„Promotion – ja oder nein?“ bzw. „Durchhalten oder abbrechen?“
Wer sich die Frage stellt, ob eine Promotion parallel zum Beruf realisierbar ist, findet in diesem Buch einen Sparringspartner auf dem Weg zu einer Entscheidung.
Die Autoren stellen wesentliche Erfolgs- und Einflussfaktoren, wie persönliche Beweggründe und Fragen des Zeitmanagements, vor und nehmen dabei die Perspektiven sowohl von Promovierenden als auch von Betreuenden in den Blick.
Der Stellenwert eines Doktortitels wird auch durch Interviews z.B. mit Personen aus der Personalberatung oder der Start-Up-Branche beleuchtet. Beispiele aus der Praxis und Reflexionsfragen regen zum gezielten Nachdenken an.
Für alle, die mit dem Gedanken spielen, nebenberuflich zu promovieren und alle, die überlegen, ihre Promotion abzubrechen, bietet der Ratgeber eine praxisorientierte Einladung zur Entscheidungsfindung.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Der Apparatband dokumentiert Entstehung, Überlieferung, biblische Bezüge und zeitgenössische Rezeption der „Geistlichen Lieder“ Klopstocks (unter Berücksichtigung der Vertonungen und der Verbreitung in den Gesangbüchern), die im Textband erstmals wissenschaftlich ediert werden, darunter zwei bisher unveröffentlichte Lieder aus dem Klopstock-Nachlass.
Aktualisiert: 2023-05-29
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„Promotion – ja oder nein?“ bzw. „Durchhalten oder abbrechen?“
Wer sich die Frage stellt, ob eine Promotion parallel zum Beruf realisierbar ist, findet in diesem Buch einen Sparringspartner auf dem Weg zu einer Entscheidung.
Die Autoren stellen wesentliche Erfolgs- und Einflussfaktoren, wie persönliche Beweggründe und Fragen des Zeitmanagements, vor und nehmen dabei die Perspektiven sowohl von Promovierenden als auch von Betreuenden in den Blick.
Der Stellenwert eines Doktortitels wird auch durch Interviews z.B. mit Personen aus der Personalberatung oder der Start-Up-Branche beleuchtet. Beispiele aus der Praxis und Reflexionsfragen regen zum gezielten Nachdenken an.
Für alle, die mit dem Gedanken spielen, nebenberuflich zu promovieren und alle, die überlegen, ihre Promotion abzubrechen, bietet der Ratgeber eine praxisorientierte Einladung zur Entscheidungsfindung.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Eine Einführung in C-Programmierung und Grafik-Programmierung mit GNUPLOT für Studierende der Technikerschulen und SchülerInnen der technischen Oberschulen sowie Berufsgymnasien aber auch für Lehramtsstudenten und Lehrer der Sekundarstufe II in den Fächern Mathematik, Technik, Informatik und Physik.
Die wesentlichen Inhalte des Mathematik-Stoffes der Technikerschulen, der Kollegstufen und des Technischen Gymnasiums sind numerisch behandelt und die Ergebnisse professionell grafisch aufbereitet. Hier erfährt der angehende Techniker auch, wie man wissenschaftliche Aussagen ansprechend visualisiert. Sämtliche Grafik-Befehlsdateien und C-Programme sind abgedruckt. Übungen und case studies regen vielfach zur Auseinandersetzung mit dem dargebotenen Stoff an. Umfangreiche Verzeichnisse der Grafiken, Tabellen und Grafikbefehle sowie Programmtexte neben einem Stichwortverzeichnis machen das Buch auch für das Selbststudium geeignet.
Aktualisiert: 2022-06-15
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Wie kommen Stalking, Terrorcamps und Schulamokläufe ins Strafgesetz (Anlässe der Strafgesetzgebung – Risiko, Sicherheit, Opferschutz)? Welches Strafrecht entsteht dabei (Gefährdungsstrafrecht, Vorfeldkriminalisierung)? Und wie kann da wissenschaftliche Einflussnahme aussehen (Rechtsgüterschutz)? Die Arbeit ist ein Beitrag zur Gesetzgebungslehre.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Beiträge zu diesem Band sind aus der Tagung «Fach- und Wissenschaftskommunikation» von 2010 hervorgegangen. Kennzeichnend für alle Beiträge ist ein starker Bezug auf gesellschaftliche Erfordernisse, beispielsweise von Mehrsprachigkeit in der Wissenschaft bis zu den Anforderungen an sprachliches Handeln in der ärztlichen Niederlassung.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Wie kommen Stalking, Terrorcamps und Schulamokläufe ins Strafgesetz (Anlässe der Strafgesetzgebung – Risiko, Sicherheit, Opferschutz)? Welches Strafrecht entsteht dabei (Gefährdungsstrafrecht, Vorfeldkriminalisierung)? Und wie kann da wissenschaftliche Einflussnahme aussehen (Rechtsgüterschutz)? Die Arbeit ist ein Beitrag zur Gesetzgebungslehre.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Wie kommen Stalking, Terrorcamps und Schulamokläufe ins Strafgesetz (Anlässe der Strafgesetzgebung – Risiko, Sicherheit, Opferschutz)? Welches Strafrecht entsteht dabei (Gefährdungsstrafrecht, Vorfeldkriminalisierung)? Und wie kann da wissenschaftliche Einflussnahme aussehen (Rechtsgüterschutz)? Die Arbeit ist ein Beitrag zur Gesetzgebungslehre.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Eine Einführung in C-Programmierung und Grafik-Programmierung mit GNUPLOT für Studierende der Technikerschulen und SchülerInnen der technischen Oberschulen sowie Berufsgymnasien aber auch für Lehramtsstudenten und Lehrer der Sekundarstufe II in den Fächern Mathematik, Technik, Informatik und Physik.
Die wesentlichen Inhalte des Mathematik-Stoffes der Technikerschulen, der Kollegstufen und des Technischen Gymnasiums sind numerisch behandelt und die Ergebnisse professionell grafisch aufbereitet. Hier erfährt der angehende Techniker auch, wie man wissenschaftliche Aussagen ansprechend visualisiert. Sämtliche Grafik-Befehlsdateien und C-Programme sind abgedruckt. Übungen und case studies regen vielfach zur Auseinandersetzung mit dem dargebotenen Stoff an. Umfangreiche Verzeichnisse der Grafiken, Tabellen und Grafikbefehle sowie Programmtexte neben einem Stichwortverzeichnis machen das Buch auch für das Selbststudium geeignet.
Aktualisiert: 2022-06-15
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Aus dem rasenden Fortschritt der Naturwissenschaft im 19. Jahrhundert, der alle alten Weltanschauungen umzustürzen drohte, entwickelte sich auch die Debatte über Grundlagen und Grenzen der naturwissenschaftlichen Erkenntnis. In diesem Zusammenhang proklamierte 1872 der berühmte deutsche Physiologe Emil du Bois-Reymond unsere unüberwindbare Ignoranz hinsichtlich des Wesens der physikalischen Grundbegriffe Materie-Kraft und des Ursprungs des Bewußtseins. Diese Stellungnahme, die den sogenannten «Ignorabimusstreit» erregte, wird in der vorliegenden Arbeit als Mittelpunkt einer Diskussion analysiert, die das damalige Denken weitgehend durchläuft und sich mit weiteren großen Fragen und Themen kreuzt, wie Materialismus- und Darwinismusstreit, Aufsteigen und Krise des mechanistischen Weltbilds, Konventionalismus, Verhältnis zwischen Natur- und Geisteswissenschaften. Es stellt sich heraus, daß diese Problematik noch in vieler Hinsicht aktuelle Aspekte hat.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Probleme des Alterns und der Alterssicherung werden interdisziplinär wissenschaftlich analysiert. Aktuelle Fragen und Zukunftsaussichten der Lebensbedingungen älterer Menschen werden aus der Sicht der Medizin, der Psychologie, der Sozial-, der Rechts- und der Wirtschaftswissenschaften dargestellt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Rekonstruktionsversuch wissenschaftlicher Paradigmen und des Paradigmenwechsels der deutschen romanistischen Molièrephilologie im Zeitraum 1900-1930. Darstellung der Wechselbeziehung zwischen Philologie und dramatischer Gestaltung/literarischer Bearbeitung in der Wirkungsgeschichte Molières. Versuch einer hermeneutischen Fundierung der Textsorte «Bearbeitung» und der gattungspoetologischen Begründung des Gegensatzes von Charakter- und Gesellschaftskomödie.
Aktualisiert: 2019-12-19
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In den nächsten zehn Jahren werden an den Universitäten und Pädagogischen Hochschulen mehr als die Hälfte aller Professuren durch Pensionierung frei. Dies erfordert besondere Anstrengungen zur Förderung des Wissenschaftlichen Nachwuchses. Die in diesem Band präsentierten Beiträge leisten Analysen zur Lehrerbildung und Nachwuchsförderung und ermöglichen jungen Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern eine Präsentation ihrer Arbeiten, die sie am ersten Tag des Wissenschaftlichen Nachwuchses an einer Pädagogischen Hochschule des Landes Baden-Württemberg in Heidelberg zur Diskussion gestellt haben. Die Beiträge repräsentieren inhaltlich und methodisch die Forschungsvielfalt junger WissenschaftlerInnen an Pädagogischen Hochschulen. Zugleich vermitteln sie, welche Konzepte und Möglichkeiten bestehen, um den Nachwuchs zu fördern. Die besondere Verbindung von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung erfordert eine Mehrfachqualifikation, für die es keine Laufbahn gibt. Dies bedeutet für die Nachwuchsförderung besondere Herausforderungen, aber auch spezifische inhaltliche und methodische Vorgehensweisen, bei der Erfahrungen in der Schulpraxis eine herausragende Bedeutung haben.
Aktualisiert: 2019-12-19
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«Innerhalb der Fachsprachenforschung fristet die Erforschung der Fachsprache der Biologie ein vergleichsweise bescheidenes Dasein (...)», resümierte 1998 P.E. Fäßler. Einen Beitrag zum Verständnis dieser Fachsprache will diese Publikation leisten. Das primäre Ziel ist die Darstellung der Basis jedweder biologischer Forschung: die merkmal- und relationalsemantische Deskription der Erfassung des Objektbereichs, dessen Terminologie, Nomenklatur, Taxonomie und Systematik sowie deren Formen grafischer Realisationen. Die im diachronen Kontext von Denkstilen und Wirklichkeitskonstruktionen zu verstehende Differenzierung semantischer Merkmale hinsichtlich deren Zentralität und Relevanz bildet die Grundlage merkmalbasierter Deskription, Argumentation und Visualisierung. Verstanden als Element von Kultur (L. Fleck), berücksichtigt die Arbeit zudem, dass Fachsprachen in Bereichen der Kultur unreflektiert, ironisch und kritisch widergespiegelt werden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Der Versuch, Erkenntnisbestände einer wissenschaftlichen Disziplin auf einen disziplinfremden Objektbereich zu übertragen, ist im Regel- fall mit erheblichen Problemen verbunden. Dies gilt auch für den durch das Defizit betriebswirtschaftlicher Erkenntnisse im Bildungswesen einerseits und die Expansionstendenzen der Produktionswirtschafts- lehre andererseits induzierten Transfer industriebetrieblich-produk- tionswirtschaftlicher Erkenntnisse auf den Ausbildungssektor wissen- schaftlicher Hochschulen. Auf der Grundlage einer eingehenden wissen- schaftslogischen Voruntersuchung wird geprüft, ob und wie die Über- tragung wissenschaftlicher Erkenntnisse im allgemeinen und der aus- gewählte Transfer im besonderen auf effiziente Weise durchgeführt werden können.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der englische Erkenntnis- und Wissenschaftstheoretiker William Whewell (1794-1866) geht davon aus, daß das Phänomen der Entdeckung, Entstehung, Formulierung, Verbesserung und Verwerfung wissenschaftlicher Theorien weder mit dem Instrumentarium des Empirismus noch mit dem des Rationalismus erklärbar ist. Mit der Annahme eines kritischen Realismus, im Anschluß an Kants theoretische Philosophie und manche Aspekte des kritischen Rationalismus von Popper vorwegnehmend, stellt Whewell erneut die Frage nach der Möglichkeit nicht-analytischer, allgemeiner und doch notwendig geltender Aussagen über die Welt auf. Whewell lehnt aber die Lösung Kants einer transzendentalen Deduktion der Verstandesbegriffe ab und bietet eine moderne Antwort an, ohne die historizistischen Züge des Nachkantischen Idealismus anzunehmen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Aktualisiert: 2020-01-07
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