Verleger: Flensburg University Press

Hinter Content and Language Integrated Learning - kurz CLIL - verbirgt sich das Ziel, eine Fremdsprache fächerübergreifend zu unterrichten und den Schülern so die Fremdsprache über einen sinnvollen und authentischen Zugang über die Inhalte eines Sachfachs zu vermitteln. Diese Methode hat im Sekundarschulbereich bereits breiten Anklang gefunden. In der Primarstufe befindet sie sich jedoch noch in den Anfängen, speziell in Verbindung mit dem Fach Mathematik. Um also die Frage Wie geht Mathematikunterricht auf Englisch? zu beantworten, gibt Sophie Isabel Sierau zunächst Einblicke in die Hintergründe von CLIL und beleuchtet dessen Vorkommen in Grundschulen mit einem Fokus auf die Kombination mit Mathematik. Darauf basierend wagt sie, damals noch als Masterstudentin an der Europa- Universität Flensburg im Praxissemester, den Selbstversuch und beweist damit, nach einer intensiven diskursanalytischen Auseinandersetzung mit den transkribierten Aufzeichnungen, dass Mathematikunterricht auf Englisch funktionieren kann. Neben theoretischen Hintergründen bietet die Autorin auch praktische Anregungen zu den verschiedenen Möglichkeiten, CLIL in den alltäglichen Mathematikunterricht zu integrieren, und lädt damit zum Ausprobieren ein. Als überarbeitete Abschlussarbeit, die vom Präsidium der Universität mit dem Debeka-Preis für herausragende Leistungen im Master Lehramt des Jahres 2016 ausgezeichnet wurde, stellt dieses Buch nicht zuletzt auch ein Best Practice-Beispiel studentischer Unterrichtsforschung dar.