"E-Learning im Unterricht – ein Leitfaden zum Einsatz von Lernplattformen in der Schule" richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die eine Online-Lernplattform für den Unterricht bereits einsetzen oder einen solchen Einsatz planen. Neben einem knappen Überblick über die theoretischen Grundlagen erhält der Leser vor allem zahlreiche Anregungen zum didaktisch sinnvollen Einsatz von Lernplattformen aus der Unterrichtspraxis.
Das Buch ermöglicht es dem Einsteiger, sich systematisch für die Nutzung einer Lernplattform im Unterricht vorzubereiten. Gleichzeitig erhält der fortgeschrittene Nutzer zahlreiche Tipps und Hinweise, wie man Materialien für die online-basierten Lernplattformen zielführend und gewinnbringend aufbereiten kann.
"E-Learning im Unterricht – ein Leitfaden zum Einsatz von Lernplattformen in der Schule" fokussiert nicht auf eine spezielle Lernplattform. Vielmehr konzentriert sich dieser Leitfaden hersteller- und produktunabhängig auf die Vielzahl der in allen Lernplattformen vorhandenen Funktionen und Werkzeuge, welche für die Administration, Information, Kommunikation, Kooperation, Kollaboration und Leistungskontrolle zur Verfügung stehen. Auch auf die rechtlichen Rahmenbedingungen beim Einsatz von Lernplattformen in der Schule geht das Buch ein.
Die vorliegende 2. Auflage wurde gründlich überarbeitet und aktualisiert - auch die neuen Erfordernisse durch die Verabschiedung der europäischen Datenschutz-Grundverordnung wurden bereits eingearbeitet.
Aktualisiert: 2021-05-30
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"E-Learning im Unterricht – ein Leitfaden zum Einsatz von Lernplattformen in der Schule" richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die eine Online-Lernplattform für den Unterricht bereits einsetzen oder einen solchen Einsatz planen. Neben einem knappen Überblick über die theoretischen Grundlagen erhält der Leser vor allem zahlreiche Anregungen zum didaktisch sinnvollen Einsatz von Lernplattformen aus der Unterrichtspraxis.
Das Buch ermöglicht es dem Einsteiger, sich systematisch für die Nutzung einer Lernplattform im Unterricht vorzubereiten. Gleichzeitig erhält der fortgeschrittene Nutzer zahlreiche Tipps und Hinweise, wie man Materialien für die online-basierten Lernplattformen zielführend und gewinnbringend aufbereiten kann.
"E-Learning im Unterricht – ein Leitfaden zum Einsatz von Lernplattformen in der Schule" fokussiert nicht auf eine spezielle Lernplattform. Vielmehr konzentriert sich dieser Leitfaden hersteller- und produktunabhängig auf die Vielzahl der in allen Lernplattformen vorhandenen Funktionen und Werkzeuge, welche für die Administration, Information, Kommunikation, Kooperation, Kollaboration und Leistungskontrolle zur Verfügung stehen. Auch auf die rechtlichen Rahmenbedingungen beim Einsatz von Lernplattformen in der Schule geht das Buch ein.
Die vorliegende 2. Auflage wurde gründlich überarbeitet und aktualisiert - auch die neuen Erfordernisse durch die Verabschiedung der europäischen Datenschutz-Grundverordnung wurden bereits eingearbeitet.
Aktualisiert: 2021-05-30
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"E-Learning im Unterricht – ein Leitfaden zum Einsatz von Lernplattformen in der Schule" richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die eine Online-Lernplattform für den Unterricht bereits einsetzen oder einen solchen Einsatz planen. Neben einem knappen Überblick über die theoretischen Grundlagen erhält der Leser vor allem zahlreiche Anregungen zum didaktisch sinnvollen Einsatz von Lernplattformen aus der Unterrichtspraxis.
Das Buch ermöglicht es dem Einsteiger, sich systematisch für die Nutzung einer Lernplattform im Unterricht vorzubereiten. Gleichzeitig erhält der fortgeschrittene Nutzer zahlreiche Tipps und Hinweise, wie man Materialien für die online-basierten Lernplattformen zielführend und gewinnbringend aufbereiten kann.
"E-Learning im Unterricht – ein Leitfaden zum Einsatz von Lernplattformen in der Schule" fokussiert nicht auf eine spezielle Lernplattform. Vielmehr konzentriert sich dieser Leitfaden hersteller- und produktunabhängig auf die Vielzahl der in allen Lernplattformen vorhandenen Funktionen und Werkzeuge, welche für die Administration, Information, Kommunikation, Kooperation, Kollaboration und Leistungskontrolle zur Verfügung stehen. Auch auf die rechtlichen Rahmenbedingungen beim Einsatz von Lernplattformen in der Schule geht das Buch ein.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Die DVD stellt den Tagungsband der 2. Sächsischen E-Learning Tagung dar. Die Veranstaltung fand am 04.10.2007 im Rahmen des Schulversuchs „E-Learning an sportbetonten Schulen“ (ELeaS) unter der Leitung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus statt. Ziel der Konferenz war es, einen Überblick über E-Learning an sächsischen Schulen zu geben und dessen Weiterentwicklung zu diskutieren. Neben den Abschlussergebnissen der wissenschaftlichen Begleituntersuchung aus dem Schulversuch ELeaS standen Schulprojekte und Modellversuche aller Schularten, vorrangig im Freistaat Sachsen, aber auch aus anderen Bundesländern im Fokus der Tagung. Den inhaltlichen Schwerpunkt bildeten dabei Selbstlern- und Gemeinschaftliche Lernszenarien, die in zwei verschiedenen Tracks auf der Konferenz thematisiert wurden. Ein Höhepunkt der Veranstaltung war die Podiumsdiskussion zum Thema „E-Learning an sächsischen
Schulen – Zusammenfassung und Ausblick“. Der Einladung folgten ca. 150 E-Learning-Interessierte aus dem gesamten Bundesgebiet. Organisiert wurde die 2. Sächsische E-Learning Tagung von den Mitarbeitern des Media Design Centers (MDC) der TU Dresden. Die DVD beinhaltet Materialien in Form von Vortragspräsentationen, Fotos und Videomitschnitten ausgewählter Beiträge.
Aktualisiert: 2020-03-13
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