Fokus Physik Sekundarstufe II – Gesamtband – Oberstufe

Fokus Physik Sekundarstufe II – Gesamtband – Oberstufe von Becker,  Peter, Breuer,  Elmar, Burzin,  Stefan, Diehl,  Bardo, Dörr,  Jochen, Erb,  Roger, Jutzi,  Karl-Heinz, Reinhard,  Bernd, Schlichting,  Hans Joachim, Schmalhofer,  Claus, Schön,  Lutz-Helmut, Schulze,  Helmke, Schulze,  Peter M., Tews,  Wolfgang, Winter,  Rolf
Die curricularen Inhalte folgen einem wiederkehrenden Doppelseitenprinzip:Jede Doppelseite des Lehrbuchs startet mit einem optisch reizvollen Bild - viele Themen werden auf diese Weise durch überraschende Kontexte eingeleitet.Direkt im Anschluss gibt es Antworten auf die wichtigsten Fragen: Wie ordnet sich das Thema in den physikalischen Zusammenhang ein, welches sind die zentralen Begriffe und Aussagen? Eine übersichtliche Darstellung der typischen Experimente, Herleitungen und Anwendungen sowie eine ausgewogene Auswahl von Aufgaben schließen sich an.Ein neuartiges Verweissystem am Fuß der Doppelseite regt zum Weiterblättern und Weiterdenken an.Dieser Aufbau ermöglicht es Ihnen, bei jedem Thema den Grad der Vertiefung individuell und lerngruppenadäquat festzulegen. Den Lernenden erleichtert die klare Struktur das Nacharbeiten und die Prüfungsvorbereitung.Zahlreiche Sonderseiten machen die Stoffdarstellung komplett. Es gibt siezu wissenschaftshistorischen Meilensteinen,zu grundlegenden Ideen, die sich durch viele Teilgebiete der Physik ziehen undzu modernen Anwendungen, die unseren Alltag zunehmend bestimmen.Immer am Ende größerer Abschnitte: Übergreifende Aufgaben aus allen Anforderungs- und Kompetenzbereichen sowie systematisierende Zusammenfassungen des Lehrstoffs. Eine kompakte Darstellung mathematischer und physikalischer Fachmethoden rundet das Buch ab.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Fokus Physik Sekundarstufe II – Gesamtband – Oberstufe

Fokus Physik Sekundarstufe II – Gesamtband – Oberstufe von Becker,  Peter, Breuer,  Elmar, Burzin,  Stefan, Diehl,  Bardo, Dörr,  Jochen, Erb,  Roger, Jutzi,  Karl-Heinz, Reinhard,  Bernd, Schlichting,  Hans Joachim, Schmalhofer,  Claus, Schön,  Lutz-Helmut, Schulze,  Helmke, Schulze,  Peter M., Tews,  Wolfgang, Winter,  Rolf
Die curricularen Inhalte folgen einem wiederkehrenden Doppelseitenprinzip:Jede Doppelseite des Lehrbuchs startet mit einem optisch reizvollen Bild - viele Themen werden auf diese Weise durch überraschende Kontexte eingeleitet.Direkt im Anschluss gibt es Antworten auf die wichtigsten Fragen: Wie ordnet sich das Thema in den physikalischen Zusammenhang ein, welches sind die zentralen Begriffe und Aussagen? Eine übersichtliche Darstellung der typischen Experimente, Herleitungen und Anwendungen sowie eine ausgewogene Auswahl von Aufgaben schließen sich an.Ein neuartiges Verweissystem am Fuß der Doppelseite regt zum Weiterblättern und Weiterdenken an.Dieser Aufbau ermöglicht es Ihnen, bei jedem Thema den Grad der Vertiefung individuell und lerngruppenadäquat festzulegen. Den Lernenden erleichtert die klare Struktur das Nacharbeiten und die Prüfungsvorbereitung.Zahlreiche Sonderseiten machen die Stoffdarstellung komplett. Es gibt siezu wissenschaftshistorischen Meilensteinen,zu grundlegenden Ideen, die sich durch viele Teilgebiete der Physik ziehen undzu modernen Anwendungen, die unseren Alltag zunehmend bestimmen.Immer am Ende größerer Abschnitte: Übergreifende Aufgaben aus allen Anforderungs- und Kompetenzbereichen sowie systematisierende Zusammenfassungen des Lehrstoffs. Eine kompakte Darstellung mathematischer und physikalischer Fachmethoden rundet das Buch ab.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Fokus Physik Sekundarstufe II – Gesamtband – Oberstufe von Becker,  Peter, Breuer,  Elmar, Burzin,  Stefan, Diehl,  Bardo, Dörr,  Jochen, Erb,  Roger, Jutzi,  Karl-Heinz, Reinhard,  Bernd, Schlichting,  Hans Joachim, Schmalhofer,  Claus, Schön,  Lutz-Helmut, Schulze,  Helmke, Schulze,  Peter M., Tews,  Wolfgang, Winter,  Rolf
Die curricularen Inhalte folgen einem wiederkehrenden Doppelseitenprinzip:Jede Doppelseite des Lehrbuchs startet mit einem optisch reizvollen Bild - viele Themen werden auf diese Weise durch überraschende Kontexte eingeleitet.Direkt im Anschluss gibt es Antworten auf die wichtigsten Fragen: Wie ordnet sich das Thema in den physikalischen Zusammenhang ein, welches sind die zentralen Begriffe und Aussagen? Eine übersichtliche Darstellung der typischen Experimente, Herleitungen und Anwendungen sowie eine ausgewogene Auswahl von Aufgaben schließen sich an.Ein neuartiges Verweissystem am Fuß der Doppelseite regt zum Weiterblättern und Weiterdenken an.Dieser Aufbau ermöglicht es Ihnen, bei jedem Thema den Grad der Vertiefung individuell und lerngruppenadäquat festzulegen. Den Lernenden erleichtert die klare Struktur das Nacharbeiten und die Prüfungsvorbereitung.Zahlreiche Sonderseiten machen die Stoffdarstellung komplett. Es gibt siezu wissenschaftshistorischen Meilensteinen,zu grundlegenden Ideen, die sich durch viele Teilgebiete der Physik ziehen undzu modernen Anwendungen, die unseren Alltag zunehmend bestimmen.Immer am Ende größerer Abschnitte: Übergreifende Aufgaben aus allen Anforderungs- und Kompetenzbereichen sowie systematisierende Zusammenfassungen des Lehrstoffs. Eine kompakte Darstellung mathematischer und physikalischer Fachmethoden rundet das Buch ab.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Fokus Physik – Gymnasium Niedersachsen G9 – 5.-6. Schuljahr – Physik/Chemie

Fokus Physik – Gymnasium Niedersachsen G9 – 5.-6. Schuljahr – Physik/Chemie von Arnold,  Karin, Boysen,  Gerd, Breuer,  Elmar, Fösel,  Angela, Heise,  Harri, Lichtenberger,  Jochim, Welzel,  Manuela
Zum AufbauEine Einstiegsseite eröffnet jedes Kapitel mit einem großformatigen Foto und einem kurzen, problemorientierten Text.Abbildungen und Texte leiten die Unterkapitel ein; die Problemstellung entfaltet sich aus der Erfahrungswelt der Schüler/-innen.Der Grundlagentext bündelt alle wichtigen Informationen zu den Fragestellungen, Experimenten, physikalischen Sachverhalten und Begriffen.Methodenseiten stellen zentrale Methoden typografisch hervorgehoben exemplarisch dar.Es gibt vielfältige Aufgabentypen: Aufgaben zur Reproduktion, zum Textverständnis und zur Vertiefung, Aufgaben mit Transfer- und Bewertungscharakter, Aufgaben zu Experimenten, zur Systematisierung und zur Entwicklung der Lernkompetenz sowie zur Überprüfung des eigenen Lernstands.Die Rubriken Aus der ... präsentieren Phänomene aus Natur, Technik, Umwelt und der Geschichte.Physik erlebt öffnet den Blick für faszinierende Anwendungsbereiche der Physik.Selbst erforscht stellt Projektideen vor und lädt zu ihrer Realisierung ein.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Fokus Physik – Gymnasium Niedersachsen G9 – 5.-6. Schuljahr – Physik/Chemie

Fokus Physik – Gymnasium Niedersachsen G9 – 5.-6. Schuljahr – Physik/Chemie von Arnold,  Karin, Boysen,  Gerd, Breuer,  Elmar, Fösel,  Angela, Heise,  Harri, Lichtenberger,  Jochim, Welzel,  Manuela
Zum AufbauEine Einstiegsseite eröffnet jedes Kapitel mit einem großformatigen Foto und einem kurzen, problemorientierten Text.Abbildungen und Texte leiten die Unterkapitel ein; die Problemstellung entfaltet sich aus der Erfahrungswelt der Schüler/-innen.Der Grundlagentext bündelt alle wichtigen Informationen zu den Fragestellungen, Experimenten, physikalischen Sachverhalten und Begriffen.Methodenseiten stellen zentrale Methoden typografisch hervorgehoben exemplarisch dar.Es gibt vielfältige Aufgabentypen: Aufgaben zur Reproduktion, zum Textverständnis und zur Vertiefung, Aufgaben mit Transfer- und Bewertungscharakter, Aufgaben zu Experimenten, zur Systematisierung und zur Entwicklung der Lernkompetenz sowie zur Überprüfung des eigenen Lernstands.Die Rubriken Aus der ... präsentieren Phänomene aus Natur, Technik, Umwelt und der Geschichte.Physik erlebt öffnet den Blick für faszinierende Anwendungsbereiche der Physik.Selbst erforscht stellt Projektideen vor und lädt zu ihrer Realisierung ein.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Fokus Physik – Gymnasium Niedersachsen G9 – 5.-6. Schuljahr – Physik/Chemie

Fokus Physik – Gymnasium Niedersachsen G9 – 5.-6. Schuljahr – Physik/Chemie von Arnold,  Karin, Boysen,  Gerd, Breuer,  Elmar, Fösel,  Angela, Heise,  Harri, Lichtenberger,  Jochim, Welzel,  Manuela
Zum AufbauEine Einstiegsseite eröffnet jedes Kapitel mit einem großformatigen Foto und einem kurzen, problemorientierten Text.Abbildungen und Texte leiten die Unterkapitel ein; die Problemstellung entfaltet sich aus der Erfahrungswelt der Schüler/-innen.Der Grundlagentext bündelt alle wichtigen Informationen zu den Fragestellungen, Experimenten, physikalischen Sachverhalten und Begriffen.Methodenseiten stellen zentrale Methoden typografisch hervorgehoben exemplarisch dar.Es gibt vielfältige Aufgabentypen: Aufgaben zur Reproduktion, zum Textverständnis und zur Vertiefung, Aufgaben mit Transfer- und Bewertungscharakter, Aufgaben zu Experimenten, zur Systematisierung und zur Entwicklung der Lernkompetenz sowie zur Überprüfung des eigenen Lernstands.Die Rubriken Aus der ... präsentieren Phänomene aus Natur, Technik, Umwelt und der Geschichte.Physik erlebt öffnet den Blick für faszinierende Anwendungsbereiche der Physik.Selbst erforscht stellt Projektideen vor und lädt zu ihrer Realisierung ein.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr

Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr von Breuer,  Elmar, Mikelskis,  Helmut F., Otto,  Rolf, Schön,  Lutz-Helmut, Schülbe,  Rüdiger, Welzel,  Manuela, Wilke,  Hans-Joachim
Die Stoffbehandlung geht vom Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück:Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Schüler/-innen als Suchende und Forschende ein: Sie werden zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen angeregt; Experimente unterstützen ihren Erkenntnisprozess.Fachübergreifende Seiten zu Themen wie Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die vielfältigen Anwendungsbereiche der Physik.Projektseiten ermöglichen es den Lernenden, über längere Zeit selbstständig Aufträge zu bearbeiten. Dabei lernen sie ganzheitlich und trainieren soziale Lernformen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr

Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr von Breuer,  Elmar, Mikelskis,  Helmut F., Otto,  Rolf, Schön,  Lutz-Helmut, Schülbe,  Rüdiger, Welzel,  Manuela, Wilke,  Hans-Joachim
Die Stoffbehandlung geht vom Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück:Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Schüler/-innen als Suchende und Forschende ein: Sie werden zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen angeregt; Experimente unterstützen ihren Erkenntnisprozess.Fachübergreifende Seiten zu Themen wie Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die vielfältigen Anwendungsbereiche der Physik.Projektseiten ermöglichen es den Lernenden, über längere Zeit selbstständig Aufträge zu bearbeiten. Dabei lernen sie ganzheitlich und trainieren soziale Lernformen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr

Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr von Breuer,  Elmar, Mikelskis,  Helmut F., Otto,  Rolf, Schön,  Lutz-Helmut, Schülbe,  Rüdiger, Welzel,  Manuela, Wilke,  Hans-Joachim
Die Stoffbehandlung geht vom Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück:Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Schüler/-innen als Suchende und Forschende ein: Sie werden zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen angeregt; Experimente unterstützen ihren Erkenntnisprozess.Fachübergreifende Seiten zu Themen wie Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die vielfältigen Anwendungsbereiche der Physik.Projektseiten ermöglichen es den Lernenden, über längere Zeit selbstständig Aufträge zu bearbeiten. Dabei lernen sie ganzheitlich und trainieren soziale Lernformen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr

Physik plus – Gymnasium Sachsen-Anhalt – 9./10. Schuljahr von Breuer,  Elmar, Mikelskis,  Helmut F., Otto,  Rolf, Schön,  Lutz-Helmut, Schülbe,  Rüdiger, Welzel,  Manuela, Wilke,  Hans-Joachim
Die Stoffbehandlung geht vom Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück:Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Schüler/-innen als Suchende und Forschende ein: Sie werden zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen angeregt; Experimente unterstützen ihren Erkenntnisprozess.Fachübergreifende Seiten zu Themen wie Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die vielfältigen Anwendungsbereiche der Physik.Projektseiten ermöglichen es den Lernenden, über längere Zeit selbstständig Aufträge zu bearbeiten. Dabei lernen sie ganzheitlich und trainieren soziale Lernformen.
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