Waldorfkindergärten und Waldorfkrippen stellen trotz ihres jahrzehntelangen Bestehens noch immer eine Forschungslücke dar. Neben vielen Publikationen zu Intentionen und Annahmen der vorschulischen Waldorfpädagogik gibt es weltweit fast gar keine empirischen Untersuchungen vorzuweisen. Diese Lücke soll die vorliegende Forschungsarbeit anfänglich schließen. Den Bezugsrahmen der Untersuchung bilden einerseits die erziehungswissenschaftlichen Diskurslinien um pädagogische Qualität in frühpädagogischen Einrichtungen und andererseits die theoretischen Grundpfeiler der Waldorfpädagogik. Vor diesem Hintergrund wird ein qualitatives Forschungsdesign entwickelt, das die beteiligten Erwachsenen im Feld – Fachkräfte, Dozierende und Eltern – nach besonderen Schwerpunkten der pädagogischen Qualität in Waldorfeinrichtungen befragt. Dabei kann gezeigt werden, dass es Merkmale gibt, wie z.B. bestimmte Annahmen über den Menschen, von der Bedeutung des freien Spiels, von Rhythmus, von sinnlichem Erleben und viele weitere, die für Waldorfkrippen und Waldorfkindergärten spezifisch zu sein scheinen. Die Arbeit hebt durch die Befragung einen Schatz an bisher verborgenem Handlungswissen, was sie zu einem Ausgangspunkt für viele weitere Forschungen und Hypothesenprüfungen macht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Waldorfkindergärten und Waldorfkrippen stellen trotz ihres jahrzehntelangen Bestehens noch immer eine Forschungslücke dar. Neben vielen Publikationen zu Intentionen und Annahmen der vorschulischen Waldorfpädagogik gibt es weltweit fast gar keine empirischen Untersuchungen vorzuweisen. Diese Lücke soll die vorliegende Forschungsarbeit anfänglich schließen. Den Bezugsrahmen der Untersuchung bilden einerseits die erziehungswissenschaftlichen Diskurslinien um pädagogische Qualität in frühpädagogischen Einrichtungen und andererseits die theoretischen Grundpfeiler der Waldorfpädagogik. Vor diesem Hintergrund wird ein qualitatives Forschungsdesign entwickelt, das die beteiligten Erwachsenen im Feld – Fachkräfte, Dozierende und Eltern – nach besonderen Schwerpunkten der pädagogischen Qualität in Waldorfeinrichtungen befragt. Dabei kann gezeigt werden, dass es Merkmale gibt, wie z.B. bestimmte Annahmen über den Menschen, von der Bedeutung des freien Spiels, von Rhythmus, von sinnlichem Erleben und viele weitere, die für Waldorfkrippen und Waldorfkindergärten spezifisch zu sein scheinen. Die Arbeit hebt durch die Befragung einen Schatz an bisher verborgenem Handlungswissen, was sie zu einem Ausgangspunkt für viele weitere Forschungen und Hypothesenprüfungen macht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Waldorfkindergärten und Waldorfkrippen stellen trotz ihres jahrzehntelangen Bestehens noch immer eine Forschungslücke dar. Neben vielen Publikationen zu Intentionen und Annahmen der vorschulischen Waldorfpädagogik gibt es weltweit fast gar keine empirischen Untersuchungen vorzuweisen. Diese Lücke soll die vorliegende Forschungsarbeit anfänglich schließen. Den Bezugsrahmen der Untersuchung bilden einerseits die erziehungswissenschaftlichen Diskurslinien um pädagogische Qualität in frühpädagogischen Einrichtungen und andererseits die theoretischen Grundpfeiler der Waldorfpädagogik. Vor diesem Hintergrund wird ein qualitatives Forschungsdesign entwickelt, das die beteiligten Erwachsenen im Feld – Fachkräfte, Dozierende und Eltern – nach besonderen Schwerpunkten der pädagogischen Qualität in Waldorfeinrichtungen befragt. Dabei kann gezeigt werden, dass es Merkmale gibt, wie z.B. bestimmte Annahmen über den Menschen, von der Bedeutung des freien Spiels, von Rhythmus, von sinnlichem Erleben und viele weitere, die für Waldorfkrippen und Waldorfkindergärten spezifisch zu sein scheinen. Die Arbeit hebt durch die Befragung einen Schatz an bisher verborgenem Handlungswissen, was sie zu einem Ausgangspunkt für viele weitere Forschungen und Hypothesenprüfungen macht.
Aktualisiert: 2023-07-02
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Aus drei Parallel-Vorträgen (9. und 19. Januar, 4. März 1909) in München, Karlsruhe und Berlin) von C. Englert-Faye zusammengestellter Text.
1. bis 9. Auflage im Zbinden Verlag erschienen.
Aktualisiert: 2023-06-08
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Diesen Mäusen kann niemand widerstehen! Bei Daniela Dreschers Mäuse-Motiven schlagen regelmäßig alle Herzen höher. Wo immer sie auftauchen - sei es in ihren Bilderbüchern, in Kindergedichten oder bei Instagram -, sind ihre kleinen und großen Fans begeistert.
Darum gibt es die schönsten Motive jetzt als Postkarten - zum Verschicken, Verschenken oder einfach nur zum Verlieben!
Aktualisiert: 2023-06-01
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Wir wollten es wissen: Eine SocialMedia-Umfrage hat gezeigt, dass eine große Mehrheit ihrer Fans sich für Daniela Dreschers nächstes Postkartenbuch Elfenmotive wünscht. So entstanden diese bezaubernden Elfenträume, die nun von ihren großen und kleinen Freunden nach Belieben verschickt und verschenkt werden können!
Aktualisiert: 2023-06-01
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Wenn sich der kleine Vorhang öffnet und fröhlich das Kasperle seine Zuschauer begrüßt, schlagen Kinderherzen höher. In diesem Buch finden sich vier Stücke, die einen Bezug zu den Jahreszeiten und den vier großen Festen – Ostern, Johanni, Michaeli und Weihnachten – haben und so das ganze Jahr über das Wohn- oder Kinderzimmer zu einem besonderen Theater werden lassen
Aktualisiert: 2023-06-01
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Von einem historischen Abriss über die alte Kunst des Färbens, einer kleinen Textilkunde, den einzelnen farbgebenden Pflanzen und ihrer Erntezeit bis zu den Techniken des Färbens selbst schildert Renate Jörke in Text und begleitenden Illustrationen die wesentlichen Hintergründe und Möglichkeiten des Färbens mit naturbelassenen Materialien.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die kleinen Geschichten und Märchen dieses Bandes gehören seit Jahren neben den Grimmschen Märchen zum Erzählgut vieler Waldorfkindergärten. Einige Geschichten sind speziell für Puppenspiele geschrieben oder bearbeitet worden, aber auch alle anderen eignen sich dafür.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Waldorfpädagogik vor der Schule
Die zum größten Teil neu geschriebenen Beiträge machen mit allen wesentlichen Elementen des Waldorfkindergartens und der Waldorfkindertagesstätte vertraut und bieten eine umfassende, aktuelle Einführung in die Waldorfpädagogik für das Vorschulalter. Die Autorinnen und Autoren beschreiben anschaulich den pädagogischen Ansatz und die Grundlagen der frühkindlichen Bildungsprozesse.Bildungsprozesse.
Aktualisiert: 2023-06-01
Autor:
Susanne Altenried,
Marie-Luise Compani,
Sabine Deimann,
Claudia Grah-Wittich,
Franziska Hünig,
Ulrike Kaliss,
Petra Kühne,
Claudia McKeen,
Andreas Neider,
Frodo Ostkämper,
Susanne Rothfuß,
Elke Rüpke,
Hubert Staneker,
Kathinka Südhof,
Susanne Vieser,
Jacqueline Walter
Philipp Gelitz erläutert das Anliegen und die Besonderheiten des Waldorf kindergartens aus den Entwicklungsbedingungen des Kindes. Anschaulich schildert er Grundzüge der Kindheit vom Säuglingsalter bis zum Schuleintritt und zeigt, wie pädagogische Gesichtspunkte im Kindergartenalltag konkret umgesetzt werden. Eine informative Einführung für Eltern und Pädagogen.Wie wird in Waldorfkindergärten eine altersgerechte Entwicklung von Bewegung, Sprache und Denken gefördert? Aus welchen Motiven heraus gestalten sie ihre Pädagogik? Und wie zeigt sich dies in der Praxis?
Philipp Gelitz geht mit diesen Fragen wesentlichen Aspekten der frühen Kindheit nach und stellt überzeugend den Ansatz der Waldorfpädagogik im Vorschulalter dar. Bei allen Aktivitäten geht es vor allem darum, einen Raum zu schaffen, in dem das Kind geschützt ist, der es aber in seiner individuellen Entfaltung freilässt und unterstützt.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Wir wollten es wissen: Eine SocialMedia-Umfrage hat gezeigt, dass eine große Mehrheit ihrer Fans sich für Daniela Dreschers nächstes Postkartenbuch Elfenmotive wünscht. So entstanden diese bezaubernden Elfenträume, die nun von ihren großen und kleinen Freunden nach Belieben verschickt und verschenkt werden können!
Aktualisiert: 2023-06-01
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Aus Märchen und Sagen sind uns allen die kleinen Wesen als Gnome, Wichtel, Kobolde oder Heinzelmännchen bekannt, sie begleiten uns durch die Kindheit und erfreuen uns auch später noch. Basierend auf den Erlebnissen und Anleitungen von Margit Hottinger (1900–1977), auch Zwergmuomi (Zwerggroßmutter) genannt, findet sich in der Neuausgabe dieses Büchleins neben den Beiträgen zu einem Verständnis der Elementarwesen, Gedichten und Versen, Strick- und Materialanleitungen auch eine um elf Zwerge ergänzte Farb- und Namensliste.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Wenn sich der kleine Vorhang öffnet und fröhlich das Kasperle seine Zuschauer begrüßt, schlagen Kinderherzen höher. In diesem Buch finden sich vier Stücke, die einen Bezug zu den Jahreszeiten und den vier großen Festen – Ostern, Johanni, Michaeli und Weihnachten – haben und so das ganze Jahr über das Wohn- oder Kinderzimmer zu einem besonderen Theater werden lassen
Aktualisiert: 2023-06-01
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Tiergestalten sind unentbehrliche Elemente für jedes szenische Puppen- oder Marionettenspiel. Freya Jaffke zeigt, wie man aus Schafwolle sehr charakteristische, liebenswerte Tiere herstellt. Freya Jaffke beschreibt sehr anschaulich, wie man Tiere macht, die sich besonders für Stehpuppen- oder Marionettenspiele eignen. Beim Herstellen der Tiere wird gefärbte Schafwolle um ein Gestell aus Draht oder Biegeplüsch gewickelt. Die verschiedenen Tiere – etwa der Bär, das Eichhörnchen, der Fuchs, der Schwan oder das Wildschwein – können dann bei vielen beliebten Puppenspielen im Kindergarten oder zu Hause eingesetzt werden.
Bei der Herstellung der Tiere kommt es nicht auf eine perfekte naturgetreue Nachbildung an, sondern darauf, das Charakteristische eines Tieres zum Ausdruck zu bringen. Daher ist es empfehlenswert, auf so manche Details in der Ausarbeitung zu verzichten und sich auf die Proportionen und die typische Haltung eines Tieres zu konzentrieren. Bär und Biene, Fuchs und Hase, Schaf und Reh – diese und noch viele Tiere mehr werden die Kinder in ihr Herz schließen.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Von einem historischen Abriss über die alte Kunst des Färbens, einer kleinen Textilkunde, den einzelnen farbgebenden Pflanzen und ihrer Erntezeit bis zu den Techniken des Färbens selbst schildert Renate Jörke in Text und begleitenden Illustrationen die wesentlichen Hintergründe und Möglichkeiten des Färbens mit naturbelassenen Materialien.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Diesen Mäusen kann niemand widerstehen! Bei Daniela Dreschers Mäuse-Motiven schlagen regelmäßig alle Herzen höher. Wo immer sie auftauchen - sei es in ihren Bilderbüchern, in Kindergedichten oder bei Instagram -, sind ihre kleinen und großen Fans begeistert.
Darum gibt es die schönsten Motive jetzt als Postkarten - zum Verschicken, Verschenken oder einfach nur zum Verlieben!
Aktualisiert: 2023-06-01
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Mit großen Augen lauschen kleine Kinder einer erzählten Geschichte, klatschen bei Reimen eifrig mit oder stimmen fröhlich in ein Liedchen ein. Bronja Zahlingen hat, aus dem Schatz ihrer langjährigen Tätigkeit als Kindergärtnerin schöpfend, für ErzieherInnen und Eltern eine kleine Sammlung an Erzählungen und Liedern aus verschiedenen Ländern zusammengetragen, die von Spiel- und Gestaltungsmöglichkeiten - mit Stehpuppen oder Marionetten, Woll- oder Seidenbildern - ergänzend begleitet wird.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Diese Liedersammlung enthält pentatonische Lieder für Kinder im Vorschulalter; die Melodien umfassen den Bereich einer Doppelquinte und bewegen sich frei fließend, ohne taktliche Bindung. Das kleine Kind vermag in diese Quintenstimmungslieder mit seinem noch träumenden Bewusstsein einzutauchen und sich aus ihnen seelische Nahrung zu holen. So wollen die Lieder auch der allgemeinen Tendenz zur Frühreife entgegenwirken und das Tor zur frühkindlichen Welt offenhalten.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Mit spielenden Gebärden in die Tierwelt eintauchen.
Die Handgestenspiele von Wilma Ellersiek bringen Kindern die
Sinnhaftigkeit der Welt in Gesten, Bewegung und Sprache nahe.
Die hier zusammengestellten Spiele mit Tiermotiven geben Erzieherinnen
ein reiches Repertoire an die Hand, das den Kindern
die Vielfalt der Tierwelt ohne verzerrende Karikaturen nahebringt.
Fasziniert beobachten Kinder kleine Käfer oder Schnecken und
begegnen mit Hingabe Hasen, Katzen, Hunden, Pferden oder
Ziegen. Im Spiel nehmen sie gern die Gestalt eines Tiers an
und verwandeln sich in einen tapsenden Bären, einen heranstürmenden
Tiger, einen flinken Affen … Diese Empfindungswelt
und die Verhaltensweisen der Kinder bilden die Grundlage
für Wilma Ellersieks Handgesten- und Bewegungsspiele mit
Tiermotiven. Die charakteristischen Tierbewegungen werden
durch Handgesten oder Ganzkörpergebärden dargestellt und
in rhythmisch-musikalisch strukturierter Sprache erzählt.
Aktualisiert: 2023-06-01
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