Den Schwerpunkt der Forschungsarbeit bildet die Erarbeitung eines pädagogischen Handlungskonzepts, welches in Anlehnung an das ‚Vier-Faktoren-Modell‘ der (TZI) nach Ruth Cohn und in Zusammenführung mit den qurʼānischen Offenbarungsanlässen generiert ist. Das Hauptziel des Modells ist es, eine barrierefreie Verbindung zwischen den jugendlichen Lebenswelten und dem Qurʼān zu ermöglichen, ohne eine Versiertheit in den Gebieten der qurʼānischen Wissenschaften vorauszusetzen. Jugendliche sollen auf diesem Wege dazu eingeladen werden, qurʼānische Inhalte aus der eigenen Erfahrungswelt aus zu deuten, zu bewerten und einzuordnen und damit aktiv am Fortschritt einer zeit- und ortsgerechten islamischen Theologie und Religionspädagogik zu partizipieren.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Den Schwerpunkt der Forschungsarbeit bildet die Erarbeitung eines pädagogischen Handlungskonzepts, welches in Anlehnung an das ‚Vier-Faktoren-Modell‘ der (TZI) nach Ruth Cohn und in Zusammenführung mit den qurʼānischen Offenbarungsanlässen generiert ist. Das Hauptziel des Modells ist es, eine barrierefreie Verbindung zwischen den jugendlichen Lebenswelten und dem Qurʼān zu ermöglichen, ohne eine Versiertheit in den Gebieten der qurʼānischen Wissenschaften vorauszusetzen. Jugendliche sollen auf diesem Wege dazu eingeladen werden, qurʼānische Inhalte aus der eigenen Erfahrungswelt aus zu deuten, zu bewerten und einzuordnen und damit aktiv am Fortschritt einer zeit- und ortsgerechten islamischen Theologie und Religionspädagogik zu partizipieren.
Aktualisiert: 2023-07-02
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TZI, eine auf Gedanken der Psychoanalyse und der Humanistischen Psychologie basierende Methode der Gruppenarbeit, erweist sich als ein wichtiger Baustein zur Steigerung der pädagogischen Professionalität von Lehrenden, um über die Vermittlung von Fachwissen hinaus die Lernenden in allen As-pekten ihrer Persönlichkeit ganzheitlich wahrzunehmen und zu fördern.
Aktualisiert: 2023-07-03
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TZI, eine auf Gedanken der Psychoanalyse und der Humanistischen Psychologie basierende Methode der Gruppenarbeit, erweist sich als ein wichtiger Baustein zur Steigerung der pädagogischen Professionalität von Lehrenden, um über die Vermittlung von Fachwissen hinaus die Lernenden in allen As-pekten ihrer Persönlichkeit ganzheitlich wahrzunehmen und zu fördern.
Aktualisiert: 2023-07-03
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TZI, eine auf Gedanken der Psychoanalyse und der Humanistischen Psychologie basierende Methode der Gruppenarbeit, erweist sich als ein wichtiger Baustein zur Steigerung der pädagogischen Professionalität von Lehrenden, um über die Vermittlung von Fachwissen hinaus die Lernenden in allen As-pekten ihrer Persönlichkeit ganzheitlich wahrzunehmen und zu fördern.
Aktualisiert: 2023-07-03
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Woran liegt es, wenn sich Wirtschaft tot(-langweilig) anfühlt? Wie kann Wirtschaft für Lernende „lebendig“ werden? Mehr als eine Metapher, so lässt sich die Idee des „Lebendigen Lernens“ nach Cohn für didaktische Analyse und Gestaltung ausdifferenzieren. Diese Arbeit erschließt dazu Konzepte der Kritischen Theorie und der Humanistischen Psychologie für die Wirtschaftsdidaktik. Exemplarisch steht eine universitäre Lehrveranstaltung im Lehramt an Beruflichen Schulen im Mittelpunkt, aus der im Modus gestaltungsorientierter Forschung die hier vorgestellten Gestaltungskriterien gewonnen wurden.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Woran liegt es, wenn sich Wirtschaft tot(-langweilig) anfühlt? Wie kann Wirtschaft für Lernende „lebendig“ werden? Mehr als eine Metapher, so lässt sich die Idee des „Lebendigen Lernens“ nach Cohn für didaktische Analyse und Gestaltung ausdifferenzieren. Diese Arbeit erschließt dazu Konzepte der Kritischen Theorie und der Humanistischen Psychologie für die Wirtschaftsdidaktik. Exemplarisch steht eine universitäre Lehrveranstaltung im Lehramt an Beruflichen Schulen im Mittelpunkt, aus der im Modus gestaltungsorientierter Forschung die hier vorgestellten Gestaltungskriterien gewonnen wurden.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Woran liegt es, wenn sich Wirtschaft tot(-langweilig) anfühlt? Wie kann Wirtschaft für Lernende „lebendig“ werden? Mehr als eine Metapher, so lässt sich die Idee des „Lebendigen Lernens“ nach Cohn für didaktische Analyse und Gestaltung ausdifferenzieren. Diese Arbeit erschließt dazu Konzepte der Kritischen Theorie und der Humanistischen Psychologie für die Wirtschaftsdidaktik. Exemplarisch steht eine universitäre Lehrveranstaltung im Lehramt an Beruflichen Schulen im Mittelpunkt, aus der im Modus gestaltungsorientierter Forschung die hier vorgestellten Gestaltungskriterien gewonnen wurden.
Aktualisiert: 2023-07-02
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• Das kritische Potenzial der Themenzentrierten Interaktion (TZI) – Verständigung und Verbundenheit leben.
• Mit Themenzentrierter Interaktion (TZI) zu mehr Mitmenschlichkeit!
Aktualisiert: 2023-06-28
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Mehr als ein theoretisches Konzept – wie die TZI das Leben junger Menschen bereichert
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Carolin Bücking,
Miriam Cheema,
Esther Freitag,
Manuel Halseband,
Jan-Hendrik Herbst,
Johannes Hochholzer,
Christoph Huber,
Bernhard Lemaire,
Anna Roth,
Emilia Rudolf,
Thomas E. Spinrath,
Georg Stucke,
Jonathan Terfurth,
Judith Wüllhorst
Mehr als ein theoretisches Konzept – wie die TZI das Leben junger Menschen bereichert
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Carolin Bücking,
Miriam Cheema,
Esther Freitag,
Manuel Halseband,
Jan-Hendrik Herbst,
Johannes Hochholzer,
Christoph Huber,
Bernhard Lemaire,
Anna Roth,
Emilia Rudolf,
Thomas E. Spinrath,
Georg Stucke,
Jonathan Terfurth,
Judith Wüllhorst
Mehr als ein theoretisches Konzept – wie die TZI das Leben junger Menschen bereichert
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Carolin Bücking,
Miriam Cheema,
Esther Freitag,
Manuel Halseband,
Jan-Hendrik Herbst,
Johannes Hochholzer,
Christoph Huber,
Bernhard Lemaire,
Anna Roth,
Emilia Rudolf,
Thomas E. Spinrath,
Georg Stucke,
Jonathan Terfurth,
Judith Wüllhorst
Endlich stehen grundlegende Texte zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) wieder zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Carolin Bücking,
Ruth C Cohn,
Hartmut Grün,
Gerhard Härle,
Matthias Kroeger,
Hermann Kügler,
Walter Lotz,
Gudrun Maierhof,
Birgit Menzel,
Helga Modesto,
Hartmut Raguse,
Helmut Reiser,
Angelika Rubner,
Eike Rubner,
Dietrich Stollberg,
Elfi Stollberg,
Anja von Kanitz,
Walter Zitterbarth
Endlich stehen grundlegende Texte zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) wieder zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Carolin Bücking,
Ruth C Cohn,
Hartmut Grün,
Gerhard Härle,
Matthias Kroeger,
Hermann Kügler,
Walter Lotz,
Gudrun Maierhof,
Birgit Menzel,
Helga Modesto,
Hartmut Raguse,
Helmut Reiser,
Angelika Rubner,
Eike Rubner,
Dietrich Stollberg,
Elfi Stollberg,
Anja von Kanitz,
Walter Zitterbarth
Endlich stehen grundlegende Texte zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) wieder zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
Carolin Bücking,
Ruth C Cohn,
Hartmut Grün,
Gerhard Härle,
Matthias Kroeger,
Hermann Kügler,
Walter Lotz,
Gudrun Maierhof,
Birgit Menzel,
Helga Modesto,
Hartmut Raguse,
Helmut Reiser,
Angelika Rubner,
Eike Rubner,
Dietrich Stollberg,
Elfi Stollberg,
Anja von Kanitz,
Walter Zitterbarth
Endlich stehen grundlegende Texte zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) wieder zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-06-28
Autor:
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Ruth C Cohn,
Hartmut Grün,
Gerhard Härle,
Matthias Kroeger,
Hermann Kügler,
Walter Lotz,
Gudrun Maierhof,
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Eike Rubner,
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Elfi Stollberg,
Anja von Kanitz,
Walter Zitterbarth
Endlich stehen grundlegende Texte zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) wieder zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Carolin Bücking,
Ruth C Cohn,
Hartmut Grün,
Gerhard Härle,
Matthias Kroeger,
Hermann Kügler,
Walter Lotz,
Gudrun Maierhof,
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Eike Rubner,
Dietrich Stollberg,
Elfi Stollberg,
Anja von Kanitz,
Walter Zitterbarth
Mehr als ein theoretisches Konzept – wie die TZI das Leben junger Menschen bereichert
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Carolin Bücking,
Miriam Cheema,
Esther Freitag,
Manuel Halseband,
Jan-Hendrik Herbst,
Johannes Hochholzer,
Christoph Huber,
Bernhard Lemaire,
Anna Roth,
Emilia Rudolf,
Thomas E. Spinrath,
Georg Stucke,
Jonathan Terfurth,
Judith Wüllhorst
• Das kritische Potenzial der Themenzentrierten Interaktion (TZI) – Verständigung und Verbundenheit leben.
• Mit Themenzentrierter Interaktion (TZI) zu mehr Mitmenschlichkeit!
Aktualisiert: 2023-05-28
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Aktualisiert: 2023-05-19
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