Theologische Ausbildung und Spiritualität – der aktuelle Diskussionsstand
Aktualisiert: 2023-05-28
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Theologische Ausbildung und Spiritualität
Schlüsselwort: Pfarrerausbildung
Ethik in der Klinikseelsorge
Empirische Wahrnehmung und die Förderung der ethischen Kompetenz.
Aktualisiert: 2023-05-28
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Beruf Pfarrperson
Spirituelle Kompetenz
›Spirituelle Kompetenz‹ in der Ausbildung zum evangelischen Pfarrer
Aktualisiert: 2023-05-28
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Buchpaket ELEMENTAR. Arbeitsfelder im Pfarramt
Das Rundum-sorglos-Paket zum Einstieg in Pfarramt und Gemeindearbeit!
Aktualisiert: 2022-02-25
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Perspektiven für das Pfarramt
Die Ausbildung für das Pfarramt verändert sich, weil sich die Gesellschaft und die Kirche verändern. Welche Fähigkeiten muss ein Pfarrer oder eine Pfarrerin in Zukunft haben? Achtzehn Deutschschweizer Landeskirchen legen gemeinsam ein neues Kompetenzstrukturmodell für das evangelisch-reformierte Pfarramt vor. Das Modell formuliert theologisch zwölf Standards: Orientierungspunkte, wie die Pfarrschaft, die Kirchenleitungen, die kirchlichen Behörden auf lokaler Ebene und die Zuständigen für Ausbildung und Personalentwicklung über die pfarramtlichen Kompetenzen nachdenken können. Reflektiert werden Aspekte wie Teamorientierung, Spezialisierung und 'Sperrigkeit' des Pfarrberufs. Die Diskussion stützt sich ab auf die zwölf aktuellsten pastoraltheologischen Ansätze im deutschsprachigen Raum und umfasst auch Beurteilungen aus der Aussenperspektive. Ein Vademecum bietet zusätzlich konkrete Anwendungsbeispiele und ein Hilfsmittel zur Einschätzung der eigenen Kompetenzen.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Handbuch Theologische Ausbildung
Theologische Ausbildung ist im Umbruch. Bildungsreformen, Paradigmenwechsel in der Pädagogik, Informationstechnologien, Qualitätsmanagement und Akkreditierung sind nur einige der Stichworte in diesem Zusammenhang. Dieses Handbuch richtet sich an alle, die mit theologischer Ausbildung zu tun haben.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Beruf Pfarrperson
Pfarrer sein
Ethik in der Klinikseelsorge
Empirische Wahrnehmung und die Förderung der ethischen Kompetenz.
Aktualisiert: 2019-04-18
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Pastoraltheologie
Der Pfarrberuf gilt als Schlüsselberuf der Kirche. In dieser Pastoraltheologie wird er in konzentrierter Form in der Vielfalt seiner Wahrnehmungsdimensionen reflektiert: Welche historischen Entwicklungen prägen das Verständnis des Pfarramtes zwischen Beruf und Berufung? Welche Aufgaben, welche Funktionen und welche Rollen werden theologisch verlangt und empirisch erwartet? Welche Kompetenzen sind entscheidend? Wie sehen die Selbstwahrnehmungen ihres Berufes heutiger Pfarrerinnen und Pfarrer aus? Und vor welchen gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen steht der Pfarrberuf, der in herausgehobener Weise die öffentlich sichtbare Vertretung der Kirche in Person ist?
Aktualisiert: 2023-04-04
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Perspektiven für das Pfarramt
Die Ausbildung für das Pfarramt verändert sich, weil sich die Gesellschaft und die Kirche verändern. Welche Fähigkeiten muss ein Pfarrer oder eine Pfarrerin in Zukunft haben? Achtzehn Deutschschweizer Landeskirchen legen gemeinsam ein neues Kompetenzstrukturmodell für das evangelisch-reformierte Pfarramt vor. Das Modell formuliert theologisch zwölf Standards: Orientierungspunkte, wie die Pfarrschaft, die Kirchenleitungen, die kirchlichen Behörden auf lokaler Ebene und die Zuständigen für Ausbildung und Personalentwicklung über die pfarramtlichen Kompetenzen nachdenken können. Reflektiert werden Aspekte wie Teamorientierung, Spezialisierung und 'Sperrigkeit' des Pfarrberufs. Die Diskussion stützt sich ab auf die zwölf aktuellsten pastoraltheologischen Ansätze im deutschsprachigen Raum und umfasst auch Beurteilungen aus der Aussenperspektive. Ein Vademecum bietet zusätzlich konkrete Anwendungsbeispiele und ein Hilfsmittel zur Einschätzung der eigenen Kompetenzen.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Beruf Pfarrperson
Ethik in der Klinikseelsorge
Empirische Wahrnehmung und die Förderung der ethischen Kompetenz.
Aktualisiert: 2023-04-28
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Kindertaufe – Elternverständnis und theologische Deutung
Die Taufe markiert den Eintritt in die christliche Gemeinschaft. Dieser Eintritt gelingt nicht immer reibungslos. Gerade im Feld der Kindertaufe werden in der pastoralen Praxis Spannungen zwischen elterlichen Taufverständnissen und tradierten biblischen und kirchlichen Deutungen empfunden. Die Interviews, die in diesem Buch analysiert werden, zeigen, wie Eltern die Taufe ihrer Kinder rückblickend interpretieren. Die Elterndeutungen der Taufe werden mit tauftheologischen Motiven ins Gespräch gebracht. Im Prozess wechselseitiger Verschränkung von Elternverständnis und theologischer Taufdeutung entstehen erhellende und weiterführende Perspektiven für dieses zentrale Feld kirchlicher Praxis. Die Studie wirbt dafür, die Wahrnehmung auf diesem Feld zu schärfen und die Anliegen und Motive der beteiligten Eltern theologisch zu würdigen. Sie regt Pfarrerinnen und Pfarrer dazu an, sich in der Kunst des Taufens zu üben, damit der Eintritt in die christliche Gemeinschaft in guter Weise vollzogen und die Taufe ihre Bedeutung im Leben der Getauften entfalten kann. Regina Sommer hat für die vorliegende Arbeit den Hanna-Jursch-Preis der EKD erhalten. Der Hanna-Jursch-Preis wird alle zwei Jahre vom Rat der EKD zur Förderung herausragender wissenschaftlich-theologischer Arbeiten aus der Perspektive von Frauen vergeben.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Studienerfolg im Theologiestudium
Wer ein Studium der Evangelischen Theologie aufnimmt, beginnt ein interessantes, vielgestaltiges Studium – und zugleich ein Studium, das ausgesprochen hohe Studienabbruchquoten aufweist. Obwohl dies mit beträchtlichen bildungspolitischen, volkswirtschaftlichen und insbesondere persönlichen, die einzelnen Studierenden betreffenden Problemlagen einhergeht, ist über die Mechanismen, die zu Studienmisserfolg bzw. -erfolg im Theologiestudium führen, wenig bekannt. An dieser Stelle setzt die vorliegende Publikation an: Basierend auf den Daten einer deutschlandweit an 23 Universitäts- und Hochschulorten durchgeführten Panelstudie erteilt „Studienerfolg im Theologiestudium“ Auskunft über individuelle Bedingungsfaktoren des Studienerfolgs im Theologiestudium (Pfarr-/Lehramtsstudiengänge) und erörtert dabei u.a. die Bedeutung von Alter, Geschlecht, familiärem Bildungshintergrund, Abiturgesamtnote, Religiosität oder den zu Studienbeginn vorliegenden Sprachkenntnissen für den Studienerfolg.
Neben grundsätzlichen Ausführungen zum Begriff des Studienerfolgs, einer ausführlichen Analyse des Problemhintergrunds, einer umfassenden Erörterung der theoretischen Zusammenhänge sowie grundlegenden Überlegungen zur empirischen Erhebung der betrachteten Konstrukte runden Aussagen zur Verwertung der erlangten Ergebnisse das Bild ab. So gelingt ein differenzierter Einblick in die individuellen Bedingungsfaktoren des Studienerfolgs im Theologiestudium, welcher die laufenden Diskussionen zur Gestaltung der betrachteten Studiengänge bereichert und damit dem Studium der Evangelischen Theologie dient.
Aktualisiert: 2019-11-20
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Handbuch Theologische Ausbildung
Theologische Ausbildung ist im Umbruch. Bildungsreformen, Paradigmenwechsel in der Pädagogik, Informationstechnologien, Qualitätsmanagement und Akkreditierung sind nur einige der Stichworte in diesem Zusammenhang. Dieses Handbuch richtet sich an alle, die mit theologischer Ausbildung zu tun haben.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Theologische Ausbildung und Spiritualität
Theologische Ausbildung und Spiritualität – der aktuelle Diskussionsstand
Aktualisiert: 2023-04-28
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Spirituelle Kompetenz
›Spirituelle Kompetenz‹ in der Ausbildung zum evangelischen Pfarrer
Aktualisiert: 2023-04-28
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Bücher zum Thema Pfarrerausbildung
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