Das Thema Sprache im geschichtsdidaktischen Diskurs
Aktualisiert: 2023-05-28
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Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
Autor: Bettina Degner
Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
Inklusions-Material – Klasse 5-10
Inklusion ist möglich: In diesem Band finden Sie Anregungen, methodische Ansätze und Strategien zur Umsetzung von Inklusion im Geschichtsunterricht. Neben Tipps und Materialien erhalten Sie konkrete Unterrichtsanregungen, die durch vielfältige Praxisbeispiele illustriert werden. Die vorgestellten Lernangebote sind sowohl nach historischen Epochen als auch nach fachdidaktischen Vorgehensweisen strukturiert (körperbezogene Zugänge, leichte Sprache etc.). Themenauswahl: Inklusive EinstiegeUmgang mit QuellenInklusion als historischer InhaltAlltagsgegenstände im Wandel der ZeitRomSklavenErster WeltkriegIndustrialisierungAlle Materialien sind in der Praxis erprobt und zusätzlich auf der beiliegenden CD-ROM für den sofortigen Einsatz im Unterricht enthalten.
Aktualisiert: 2023-05-08
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Inklusions-Material – Klasse 5-10
Inklusion ist möglich: In diesem Band finden Sie Anregungen, methodische Ansätze und Strategien zur Umsetzung von Inklusion im Geschichtsunterricht. Neben Tipps und Materialien erhalten Sie konkrete Unterrichtsanregungen, die durch vielfältige Praxisbeispiele illustriert werden. Die vorgestellten Lernangebote sind sowohl nach historischen Epochen als auch nach fachdidaktischen Vorgehensweisen strukturiert (körperbezogene Zugänge, leichte Sprache etc.). Themenauswahl: Inklusive EinstiegeUmgang mit QuellenInklusion als historischer InhaltAlltagsgegenstände im Wandel der ZeitRomSklavenErster WeltkriegIndustrialisierungAlle Materialien sind in der Praxis erprobt und zusätzlich auf der beiliegenden CD-ROM für den sofortigen Einsatz im Unterricht enthalten.
Aktualisiert: 2023-05-05
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Gedenktage im Schatten des Populismus
Gedenktage sind ein wichtiger Faktor staatlicher Memorialpolitik. Geschichtsdidaktisch gesehen wohnt ihnen eine "eingeborene Anfälligkeit für historische Unvernunft" (Klaus Bergmann) inne. Im Band wird ausgelotet, inwiefern und in welcher Weise populistische Strömungen Einfluss nehmen auf Gedenktage in Deutschland und in Polen, Ungarn und der Ukraine.
Aktualisiert: 2023-02-09
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Verstehen sichern
„Verstehen sichern“ ist das zentrale Anliegen dieses Buches, das die fachdidaktische mit der sonderpädagogischen Perspektive verknüpft. Die Autorinnen stellen die Schüler*innengruppe der Hörgeschädigten in den Mittelpunkt ihrer Überlegungen. Sie erläutern Auswirkungen dieser unsichtbaren Behinderung auf sprachliche Verstehensprozesse, die kognitive und emotionale Entwicklung sowie auf den Aufbau des Geschichtsbewusstseins und entwickeln ein inklusives Setting, das diesen differenten Entwicklungen auf drei Ebenen didaktisch begegnet: der Klassenraumgestaltung, der Visualisierung und Strukturierung der Lerninhalte und der Veranschaulichung und Entlastung von Sprache. An zwei Beispiel für den Geschichtsunterricht werden diese verstehenssichernden Maßnahmen veranschaulicht. Das Buch enthält zahlreiche Anregungen für den Umgang mit Verstehensproblemen und ist auch für den inklusiven Unterricht in anderen kommunikationsintensiven Fächer wie Politik, Religion und die Fremdsprachen hilfreich.
Aktualisiert: 2022-11-28
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Verstehen sichern
„Verstehen sichern“ ist das zentrale Anliegen dieses Buches, das die fachdidaktische mit der sonderpädagogischen Perspektive verknüpft. Die Autorinnen stellen die Schüler*innengruppe der Hörgeschädigten in den Mittelpunkt ihrer Überlegungen. Sie erläutern Auswirkungen dieser unsichtbaren Behinderung auf sprachliche Verstehensprozesse, die kognitive und emotionale Entwicklung sowie auf den Aufbau des Geschichtsbewusstseins und entwickeln ein inklusives Setting, das diesen differenten Entwicklungen auf drei Ebenen didaktisch begegnet: der Klassenraumgestaltung, der Visualisierung und Strukturierung der Lerninhalte und der Veranschaulichung und Entlastung von Sprache. An zwei Beispiel für den Geschichtsunterricht werden diese verstehenssichernden Maßnahmen veranschaulicht. Das Buch enthält zahlreiche Anregungen für den Umgang mit Verstehensproblemen und ist auch für den inklusiven Unterricht in anderen kommunikationsintensiven Fächer wie Politik, Religion und die Fremdsprachen hilfreich.
Aktualisiert: 2022-11-28
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Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientierung die Lernenden mit all ihren individuellen Voraussetzungen, Erfahrungen und Potentialen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden Kategorien von Differenz (z.B. Klasse, Ethnie, Geschlecht) mit Blick auf Schule und Unterricht beleuchtet. Daraus werden im zweiten Teil Konsequenzen für geschichtsdidaktische Grundprinzipien abgeleitet. Der dritte Teil macht zahlreiche Vorschläge für die praktische Umsetzung im Unterricht.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientierung die Lernenden mit all ihren individuellen Voraussetzungen, Erfahrungen und Potentialen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden Kategorien von Differenz (z.B. Klasse, Ethnie, Geschlecht) mit Blick auf Schule und Unterricht beleuchtet. Daraus werden im zweiten Teil Konsequenzen für geschichtsdidaktische Grundprinzipien abgeleitet. Der dritte Teil macht zahlreiche Vorschläge für die praktische Umsetzung im Unterricht.
Aktualisiert: 2020-03-29
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Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientierung die Lernenden mit all ihren individuellen Voraussetzungen, Erfahrungen und Potentialen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden Kategorien von Differenz (z.B. Klasse, Ethnie, Geschlecht) mit Blick auf Schule und Unterricht beleuchtet. Daraus werden im zweiten Teil Konsequenzen für geschichtsdidaktische Grundprinzipien abgeleitet. Der dritte Teil macht zahlreiche Vorschläge für die praktische Umsetzung im Unterricht.
Aktualisiert: 2020-07-01
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Inklusions-Material – Klasse 5-10
Inklusion ist möglich: In diesem Band finden Sie Anregungen, methodische Ansätze und Strategien zur Umsetzung von Inklusion im Geschichtsunterricht. Neben Tipps und Materialien erhalten Sie konkrete Unterrichtsanregungen, die durch vielfältige Praxisbeispiele illustriert werden. Die vorgestellten Lernangebote sind sowohl nach historischen Epochen als auch nach fachdidaktischen Vorgehensweisen strukturiert (körperbezogene Zugänge, leichte Sprache etc.). Themenauswahl: Inklusive EinstiegeUmgang mit QuellenInklusion als historischer InhaltAlltagsgegenstände im Wandel der ZeitRomSklavenErster WeltkriegIndustrialisierungAlle Materialien sind in der Praxis erprobt und zusätzlich auf der beiliegenden CD-ROM für den sofortigen Einsatz im Unterricht enthalten.
Aktualisiert: 2023-05-04
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- Degott, Matthias
- Degott, Paul
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