„Hör zu, Bakabu“ ist eine Reihe von Musik-Alben mit neu komponierten Kinderliedern, deren Texte in Zusammenarbeit mit einer Sprachwissenschaftlerin entstehen.
Kinder erlernen dadurch spielerisch, nebenbei und mit Spaß die deutsche Sprache. Zielgruppe sind alle Kinder – ungeachtet ihrer Herkunft und Muttersprache.
Die Lieder sind für Kinder von 2-10 Jahren im gesamten deutschsprachigen Raum geeignet.
Was ist absolut neu daran?
Jedes Lied beinhaltet eine spezielle, wissenschaftlich fundierte Sprach-Übung. Allen Liedern liegt ein System von 3 Kompetenzstufen zu Grunde, das in Akkordanz mit gängigen Leitlinien zur Erfassung der Sprachkompetenz entwickelt wurde.
Sprachförder-Aspekt und Sprach-Fokus werden für jedes Lied definiert, beschrieben und ausgewiesen.
Die Lieder behandeln Themen aus dem Alltag der Kinder und liefern dadurch sprachliches Handwerkszeug.
Jedes Lied wird vor Erscheinen sowohl von Kindern, als auch von PädagogInnen eingehend getestet.
Wer ist Bakabu?
Bakabu ist ein Ohrwurm. Er kommt aus dem weit entfernten Singeland auf die Erde, weil er ständig auf der Suche nach neuer Musik ist. Seine Geschichte dient als Rahmenhandlung rund um die Lieder.
Was geschieht in Album 3?
In „Hör zu, Bakabu – Album 3“ kommt Bakabu bereits zum dritten Mal auf die Erde – allerdings zum ersten Mal in Begleitung. Charlie Gru, die Tontaube, unterstützt den kleinen blauen Ohrwurm bei der Suche nach neuen Liedern und nach Erden-Luft für seine Glockenblume. Dabei geraten die zwei Freunde in ein stürmisches Abenteuer …
Aktualisiert: 2022-08-22
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- Spielerischer Spracherwerb durch Musik für Kinder ab 2 Jahren
- Mit SprachwissenschaftlerInnen, PädagogInnen und Kindern erarbeitet
- 16 Lieder in Voll- und Playbackversion mit instrumentaler Melodieunterstützung auf 2 Audio-CDs
- Jedes Lied auf einer Doppelseite mit Noten, Akkorden, Liedtexten, einem pädagogisch evaluierten Umsetzungsvorschlag sowie dem ausgewiesenen Sprachförderaspekt
- Format 30x24 cm; 900 g; 52 Seiten; Hardcover, Wire-O-Bindung; 2 Audio-CDs
Aktualisiert: 2022-08-22
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Ist Sprachreflexion bereits im Vorschulalter möglich? Wenn ja, welche Rolle spielt sie bei Sprach(en)aneignungsprozessen? Auf diese Fragen geht Reyhan Kuyumcu in ihrer Untersuchung anhand von drei Fallstudien ein. Um Sprachreflexionsprozesse nachvollziehbar zu machen, fokussiert sie sowohl die (Weiter-)Entwicklung der Erst- als auch die Zweitsprache der Kinder. Auf der Grundlage von Daten aus dem Kieler Modell sprachlicher Frühförderung wurden zweieinhalb Jahre lang Sprach(en)entwicklung- und Sprachreflexionsprozesse der Kinder erfasst, beschrieben und analysiert. Diese überwiegend spontanen, die durch elizitierten Daten ergänzt wurden, zeigen auf, wie individuell Kinder ihre Aneignungsprozesse gestalten, wie sie durch ihre Erstsprache inhaltliche und formale Aspekte der Zweitsprache klären, was sie über ihre Sprachen denken und wie sie dies zum Ausdruck bringen. Fokussiert werden weiterhin die Rolle bestimmter Aufmerksamkeitsverlagerungen und Selbststeuerungsprozesse beim Sprach(en)erwerb.
Reyhan Kuyumcu forscht und lehrt in den Bereichen Erst- und Zweitspracherwerb, Mehrsprachigkeit, Literalität und Kooperation mit zugewanderten Eltern.
Aktualisiert: 2019-01-07
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- Spielerischer Spracherwerb durch Musik für Kinder ab 2 Jahren
- Mit SprachwissenschaftlerInnen, PädagogInnen und Kindern erarbeitet
- 16 Lieder in Voll- und Playbackversion mit instrumentaler Melodieunterstützung auf 2 Audio-CDs
- Jedes Lied auf einer Doppelseite mit Noten, Akkorden, Liedtexten, einem pädagogisch evaluierten Umsetzungsvorschlag sowie dem ausgewiesenen Sprachförderaspekt
- Format 30x24 cm; 900 g; 52 Seiten; Hardcover, Wire-O-Bindung; 2 Audio-CDs
Aktualisiert: 2022-08-22
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