Nachhaltige Entwicklung - Strategie für das 21. Jahrhundert? In der interdisziplinären Annäherung des vorliegenden Bandes setzen sich Wissenschaftler aus dem Blickwinkel ihrer jeweiligen Disziplin mit dem Leitbild Nachhaltigkeit auseinander. Aus den Beiträgen wird zum einen deutlich, dass neue und zukunftsorientierte Denk- und Handlungsweisen dringend notwendig sind, zum anderen aber auch, dass ein gesellschaftlicher Konsens über den richtigen Weg dorthin nur über einen fächerübergreifenden Dialog und die Überwindung von veralteten Paradigmen erreicht werden kann.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Nachhaltige Entwicklung - Strategie für das 21. Jahrhundert? In der interdisziplinären Annäherung des vorliegenden Bandes setzen sich Wissenschaftler aus dem Blickwinkel ihrer jeweiligen Disziplin mit dem Leitbild Nachhaltigkeit auseinander. Aus den Beiträgen wird zum einen deutlich, dass neue und zukunftsorientierte Denk- und Handlungsweisen dringend notwendig sind, zum anderen aber auch, dass ein gesellschaftlicher Konsens über den richtigen Weg dorthin nur über einen fächerübergreifenden Dialog und die Überwindung von veralteten Paradigmen erreicht werden kann.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Nachhaltige Entwicklung - Strategie für das 21. Jahrhundert? In der interdisziplinären Annäherung des vorliegenden Bandes setzen sich Wissenschaftler aus dem Blickwinkel ihrer jeweiligen Disziplin mit dem Leitbild Nachhaltigkeit auseinander. Aus den Beiträgen wird zum einen deutlich, dass neue und zukunftsorientierte Denk- und Handlungsweisen dringend notwendig sind, zum anderen aber auch, dass ein gesellschaftlicher Konsens über den richtigen Weg dorthin nur über einen fächerübergreifenden Dialog und die Überwindung von veralteten Paradigmen erreicht werden kann.
Aktualisiert: 2023-07-02
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In diesem Buch erfahren Sie, wie Sie komplexe Organisationsprobleme ganzheitlich analysieren und damit die Basis für eine effektive Organisationsentwicklung und einen gesteigerten Organisations- und Unternehmenserfolg legen. Das Buch greift typische Fehler im Umgang mit Komplexität auf, die in der Managementpraxis von CEOs und Führungskräften häufig begangen werden und die zu teuren Symptombehandlungen führen. Um diese Fehler zu vermeiden und um auch die tieferliegenden, die Unternehmenskultur betreffenden Problemursachen und Wechselwirkungen zu erkennen und zu berücksichtigen, wird im ersten Schritt ein methodisches Verfahren vorgestellt. Im zweiten Schritt wird das Verfahren mit Managementteams in Praxisfallstudien angewendet. Im dritten Schritt wird der damit erzielte Erfolg bewertet.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Aktualisiert: 2023-07-02
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Gegenüber dem Fachunterricht realisiert der fächerübergreifende Unterricht ein anderes Zusammenspiel der Fächer beim Lehren und Lernen. Wie dieses Zusammenspiel didaktisch begründet, unterrichtlich organisiert und lerntheoretisch verortet wird, ist Gegenstand des vorliegenden Buches. In der Rubrik Forschung werden empirische Befunde zum fächerübergreifenden Unterricht und zum Projektunterricht dargelegt und im Anschluss an erste Studien eine Vielzahl weitergehender Forschungsfragen entworfen. Im zweiten Teil werden didaktische Überlegungen zum fächerübergreifenden Lernen formuliert, die für die Sekundarstufe II eine explizite Reflexion der Fachperspektiven beanspruchen. Im Praxisteil schließlich werden Einblicke in unterschiedliche Konzepte und Praxen fächerübergreifenden Unterrichts der Sekundarstufe I und II gewährt. Damit trägt das Buch zu der gegenwärtig geführten allgemeindidaktischen Diskussion bei, Ansprüche, Vollzüge und Wirkungen des fächerübergreifenden Unterrichts (endlich) aufeinander beziehen zu wollen.
Aktualisiert: 2023-07-01
Autor:
Michaela Artmann,
Regine Bondick,
Juergen Budde,
Katja Faulstich-Christ,
Gisela Feurle,
Sarah Franke,
Stefan Hahn,
Christiane Henkel,
Petra Herzmann,
Markus Hoffmann,
Gabriel Hund-Göschel,
Till-Sebastian Idel,
Marion Kraft,
Christel Menzel-Prachner,
Klaus Moegling,
Isabel Neto Carvalho,
Kerstin Rabenstein,
Markus Sturzenhecker,
Ellen Thormann
Gegenüber dem Fachunterricht realisiert der fächerübergreifende Unterricht ein anderes Zusammenspiel der Fächer beim Lehren und Lernen. Wie dieses Zusammenspiel didaktisch begründet, unterrichtlich organisiert und lerntheoretisch verortet wird, ist Gegenstand des vorliegenden Buches. In der Rubrik Forschung werden empirische Befunde zum fächerübergreifenden Unterricht und zum Projektunterricht dargelegt und im Anschluss an erste Studien eine Vielzahl weitergehender Forschungsfragen entworfen. Im zweiten Teil werden didaktische Überlegungen zum fächerübergreifenden Lernen formuliert, die für die Sekundarstufe II eine explizite Reflexion der Fachperspektiven beanspruchen. Im Praxisteil schließlich werden Einblicke in unterschiedliche Konzepte und Praxen fächerübergreifenden Unterrichts der Sekundarstufe I und II gewährt. Damit trägt das Buch zu der gegenwärtig geführten allgemeindidaktischen Diskussion bei, Ansprüche, Vollzüge und Wirkungen des fächerübergreifenden Unterrichts (endlich) aufeinander beziehen zu wollen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Gegenüber dem Fachunterricht realisiert der fächerübergreifende Unterricht ein anderes Zusammenspiel der Fächer beim Lehren und Lernen. Wie dieses Zusammenspiel didaktisch begründet, unterrichtlich organisiert und lerntheoretisch verortet wird, ist Gegenstand des vorliegenden Buches. In der Rubrik Forschung werden empirische Befunde zum fächerübergreifenden Unterricht und zum Projektunterricht dargelegt und im Anschluss an erste Studien eine Vielzahl weitergehender Forschungsfragen entworfen. Im zweiten Teil werden didaktische Überlegungen zum fächerübergreifenden Lernen formuliert, die für die Sekundarstufe II eine explizite Reflexion der Fachperspektiven beanspruchen. Im Praxisteil schließlich werden Einblicke in unterschiedliche Konzepte und Praxen fächerübergreifenden Unterrichts der Sekundarstufe I und II gewährt. Damit trägt das Buch zu der gegenwärtig geführten allgemeindidaktischen Diskussion bei, Ansprüche, Vollzüge und Wirkungen des fächerübergreifenden Unterrichts (endlich) aufeinander beziehen zu wollen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Gegenüber dem Fachunterricht realisiert der fächerübergreifende Unterricht ein anderes Zusammenspiel der Fächer beim Lehren und Lernen. Wie dieses Zusammenspiel didaktisch begründet, unterrichtlich organisiert und lerntheoretisch verortet wird, ist Gegenstand des vorliegenden Buches. In der Rubrik Forschung werden empirische Befunde zum fächerübergreifenden Unterricht und zum Projektunterricht dargelegt und im Anschluss an erste Studien eine Vielzahl weitergehender Forschungsfragen entworfen. Im zweiten Teil werden didaktische Überlegungen zum fächerübergreifenden Lernen formuliert, die für die Sekundarstufe II eine explizite Reflexion der Fachperspektiven beanspruchen. Im Praxisteil schließlich werden Einblicke in unterschiedliche Konzepte und Praxen fächerübergreifenden Unterrichts der Sekundarstufe I und II gewährt. Damit trägt das Buch zu der gegenwärtig geführten allgemeindidaktischen Diskussion bei, Ansprüche, Vollzüge und Wirkungen des fächerübergreifenden Unterrichts (endlich) aufeinander beziehen zu wollen.
Aktualisiert: 2023-07-01
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Unterrichtsmaterial mit fertigen Stundenentwürfen und Kopiervorlagen für Lehrer und Lehrerinnen an weiterführenden Schulen für das Fach Mathematik, Klasse 5-10 +++ Spielend Mathematik lernen - das funktioniert auch in der Sekundarstufe I - mit herausfordernden Fragestellungen, spielerischen und experimentellen Elementen sowie Aufgaben, die das vernetzte Denken anregen, statt erwartbare Ergebnisse anzuleiten. In diesen fertig ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten können Sie die Schüler und Schülerinnen mit Mathematik experimentieren lassen, ohne dass es am Ende zu verspielt zugeht. Denn alle Einheiten und Aufgaben zielen auf strategische Überlegungen und einen echten Erkenntnisgewinn ab: verschlüsselte Texte dechiffrieren, Spiel- und Gewinnstrategien entwickeln, Wahrscheinlichkeiten und Gegenwahrscheinlichkeiten berechnen ... Die Lernenden gehen heuristisch vor, probieren, überlegen, verwerfen und arbeiten sich so strategisch zum Ziel. Ob Turm von Hanoi, Tangram, Parkettierungen, das Schach- oder Mühle-Spiel: Hinter jeder spielerischen Ausgangssituation verbirgt sich eine mathematische Herausforderung, die forschend und entdeckend gelöst werden muss. Dabei ist nicht nur das Ergebnis wichtig, sondern auch der Weg dahin. Und damit die Vorbereitung für Sie nicht zur organisatorischen Herausforderung wird, sind alle Unterrichtseinheiten ausführlich beschrieben und enthalten kopierfertig sämtliches benötigtes Material. Für einen Mathematikunterricht voller Aha-Effekte!
Aktualisiert: 2023-07-01
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Unterrichtsmaterial mit fertigen Stundenentwürfen und Kopiervorlagen für Lehrer und Lehrerinnen an weiterführenden Schulen für das Fach Mathematik, Klasse 5-10 +++ Spielend Mathematik lernen - das funktioniert auch in der Sekundarstufe I - mit herausfordernden Fragestellungen, spielerischen und experimentellen Elementen sowie Aufgaben, die das vernetzte Denken anregen, statt erwartbare Ergebnisse anzuleiten. In diesen fertig ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten können Sie die Schüler und Schülerinnen mit Mathematik experimentieren lassen, ohne dass es am Ende zu verspielt zugeht. Denn alle Einheiten und Aufgaben zielen auf strategische Überlegungen und einen echten Erkenntnisgewinn ab: verschlüsselte Texte dechiffrieren, Spiel- und Gewinnstrategien entwickeln, Wahrscheinlichkeiten und Gegenwahrscheinlichkeiten berechnen ... Die Lernenden gehen heuristisch vor, probieren, überlegen, verwerfen und arbeiten sich so strategisch zum Ziel. Ob Turm von Hanoi, Tangram, Parkettierungen, das Schach- oder Mühle-Spiel: Hinter jeder spielerischen Ausgangssituation verbirgt sich eine mathematische Herausforderung, die forschend und entdeckend gelöst werden muss. Dabei ist nicht nur das Ergebnis wichtig, sondern auch der Weg dahin. Und damit die Vorbereitung für Sie nicht zur organisatorischen Herausforderung wird, sind alle Unterrichtseinheiten ausführlich beschrieben und enthalten kopierfertig sämtliches benötigtes Material. Für einen Mathematikunterricht voller Aha-Effekte!
Aktualisiert: 2023-07-01
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Die Bewältigung steigender Komplexitäten wird zu einer existenziellen Herausforderung der wahren Elite in den Unternehmen. Dazu ist es nötig, zunächst einen Überblick zu erlangen, um relevante Schwerpunkte zu identifizieren. Dann erst lassen sich besondere Stärken gezielt entwickeln, einsetzen, optimieren.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Optionen zur charismatischen Führung mit weichen Qualifikationen sind nur in der täglichen Arbeit erwerbbar und für die Bewältigung der Komplexitäten essenziell. Doch erst der geistige Denkrahmen ermöglicht die erweiterte Wahrnehmung relevanter Leistungsfaktoren. Die systemische Ausgrenzung weiblicher Denkprozesse aus dem Topmanagement hinterlässt kritische Vakuen, die alle Führenden ungut erreichen und diese darüber zum eigenständigen Handeln auffordern.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Optionen zur charismatischen Führung mit weichen Qualifikationen sind nur in der täglichen Arbeit erwerbbar und für die Bewältigung der Komplexitäten essenziell. Doch erst der geistige Denkrahmen ermöglicht die erweiterte Wahrnehmung relevanter Leistungsfaktoren. Die systemische Ausgrenzung weiblicher Denkprozesse aus dem Topmanagement hinterlässt kritische Vakuen, die alle Führenden ungut erreichen und diese darüber zum eigenständigen Handeln auffordern.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Dieses Buch fokussiert die physiotherapeutische Diagnostik von Patienten mit Störungen im muskuloskelettalen Bereich. Kompakt und anschaulich stellt es Ihnen typische kritische Stellen im klinischen Denkprozess vor und zeigt Lösungswege.
- Große Übersichtsgrafiken visualisieren den Untersuchungs- und Therapieprozess.
- Fallbeispiele stellen den Praxisbezug her.
- Entscheidungsboxen schlagen weitere Schritte im Untersuchungsprozess vor und beleuchten die klinische Relevanz zur Wissensbasis.
Sie werden mit dem komplexen Clinical-Reasoning-Prozess zusehend vertrauter.
Aktualisiert: 2023-06-26
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Dieses Buch fokussiert die physiotherapeutische Diagnostik von Patienten mit Störungen im muskuloskelettalen Bereich. Kompakt und anschaulich stellt es Ihnen typische kritische Stellen im klinischen Denkprozess vor und zeigt Lösungswege.
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Aktualisiert: 2023-06-26
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Aktualisiert: 2023-06-26
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