Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 9./10. Schuljahr

Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 9./10. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Handschuh,  Patrick, Jentsch,  Simone, Kleesattel,  Walter, Menzel,  Gabriele, Vopel,  Volker
KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
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Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 9./10. Schuljahr

Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 9./10. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Handschuh,  Patrick, Jentsch,  Simone, Kleesattel,  Walter, Menzel,  Gabriele, Vopel,  Volker
KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 7./8. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 7./8. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Freiman,  Thomas, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 7./8. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 7./8. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Freiman,  Thomas, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 7./8. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 7./8. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Freiman,  Thomas, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Jentsch,  Simone, Kleesattel,  Walter, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Jentsch,  Simone, Kleesattel,  Walter, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Jentsch,  Simone, Kleesattel,  Walter, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
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Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr

Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Freiman,  Thomas, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Vopel,  Volker
KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
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Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr

Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Freiman,  Thomas, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Vopel,  Volker
KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
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Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr

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KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Jentsch,  Simone, Kleesattel,  Walter, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr

Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Freiman,  Thomas, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Vopel,  Volker
KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
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Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr

Biologie – Ausgabe Volk und Wissen – Regelschule Thüringen – Neue Ausgabe – 9./10. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Jentsch,  Simone, Kleesattel,  Walter, Vopel,  Volker
Jede Themeneinheit beginnt mit einem motivierenden Einstieg. Es folgt Beobachten Untersuchen Experimentieren mit Arbeitsaufträgen etwa zum Experimentieren oder Arbeiten in der Gruppe.Gut illustrierte Texte vermitteln grundlegendes Wissen.Methodenseiten informieren über fachspezifische Arbeitsweisen.Ausblicke stellen aktuelle Anwendungsbereiche dar.Jedes Kapitel schließt mit Überblick und Alles klar? - also einer Zusammenfassung und einem Aufgabenteil, um das Gelernte zu sichern.
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Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr

Biologie plus – Gymnasium Thüringen – 7./8. Schuljahr von Bruns,  Ekhard, Budde,  Julia, Freiman,  Thomas, Göbel,  Engelhardt, Gräbe,  Gabriele, Hampl,  Udo, Handschuh,  Patrick, Vopel,  Volker
KonzeptionBiologisches Wissen wird im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Aspekten erarbeitet. Die Stoffbehandlung geht von der Erfahrungswelt und dem Alltag der Schüler/-innen aus - und führt auch dorthin zurück.Die problemorientierte Darstellung des Stoffes bezieht die Lernenden als Suchende und Forschende ein und regt sie zu selbsttätigem, einsichtigem Lernen an.Fachübergreifende Seiten zu Themen der Umwelt, Gesundheit oder Energie öffnen den Blick für die Anwendungsbereiche der Biologie.Projekte begünstigen soziale Lernformen und lassen die Schüler/-innen über längere Zeit selbstständig Aufträge mit ganzheitlicher Sichtweise bearbeiten.Biologie plus ist handlungs- und lernzielorientiert. Anspruchsniveau und Progression fördern und fordern gleichermaßen.
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Fokus Naturwissenschaften – Gymnasium Hessen und Rheinland-Pfalz – 5./6. Schuljahr

Fokus Naturwissenschaften – Gymnasium Hessen und Rheinland-Pfalz – 5./6. Schuljahr von Arnold,  Karin, Backhaus,  Udo, Bresler,  Siegfried, Bruns,  Ekhard, Ehrnsberger,  Ebba, Eilks,  Ingo, Freiman,  Thomas
Für einem lebensnahen UnterrichtFokus Naturwissenschaften enthält Arbeits-, Informations- und Lernteile mit reichhaltigem Material. Damit erwerben die Schüler/-innen anschlussfähiges Wissen für den nach Fächern differenzierten Unterricht ab dem 7. Schuljahr.Lehrkräfte, die Themenfelder des Rahmenlehrplans fachfremd unterrichten, bekommen besonders verlässliche Unterstützung.
Aktualisiert: 2023-06-29
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Fokus Naturwissenschaften – Gymnasium Hessen und Rheinland-Pfalz – 5./6. Schuljahr

Fokus Naturwissenschaften – Gymnasium Hessen und Rheinland-Pfalz – 5./6. Schuljahr von Arnold,  Karin, Backhaus,  Udo, Bresler,  Siegfried, Bruns,  Ekhard, Ehrnsberger,  Ebba, Eilks,  Ingo, Freiman,  Thomas
Für einem lebensnahen UnterrichtFokus Naturwissenschaften enthält Arbeits-, Informations- und Lernteile mit reichhaltigem Material. Damit erwerben die Schüler/-innen anschlussfähiges Wissen für den nach Fächern differenzierten Unterricht ab dem 7. Schuljahr.Lehrkräfte, die Themenfelder des Rahmenlehrplans fachfremd unterrichten, bekommen besonders verlässliche Unterstützung.
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