.
Aktualisiert: 2021-04-29
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HOPPLA 4

HOPPLA 4
'HOPPLA' ist ein Deutschlehrmittel für mehrsprachige Lerngruppen und Klassen. Mit Geschichten, Liedern, Versen und Hör- und Sprechübungen lernen die Kinder die neue Sprache spielerisch. Die beiden ersten Teile können im Kindergarten ohne schriftsprachliche Kenntnisse bearbeitet werden. Für alphabetisierte Kinder stehen die Textelemente als Lesetexte zur Verfügung. Die Kinder erreichen eine Kommunikationsfähigkeit, die ihnen den Anschluss an den Regelklassenunterricht ermöglicht. Die Teile 3 und 4 sind für die Sprachförderung in mehrsprachigen Klassen der Unter- bzw. der Grundstufe konzipiert. Anhand von Geschichten, Sachthemen und Liedern vertiefen die Kinder ihre Sprachkompetenzen und bauen die für den Schulerfolg ausschlaggebenden sprachlogischen Kompetenzen auf. 1. - 3. Schuljahr, Aufbauunterricht
Aktualisiert: 2023-02-20
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HOPPLA 4

HOPPLA 4
'HOPPLA' ist ein Deutschlehrmittel für mehrsprachige Lerngruppen und Klassen. Mit Geschichten, Liedern, Versen und Hör- und Sprechübungen lernen die Kinder die neue Sprache spielerisch. Die beiden ersten Teile können im Kindergarten ohne schriftsprachliche Kenntnisse bearbeitet werden. Für alphabetisierte Kinder stehen die Textelemente als Lesetexte zur Verfügung. Die Kinder erreichen eine Kommunikationsfähigkeit, die ihnen den Anschluss an den Regelklassenunterricht ermöglicht. Die Teile 3 und 4 sind für die Sprachförderung in mehrsprachigen Klassen der Unter- bzw. der Grundstufe konzipiert. Anhand von Geschichten, Sachthemen und Liedern vertiefen die Kinder ihre Sprachkompetenzen und bauen die für den Schulerfolg ausschlaggebenden sprachlogischen Kompetenzen auf. 1. - 3. Schuljahr, Aufbauunterricht
Aktualisiert: 2023-02-20
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Die Sprachtreppe

Die Sprachtreppe von Gloor,  Ursina
Dieses Buch zeigt auf, wie Kompetenzen im Bereich Lernstrategien und in den sprachlichen Teilbereichen Lesen und Schreiben über bis zu sieben Jahren hinweg aufgebaut werden können. Die detailliert beschriebenen Bausteine bieten für ein Schulteam die Möglichkeit, ein gemeinsam definiertes Vorhaben als stufenübergreifende Unterrichtsentwicklung anzugehen. Das Buch enthält eine DVD mit insgesamt 4 Filmen, die eine Schule zeigen, die über mehrere Jahre an einem solchen systematischen Sprachaufbau gearbeitet hat. Kindergarten - 5. Schuljahr
Aktualisiert: 2023-01-01
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HOPPLA 1

HOPPLA 1
Das Buch für die Schülerinnen und Schüler enthält 8 Themeneinheiten zum Sprachaufbau und zur Förderung der Textkompetenz. Das Schülerbuch umfasst zahlreiche Illustrationen zu den Hörtexten und Sprechanlässen. Unterschiedliche Hör- und Sprechübungen, Lieder, Verse, Spiele und Geschichten ergänzen das reichhaltige Angebot an Materialien. Kindergarten bis 3. Schuljahr, Anfangsunterricht
Aktualisiert: 2022-03-30
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HOPPLA 3

HOPPLA 3
Das Buch für die Schülerinnen und Schüler enthält 8 Themeneinheiten zum Sprachaufbau und zur Förderung der Textkompetenz. Das Schülerbuch umfasst zahlreiche Illustrationen zu den Hörtexten und Sprechanlässen. Unterschiedliche Hör- und Sprechübungen, Lieder, Verse, Spiele und Geschichten ergänzen das reichhaltige Angebot an Materialien. 1. - 3. Schuljahr, Aufbauunterricht
Aktualisiert: 2022-03-30
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HOPPLA 2

HOPPLA 2
Das Buch für die Schülerinnen und Schüler enthält 8 Themeneinheiten zum Sprachaufbau und zur Förderung der Textkompetenz. Das Schülerbuch umfasst zahlreiche Illustrationen zu den Hörtexten und Sprechanlässen. Unterschiedliche Hör- und Sprechübungen, Lieder, Verse, Spiele und Geschichten ergänzen das reichhaltige Angebot an Materialien. Kindergarten bis 3. Schuljahr, Anfangsunterricht
Aktualisiert: 2023-02-20
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Aufbau der deutschen Sprache

Aufbau der deutschen Sprache von Miyake,  Satoru
Zunächst wird vom Standpunkt des Sprechers aus als Vorstufe des Begriffs die Begriffsvorstellung eingeführt, deren Gleichsetzung mit dem Begriff Grundlage des Sprechens bildet. Weitere Grundlage ist, dass die Sprache keinen Gegenstand hat und der Begriff kein Bestandteil des Satzes ist. Der Satz besteht aus Thema und Rhema. Dann werden Negation, Frage usw. neu definiert, die sich jeweils auf nur ein Satzglied beziehen. Satznegation und -frage sind in Wirklichkeit Wortnegation und -frage. Weiter wird als Gegenstück des Begriffs die allgemeine Regel aufgestellt, mit deren Hilfe der sog. Konj. dargestellt wird. Anschließend werden die Merkmale, aus denen der Begriff besteht, an zahlreichen Beispielen erläutert, die in semantische, verbale, syntaktische und situationelle Kategorie unterteilt werden.
Aktualisiert: 2023-04-12
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