Das Lehrbuch ist ein kompakter Überblick über die sportbezogene Selbstkonzeptforschung. In theoretischen Bezügen und mit empirischen Ergebnissen liefert die Einführung das Grundlagenwissen eines wichtigen Konzepts für die Sportwissenschaft. Im Mittelpunkt steht die verständliche und umfassende Darstellung des seit etwa drei Jahrzehnten dominierenden, mehrdimensionalen Modells des Selbstkonzepts, seiner Zusammenhänge mit dem Sportengagement von Kindern und Jugendlichen und entsprechende empirische Befunde.
Aktualisiert: 2023-05-25
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Das Lehrbuch ist ein kompakter Überblick über die sportbezogene Selbstkonzeptforschung. In theoretischen Bezügen und mit empirischen Ergebnissen liefert die Einführung das Grundlagenwissen eines wichtigen Konzepts für die Sportwissenschaft. Im Mittelpunkt steht die verständliche und umfassende Darstellung des seit etwa drei Jahrzehnten dominierenden, mehrdimensionalen Modells des Selbstkonzepts, seiner Zusammenhänge mit dem Sportengagement von Kindern und Jugendlichen und entsprechende empirische Befunde.
Aktualisiert: 2023-05-25
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Das Lehrbuch ist ein kompakter Überblick über die sportbezogene Selbstkonzeptforschung. In theoretischen Bezügen und mit empirischen Ergebnissen liefert die Einführung das Grundlagenwissen eines wichtigen Konzepts für die Sportwissenschaft. Im Mittelpunkt steht die verständliche und umfassende Darstellung des seit etwa drei Jahrzehnten dominierenden, mehrdimensionalen Modells des Selbstkonzepts, seiner Zusammenhänge mit dem Sportengagement von Kindern und Jugendlichen und entsprechende empirische Befunde.
Aktualisiert: 2023-04-25
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Das Lehrbuch ist ein kompakter Überblick über die sportbezogene Selbstkonzeptforschung. In theoretischen Bezügen und mit empirischen Ergebnissen liefert die Einführung das Grundlagenwissen eines wichtigen Konzepts für die Sportwissenschaft. Im Mittelpunkt steht die verständliche und umfassende Darstellung des seit etwa drei Jahrzehnten dominierenden, mehrdimensionalen Modells des Selbstkonzepts, seiner Zusammenhänge mit dem Sportengagement von Kindern und Jugendlichen und entsprechende empirische Befunde.
Aktualisiert: 2023-04-25
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Der vorliegende Band versammelt die Abstracts aller Beiträge (Symposien, Arbeitskreise, Einzelvorträge, Poster) der 32. Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs), die vom 30. Mai bis 1. Juni 2019 an der Universität Heidelberg stattfand. Darunter finden sich sowohl Beiträge mit einem direkten Bezug zum Tagungsthema »Bewegung und Sport im Horizont von Jugend- und schulpädagogischer Forschung« als auch solche ohne eine entsprechende thematische Verbindung, die weitere aktuelle Themen sportpädagogischer Forschung behandeln.
Aktualisiert: 2020-07-01
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‚Sport ist …‘ ein Wort, das ursprünglich „Zeitvertreib“ bedeutet. Es wurde im 19. Jahrhundert aus dem Englischen übernommen, wobei das englische Wort ‚sport‘ eine Abkürzung von ‚disport‘ „Belustigung, Zerstreuung“ war. In die englische Sprache gelangte es über das altfranzösische ‚desport‘, eine Ableitung des lateinischen Verbs ‚desportare‘ „sich zerstreuen“.
Im WS 2013/14, als sich die Welt auf die Olympischen Winterspiele in Sotschi vorbereitete, wurde die Frage ‚Sport ist …‘ an der Universität Heidelberg von Experten aus unterschiedlichen Bereichen und Lebenswelten erörtet. In ihren Beiträgen stellten sie dar, welche Bedeutung der Sport für jeden Einzelnen und die Gesellschaft hat, für die Gemeinschaft der Sporttreibenden und für die der Fans. Dabei wird nicht nur auf den Fußball als Deutschlands beliebtesten Massensport eingegangen, sondern auch auf ritualisierte Phänomene, Doping und Sport als Event- und Geldmaschine.
Aktualisiert: 2021-02-23
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