Gelingensbedingungen von Schulreform

Gelingensbedingungen von Schulreform von Link,  Jörg W
Auf der Grundlage von elf bildungshistorischen und schulpädagogischen Quellenstudien wird ein Struktur- und Handlungsmodell gelingender Schulreformprozesse entwickelt, das sich aus der akteursnahen Eigenlogik pädagogisch-praktischer Reformprozesse ableitet. Die Studien analysieren fallorientiert und quellengestützt die Reformpraxen an historischen Reformschulen des 20. Jahrhunderts und geben vertiefte Einblicke in historische Schul(reform)praxis.
Aktualisiert: 2023-03-23
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Bildung als Herausforderung

Bildung als Herausforderung von Hascher,  Philipp, Mueller,  Thomas, Stein,  Roland
In diesem Buch soll der Zusammenhang von Bildung und Verhaltensstörungen aus einer interaktionistischen Perspektive heraus betrachtet werden: zum einen mit Blick auf die Relevanz von Bildung für junge Menschen mit Auffälligkeiten des Erlebens und Verhaltens – zum anderen mit kritischem Fokus auf gesellschaftliche und institutionalisierte Bildungsangebote, für die Störungen auch einen Entwicklungsbedarf aufzeigen können.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 – 1945

Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 – 1945 von Mathie,  Dennis
Die vielbeschworene Zwischenkriegszeit nach dem Ersten und vor dem Zweiten Weltkrieg war auch für die deutsch-türkischen Beziehungen eine Phase des Dazwischen: Sie reichte von der Gründung nationalstaatlicher Republiken in Deutschland und der Türkei samt ihren umfassenden gesellschaftlichen und politischen Veränderungen bis in die Jahre des NSRegimes und der Regierung Atatürks.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Bildung als Herausforderung

Bildung als Herausforderung von Hascher,  Philipp, Mueller,  Thomas, Stein,  Roland
In diesem Buch soll der Zusammenhang von Bildung und Verhaltensstörungen aus einer interaktionistischen Perspektive heraus betrachtet werden: zum einen mit Blick auf die Relevanz von Bildung für junge Menschen mit Auffälligkeiten des Erlebens und Verhaltens – zum anderen mit kritischem Fokus auf gesellschaftliche und institutionalisierte Bildungsangebote, für die Störungen auch einen Entwicklungsbedarf aufzeigen können.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 – 1945

Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 – 1945 von Mathie,  Dennis
Die vielbeschworene Zwischenkriegszeit nach dem Ersten und vor dem Zweiten Weltkrieg war auch für die deutsch-türkischen Beziehungen eine Phase des Dazwischen: Sie reichte von der Gründung nationalstaatlicher Republiken in Deutschland und der Türkei samt ihren umfassenden gesellschaftlichen und politischen Veränderungen bis in die Jahre des NSRegimes und der Regierung Atatürks.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Schulleitungshandeln im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Sekundarstufe

Schulleitungshandeln im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Sekundarstufe von Meyer,  Andrea
Inklusive Schulentwicklung und Schulleitung sind in der Kombination mit dem System der Sekundarstufe ein relevantes Forschungsfeld. Die wichtige Rolle von Schulleitungspersonal wird besonders deutlich im Rahmen von Implementationen, d.h. Entscheidungs-, Durchführungs- und Kontrollprozessen. Die Ergebnisse der qualitativen Studie konkretisieren die Faktoren, welche ein tendenziell inklusionsförderliches oder hemmendes Schulleitungshandeln forcieren.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Schulleitungshandeln im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Sekundarstufe

Schulleitungshandeln im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Sekundarstufe von Meyer,  Andrea
Inklusive Schulentwicklung und Schulleitung sind in der Kombination mit dem System der Sekundarstufe ein relevantes Forschungsfeld. Die wichtige Rolle von Schulleitungspersonal wird besonders deutlich im Rahmen von Implementationen, d.h. Entscheidungs-, Durchführungs- und Kontrollprozessen. Die Ergebnisse der qualitativen Studie konkretisieren die Faktoren, welche ein tendenziell inklusionsförderliches oder hemmendes Schulleitungshandeln forcieren.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht

Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht von Goll,  Thomas, Michalik,  Kerstin, Schmeinck,  Daniela
Der vorliegende Band beleuchtet die Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht in Bezug auf die Digitalisierung und Digitalität, auf Nachhaltigkeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung, auf Demokratiebildung und politische Bildung, auf Ungewissheit, Nicht-Wissen und Infragestellen bisheriger Gewissheiten sowie unter perspektivenübergreifenden und perspektivenbezogenen Fragestellungen.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht

Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht von Goll,  Thomas, Michalik,  Kerstin, Schmeinck,  Daniela
Der vorliegende Band beleuchtet die Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht in Bezug auf die Digitalisierung und Digitalität, auf Nachhaltigkeit und Bildung für Nachhaltige Entwicklung, auf Demokratiebildung und politische Bildung, auf Ungewissheit, Nicht-Wissen und Infragestellen bisheriger Gewissheiten sowie unter perspektivenübergreifenden und perspektivenbezogenen Fragestellungen.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Die Bühne herausfordernder Situationen in einer Intensivbetreuung

Die Bühne herausfordernder Situationen in einer Intensivbetreuung von Zenker,  Widukind Gernot
In einer Intensivbetreuung finden soziale Interaktionen zwischen Begleitpersonal und erwachsenen Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen in einem eng strukturierten Alltag statt. Kommunikationsbühnen einer Intensivwohngruppe werden über videogestützte Analysen anschaulich nachgezeichnet. Die Perspektiven für die sozial- und sonderpädagogische Praxis geben Inspiration für mehr kommunikative Teilhabe und für die Reduktion des institutionellen Zugriffs auf Menschen mit Beeinträchtigungen.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Die Bühne herausfordernder Situationen in einer Intensivbetreuung

Die Bühne herausfordernder Situationen in einer Intensivbetreuung von Zenker,  Widukind Gernot
In einer Intensivbetreuung finden soziale Interaktionen zwischen Begleitpersonal und erwachsenen Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen in einem eng strukturierten Alltag statt. Kommunikationsbühnen einer Intensivwohngruppe werden über videogestützte Analysen anschaulich nachgezeichnet. Die Perspektiven für die sozial- und sonderpädagogische Praxis geben Inspiration für mehr kommunikative Teilhabe und für die Reduktion des institutionellen Zugriffs auf Menschen mit Beeinträchtigungen.
Aktualisiert: 2023-03-17
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