Aktualisiert: 2023-05-30
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Mathematik – Ausgabe 2014 für die 5. Klasse Sekundarstufe I
Autor: Silke Bakenhus
Mathematik – Ausgabe 2014 für die 5. Klasse Sekundarstufe I
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Mathematik – Ausgabe 2014 für die 5. Klasse Sekundarstufe I
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Planungsaspekte erfahrener Lehrkräfte im Schuldienst (PerLe)
Eine Unterrichtsplanung zählt zu den alltäglichen Aufgaben einer Lehrkraft. Im Gegensatz zu den ausführlichen Unterrichtsentwürfen im Rahmen der Lehramtsausbildung stehen im Berufsalltag verkürzte Planungsnotizen zugunsten der Arbeitsökonomie im Vordergrund. Verantwortlich dafür ist die im Laufe eines Berufslebens entwickelte individuelle Planungskompetenz von Lehrkräften, die sich zunehmend effizient ausgestaltet. Dabei werden bei Planungen Aspekte, deren Bearbeitung einmalig ausreicht, nicht ausdrücklich verschriftlicht wie beispielsweise eine Sachanalyse des Inhalts. Diese verkürzten Planungsnotizen spiegeln jedoch nicht umfassend die berücksichtigten Aspekte wider.
Das Ziel der durchgeführten Studie ist es, die tatsächlich bedachten Aspekte bei der Unterrichtsplanung aufzudecken. Deshalb wurden 122 berufserfahrene Lehrkräfte aus unterschiedlichen Schulformen anhand eines ausnahmebezogenen Szenarios schriftlich befragt. Das dafür entwickelte Setting versetzt die Lehrkräfte dabei in eine unvorhergesehene fiktive Vertretungssituation, die eine Unterrichtsplanung für den nächsten Tag einfordert. Diese soll für eine unbekannte Lerngruppe, in einer ungewohnten Schulform und darüber hinaus fachfremd konzipiert werden. Auf gewohnt vorausgesetzte Rahmenbedingungen wird dabei verzichtet, um grundsätzliche Planungsüberlegungen in den Fokus zu rücken und dadurch erfassbar zu machen. Die aus dieser Befragung resultierenden Daten der Unterrichtsplanungen sind anhand einer Inhaltsanalyse nach Mayring qualitativ ausgewertet und in ein induktiv aufgestelltes Kategoriensystem überführt worden. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Lerngruppe, die Methodik und der thematische Inhalt die Hauptplanungsaspekte für erfahrene Lehrkräfte sind.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Mathematik – Ausgabe 2014 für die 5. Klasse Sekundarstufe I
Die deutsche Didaktik-Tradition
Die allgemeindidaktischen Planungsmodelle von Paul Heimann und Wolfgang Schulz (Berliner Modell bzw. Hamburger Modell) sowie die Didaktische Analyse bzw. das Perspektivenschema der Unterrichtsplanung von Wolfgang Klafki bilden seit mehr als fünfzig Jahren zentrale Themen und grundlegende Anleitungen sowohl in der hochschulischen Phase der Lehrerbildung als auch in der anschließenden Berufsvorbereitungsphase (Referendariat). Diese beiden Ansätze können als die „großen“ didaktischen Modelle der Unterrichtsplanung bezeichnet werden.
Das vorliegende Buch enthält, neben einer Aufbereitung der Entstehungs- und Rezeptionsgeschichte der großen didaktischen Modelle, eine Zusammenstellung der wichtigsten primären Publikationen und einen Aufgabenteil, der zur kritischen Auseinandersetzung anleiten soll.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Planungsaspekte erfahrener Lehrkräfte im Schuldienst (PerLe)
Eine Unterrichtsplanung zählt zu den alltäglichen Aufgaben einer Lehrkraft. Im Gegensatz zu den ausführlichen Unterrichtsentwürfen im Rahmen der Lehramtsausbildung stehen im Berufsalltag verkürzte Planungsnotizen zugunsten der Arbeitsökonomie im Vordergrund. Verantwortlich dafür ist die im Laufe eines Berufslebens entwickelte individuelle Planungskompetenz von Lehrkräften, die sich zunehmend effizient ausgestaltet. Dabei werden bei Planungen Aspekte, deren Bearbeitung einmalig ausreicht, nicht ausdrücklich verschriftlicht wie beispielsweise eine Sachanalyse des Inhalts. Diese verkürzten Planungsnotizen spiegeln jedoch nicht umfassend die berücksichtigten Aspekte wider.
Das Ziel der durchgeführten Studie ist es, die tatsächlich bedachten Aspekte bei der Unterrichtsplanung aufzudecken. Deshalb wurden 122 berufserfahrene Lehrkräfte aus unterschiedlichen Schulformen anhand eines ausnahmebezogenen Szenarios schriftlich befragt. Das dafür entwickelte Setting versetzt die Lehrkräfte dabei in eine unvorhergesehene fiktive Vertretungssituation, die eine Unterrichtsplanung für den nächsten Tag einfordert. Diese soll für eine unbekannte Lerngruppe, in einer ungewohnten Schulform und darüber hinaus fachfremd konzipiert werden. Auf gewohnt vorausgesetzte Rahmenbedingungen wird dabei verzichtet, um grundsätzliche Planungsüberlegungen in den Fokus zu rücken und dadurch erfassbar zu machen. Die aus dieser Befragung resultierenden Daten der Unterrichtsplanungen sind anhand einer Inhaltsanalyse nach Mayring qualitativ ausgewertet und in ein induktiv aufgestelltes Kategoriensystem überführt worden. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass die Lerngruppe, die Methodik und der thematische Inhalt die Hauptplanungsaspekte für erfahrene Lehrkräfte sind.
Aktualisiert: 2023-04-17
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Die deutsche Didaktik-Tradition
Die allgemeindidaktischen Planungsmodelle von Paul Heimann und Wolfgang Schulz (Berliner Modell bzw. Hamburger Modell) sowie die Didaktische Analyse bzw. das Perspektivenschema der Unterrichtsplanung von Wolfgang Klafki bilden seit mehr als fünfzig Jahren zentrale Themen und grundlegende Anleitungen sowohl in der hochschulischen Phase der Lehrerbildung als auch in der anschließenden Berufsvorbereitungsphase (Referendariat). Diese beiden Ansätze können als die „großen“ didaktischen Modelle der Unterrichtsplanung bezeichnet werden.
Das vorliegende Buch enthält, neben einer Aufbereitung der Entstehungs- und Rezeptionsgeschichte der großen didaktischen Modelle, eine Zusammenstellung der wichtigsten primären Publikationen und einen Aufgabenteil, der zur kritischen Auseinandersetzung anleiten soll.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Mathematik – Ausgabe 2014 für die 5. Klasse Sekundarstufe I
Mathematik – Ausgabe 2014 für die 5. Klasse Sekundarstufe I
Mathematik – Ausgabe 2014 für die 5. Klasse Sekundarstufe I
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