Draußen ist der Frühling schon munter bei der Arbeit. Lisa und ihr Bär Brummel sollen ein paar Radieschen aus dem Garten holen. Eine leichte Aufgabe für die beiden, wenn da nicht dieses klitzekleine Missverständnis wäre.
Während Papa noch fleißig das Frühstück vorbereitet, beginnt im Garten eine fröhliche Suche nach dem großen Glück und kleinen Rettichen.
Aktualisiert: 2022-08-15
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Draußen ist der Frühling schon munter bei der Arbeit. Lisa und ihr Bär Brummel sollen ein paar Radieschen aus dem Garten holen. Eine leichte Aufgabe für die beiden, wenn da nicht dieses klitzekleine Missverständnis wäre.
Während Papa noch fleißig das Frühstück vorbereitet, beginnt im Garten eine fröhliche Suche nach dem großen Glück und kleinen Rettichen.
Aktualisiert: 2022-08-15
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Draußen ist der Frühling schon munter bei der Arbeit. Lisa und ihr Bär Brummel sollen ein paar Radieschen aus dem Garten holen. Eine leichte Aufgabe für die beiden, wenn da nicht dieses klitzekleine Missverständnis wäre.
Während Papa noch fleißig das Frühstück vorbereitet, beginnt im Garten eine fröhliche Suche nach dem großen Glück und kleinen Rettichen.
Aktualisiert: 2022-08-15
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Die musikpädagogische Fundierung der Begriffe Bedeutung, Bedeutsamkeit und Interpretation stellt das Hauptanliegen der Arbeit dar. Die Autorin geht dabei von der Prämisse aus, dass Musikunterricht musikalische Bildung ermöglichen will, an welcher musikalisch-ästhetische Erfahrungen einen entscheidenden Anteil haben. Für musikalisch-ästhetische Erfahrungsprozesse ist aber Interpretation unabdingbar, da ästhetische Erfahrungen nur entstehen können, wenn Musik eine Bedeutung für das Individuum erlangt. Die Relation zwischen musikbezogener Erfahrung und Bedeutung sowie der Zusammenhang mit den Begriffen Verstehen, Lernen und Kultur werden dabei beleuchtet. Im Zentrum der Arbeit stehen die theoretische Ausdifferenzierung von drei Ebenen musikbezogener Bedeutungskonstruktion sowie die Entfaltung von musikdidaktischen Perspektiven. Die Arbeit versteht sich in erster Linie als Beitrag zur musikpädagogischen Theoriebildung, richtet sich aber nicht nur an Musik-Lehrende, sondern ebenso an schaffende und nachschaffende Musikerinnen und Musiker, da die Frage nach musikbezogener Bedeutung und Bedeutsamkeit letztlich jede Auseinandersetzung mit Musik bestimmt.
Aktualisiert: 2022-05-12
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Der Sammelband „Musik und Gefühl. Interdisziplinäre Annäherungen in musikpädagogischer Perspektive“ zielt darauf, den vielschichtigen Zusammenhang von Musik und Gefühl einer breiteren Leserschaft zugänglich zu machen. Sein Hauptanliegen besteht darin, unterschiedliche Sichtweisen auf ein vermeintlich selbstverständliches Phänomen aus verschiedenen Disziplinen aufzuzeigen, um eine mehrdimensionale Diskussion anzuregen und Perspektiven für weitere virulente Forschungen zu eröffnen.
Die im Titel bewusst gewählte Abstraktion „Musik“ wird durch verschiedene Beiträge von renommierten Fachvertreterinnen und -vertretern aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen, die das Thema jeweils fachspezifisch fokussieren, konkretisiert. In den Beiträgen ist trotz des interdisziplinären Zusammenhangs der Fokus auf musikpädagogische Aspekte gerichtet. Die derzeitige Emotionsforschung ist zwar maßgeblich im Bereich der Psychologie verortet, sie kann dabei allerdings auf eine interdisziplinäre Geschichte zurückblicken, die neben ästhetischen und historischen insbesondere pädagogische Aspekte zur Geltung bringt.
Die vorliegende Publikation dokumentiert verschiedene Beiträge einer Tagung, die vom 10. bis 12. März 2011 am Bielefelder Zentrum für Interdisziplinäre Forschung (ZiF) zum Thema ‚Musik und Gefühl‘ stattfand.
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The volume 'Musik und Gefühl. Interdisziplinäre Annäherungen in musikpädagogischer Perspektive' aims to make the multi-layered connections between music and sensation accessible to a wider readership. Its main objective is to present different perspectives of a supposedly self-evident phenomenon from a range of disciplines in order to stimulate a multidimensional discussion and open up the prospect for further research.
The abstraction “Music”, consciously chosen for the title, is made concrete in various contributions by well-known specialists from different academic disciplines who each focus on the theme from the perspective of their own specialism. Despite the interdisciplinary context, the essays tend to focus on aspects of musical education. Research into the emotions may currently be located predominantly in the field of psychology but can nonetheless look back to an interdisciplinary history which highlights aesthetic, historical and especially educational aspects.
This publication contains the papers from a conference held from 2nd-11th March 2011at the Bielefeld Centre for Interdisciplinary research on the theme of “Music and Sensation”.
Aktualisiert: 2022-05-12
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Reinhold Pomaska, der mit seinem erfolgreichen Konzept „Guitar-TV – Gitarrenschule ohne Noten“ schon vielen Gitarrenanfängern einen leichten Einstieg in die Welt des Gitarrenspiels ermöglicht hat, stellt hier eine Sammlung von 20 bekannten Weihnachtsliedern vor.
Die Lieder sind in der Tonart G-Dur geschrieben und können mit den leicht zu erlernenden Griffen G, C, D7 und Em begleitet werden.
Mit einer kleinen Kindergruppe hat der Autor alle Lieder eingesungen und zeigt auf den Videos eine einfache Schlagtechnik für die Gitarrenbegleitung.
Für den absoluten Gitarrenneuling gibt es auf der beiliegenden DVD zusätzlich einen Video-Power-Workshop. Jeder Griff wird genau erklärt und vorgespielt, so dass die Griffe und Schlagtechniken auch ohne Notenkenntnisse schnell erlernt und nachspielt werden können.
Die DVD (43 HD-Videos, 3 Std. Spielzeit, MP4-Format) enthält neben verschiedenen Bonusfilmen
(„Überprüfen der Gitarre“, „Saiten aufziehen“ u.v.m.) auch ein ausdruckbares Textheft für Mitsänger/innen.
Aktualisiert: 2020-03-07
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Wer die ersten Akkorde, Schlag- und Zupfmuster gelernt hat, sucht oft nach einer geeigneten, weiterführenden Literatur für das Melodiespiel auf der Gitarre. An diesem Punkt setzen die Fingerpicking-Bücher von Reinhold Pomaska an. Ausführliches Video-Material gehört zum Konzept, so dass auch ein Anfänger schnell sein Erfolgserlebnis hat. Notenkenntnisse sind nicht notwendig, da bei allen Liedern mit der bekannten, leichten Tabulaturschreibweise gearbeitet wird.
- Jedes Lied wird in zwei Schwierigkeitsgraden angeboten, die aufeinander aufbauen.
- Level 1 enthält die Melodie und einen einfachen Bass.
- Level 2 bringt eine etwas schwierigere Variante.
- Die DVD enthält jedes Lied in Level 1 und 2 auf Video.
- Neben einer Aufnahme im normalen Tempo gibt es auch einen Zeitlupenfilm. So kann man die Fingersätze und die Anschlagtechnik sehr gut erkennen und nachspielen.
Aktualisiert: 2020-03-07
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Reinhold Pomaska, Autor, Gitarrenlehrer und staatl. anerk. Erzieher aus Hagen/Westf., ist unter dem Label GUITAR-TV mit seinen Lehrvideos und Gitarrenbu¨chern bekannt geworden. Bei der neu konzipierten Unterrichtsreihe LIEDER-TV liegt der Schwerpunkt auf den Liedern selbst – wobei jeder Band zusätzlich einen Kurzlehrgang (Power-Workshop) enthält, der es auch dem Totalanfänger ermöglicht, die vorgestellten Lieder nach kurzer Zeit zu singen und mit der Gitarre zu begleiten.
Auch Band 2 der Reihe bringt wieder neue Kinderlieder mit eingängigen Melodien, die Groß und Klein begeistern. In den Texten geht die Reise vom „Sternenkind“ über das „Märchenland“ bis hin zum ruhigen Schlaflied.
Auf der beiliegenden DVD gibt es auch ein Wiedersehen mit dem kleinen Kinderchor, der Reinhold Pomaska beim Einspielen der Lieder begleitet hat. Nahaufnahmen der gespielten Instrumente und eine einfache Melodieführung machen den Einstieg ins Gitarrenspiel kinderleicht.
Empfehlenswert für musizierende Familien, Kindergruppen und Schulklassen. Wie bereits in Band 1 sind auch die Lieder in diesem Buch GEMA-frei und damit fallen bei öffentlichen Darbietungen keine Abgaben an.
Viel Spaß!
Aktualisiert: 2020-03-07
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Am Beispiel des Zusammenhangs zwischen demographischer und sozioökonomischer Entwicklung in Mexiko werden bisherige methodisch-theoretische Forschungsansätze thematisiert. Zugleich wird anhand der Bundesstaaten Oaxaca und Sonora der Frage nachgegangen, welche Auswirkungen die strukturelle Heterogenität und die daraus resultierende regionale und soziale Ungleichheit auf das generative Verhalten und die Geburtenentwicklung haben. Die Fallstudie in einer indianisch geprägten Region verdeutlicht, daß sich die These vom ungedeckten Bedarf an Familienplanungsdiensten nur eingeschränkt aufrechterhalten läßt, da die Frauen einem sozialen Reproduktionsdruck ausgesetzt sind. Angesichts des von der mexikanischen Regierung praktizierten neoliberalen Reformkurses muß mit einer Beibehaltung oder sogar Vertiefung der Heterogenität generativer Verhaltensweisen gerechnet werden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Der vorliegende Band enthält Beiträge aus den Disziplinen Musikpädagogik, Musikwissenschaft und Erziehungswissenschaft sowie einen Beitrag an der Schnittstelle zwischen Musik und Bildender Kunst in Form einer dokumentierten Klanginstallation sowie ein eigens für Peter W. Schatt komponiertes 'Geburtstagsständchen'. Auf diese Weise widmet sich die Veröffentlichung dem Aspekt der Interdisziplinarität bzw. in seiner aktuellen (wenngleich ihrerseits in Aspekten zu problematisierenden) Weiterführung, der Transdisziplinarität.
Der Band ist Peter W. Schatt gewidmet, der am 10. März 2013 seinen 65. Geburtstag feierte. Er hat sich in seiner Tätigkeit als Professor für Musikpädagogik und Musikdidaktik an der Folkwang Universität der Künste (Essen) immer wieder mit fachübergreifenden Bezügen, insbesondere mit interdisziplinären Zusammenhängen von Musik und Bildender Kunst auseinandergesetzt, wie es seine zahlreichen Publikationen eindrücklich dokumentieren.
Aktualisiert: 2022-05-12
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Diese 9 eingängigen und mitreißenden Lieder sind echte „Ohrwürmer” und können auch von Kindern schnell erlernt, leicht nachgesungen und gespielt werden. Empfehlenswert für musizierende Familien, Kindergruppen und Schulklassen. Auch öffentliche Darbietungen sind problemlos möglich, da alle Lieder GEMA-frei sind und damit nicht abgabepflichtig.
Die Lieder auf der beiliegenden DVD hat der Autor mit einem kleinen Kinderchor eingespielt. Das Arrangement ist bewusst einfach gestaltet, um die Hürden für Einsteiger niedrig zu halten. Nahaufnahmen zeigen Details des Spiels und helfen beim korrekten Lernen.
Reinhold Pomaska, Gitarrenlehrer und Erzieher, ist unter dem Label GUITAR-TV durch seine Lehrvideos und -bücher bekannt geworden. Bei der neu konzipierten Unterrichtsreihe LIEDER-TV liegt der Schwerpunkt auf den Liedern selbst – wobei jeder Band zusätzlich einen Kurzlehrgang (Power-Workshop) enthält, der es auch dem Totalanfänger ermöglicht, die vorgestellten Lieder nach kurzer Zeit zu singen und mit der Gitarre oder Ukulele zu begleiten. Viel Spaß!
Aktualisiert: 2020-03-07
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