Mathe-Blitz 4–5–6

Mathe-Blitz 4–5–6 von Eisenring,  Leo, Kaspar,  Martina
Mit dem Mathe-Blitz steht ein eigentliches Übungskonzept zur Verfügung. Mathematik besteht aus verschiedenen Teilaspekten und verlangt unterschiedlichste Fähigkeiten. Eine davon ist das schnelle Abrufen gleich bleibender Sachverhalte wie z.B. Zehnerübergang, Einmaleins oder Umwandlung von gemeinen Brüchen in Dezimalzahlen. Benötigen diese Grundfähigkeiten zu viel Konzentration, werden die darauf aufbauenden logischen und konstruktiven Denkprozesse für viele Kinder unlösbar. Deshalb ist es wichtig, gleich bleibende Resultate gut im Langzeitgedächtnis zu speichern. Mathe-Blitz setzt genau hier an und baut dabei auf den Wettbewerbstrieb der Kinder, denn es wird immer im Partner-Duell geübt. Wer ist schneller? Zwei Kinder nehmen sich je die gleiche Übung aus den Aufgaben, welche kopiert und laminiert jederzeit verfügbar im Zimmer bereitliegen. Auf der Vorderseite sind dabei in einem 3x3-Raster für die Unterstufe und einem 4x4-Raster für die Mittelstufe 9 respektive 16 Aufgaben zu lösen. Mit einem abwaschbaren Withboardmarker werden die Resultate in die Felder geschrieben. Wer zuerst fertig ist ruft 'Stopp'. Nun werden beide Tafeln korrigiert. Mit den Lösungen auf der Kartenrückseite geht das einfach. Gewinner dieses Duells ist derjenige mit der höheren Anzahl korrekter Ergebnisse. Die einzelnen Hefte sind nicht alleine einer bestimmten Klasse zugeordnet, sondern je nach Klasse als Förder- oder Repetitionsmaterial gedacht. '1–2–3' bedeutet, dass die Inhalte dieses Hefts in der ersten Hälfte der Unterstufe angesiedelt sind. Entsprechend den Titeln steigen die Inhalte mit den Klassen bis zu Prozentrechnungen am Ende der Mittelstufe in Heft '4–5–6'.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Mathe-Blitz 2–3–4

Mathe-Blitz 2–3–4 von Eisenring,  Leo, Kaspar,  Martina
Mit dem Mathe-Blitz steht ein eigentliches Übungskonzept zur Verfügung. Mathematik besteht aus verschiedenen Teilaspekten und verlangt unterschiedlichste Fähigkeiten. Eine davon ist das schnelle Abrufen gleich bleibender Sachverhalte wie z.B. Zehnerübergang, Einmaleins oder Umwandlung von gemeinen Brüchen in Dezimalzahlen. Benötigen diese Grundfähigkeiten zu viel Konzentration, werden die darauf aufbauenden logischen und konstruktiven Denkprozesse für viele Kinder unlösbar. Deshalb ist es wichtig, gleich bleibende Resultate gut im Langzeitgedächtnis zu speichern. Mathe-Blitz setzt genau hier an und baut dabei auf den Wettbewerbstrieb der Kinder, denn es wird immer im Partner-Duell geübt. Wer ist schneller? Zwei Kinder nehmen sich je die gleiche Übung aus den Aufgaben, welche kopiert und laminiert jederzeit verfügbar im Zimmer bereitliegen. Auf der Vorderseite sind dabei in einem 3x3-Raster für die Unterstufe und einem 4x4-Raster für die Mittelstufe 9 respektive 16 Aufgaben zu lösen. Mit einem abwaschbaren Withboardmarker werden die Resultate in die Felder geschrieben. Wer zuerst fertig ist ruft 'Stopp'. Nun werden beide Tafeln korrigiert. Mit den Lösungen auf der Kartenrückseite geht das einfach. Gewinner dieses Duells ist derjenige mit der höheren Anzahl korrekter Ergebnisse. Die einzelnen Hefte sind nicht alleine einer bestimmten Klasse zugeordnet, sondern je nach Klasse als Förder- oder Repetitionsmaterial gedacht. '1–2–3' bedeutet, dass die Inhalte dieses Hefts in der ersten Hälfte der Unterstufe angesiedelt sind. Entsprechend den Titeln steigen die Inhalte mit den Klassen bis zu Prozentrechnungen am Ende der Mittelstufe in Heft '4–5–6'.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Mathe-Blitz 1–2–3

Mathe-Blitz 1–2–3 von Eisenring,  Leo, Kaspar,  Martina
Mit dem Mathe-Blitz steht ein eigentliches Übungskonzept zur Verfügung. Mathematik besteht aus verschiedenen Teilaspekten und verlangt unterschiedlichste Fähigkeiten. Eine davon ist das schnelle Abrufen gleich bleibender Sachverhalte wie z.B. Zehnerübergang, Einmaleins oder Umwandlung von gemeinen Brüchen in Dezimalzahlen. Benötigen diese Grundfähigkeiten zu viel Konzentration, werden die darauf aufbauenden logischen und konstruktiven Denkprozesse für viele Kinder unlösbar. Deshalb ist es wichtig, gleich bleibende Resultate gut im Langzeitgedächtnis zu speichern. Mathe-Blitz setzt genau hier an und baut dabei auf den Wettbewerbstrieb der Kinder, denn es wird immer im Partner-Duell geübt. Wer ist schneller? Zwei Kinder nehmen sich je die gleiche Übung aus den Aufgaben, welche kopiert und laminiert jederzeit verfügbar im Zimmer bereitliegen. Auf der Vorderseite sind dabei in einem 3x3-Raster für die Unterstufe und einem 4x4-Raster für die Mittelstufe 9 respektive 16 Aufgaben zu lösen. Mit einem abwaschbaren Withboardmarker werden die Resultate in die Felder geschrieben. Wer zuerst fertig ist ruft 'Stopp'. Nun werden beide Tafeln korrigiert. Mit den Lösungen auf der Kartenrückseite geht das einfach. Gewinner dieses Duells ist derjenige mit der höheren Anzahl korrekter Ergebnisse. Die einzelnen Hefte sind nicht alleine einer bestimmten Klasse zugeordnet, sondern je nach Klasse als Förder- oder Repetitionsmaterial gedacht. '1–2–3' bedeutet, dass die Inhalte dieses Hefts in der ersten Hälfte der Unterstufe angesiedelt sind. Entsprechend den Titeln steigen die Inhalte mit den Klassen bis zu Prozentrechnungen am Ende der Mittelstufe in Heft '4–5–6'.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Die Linda-Klasse besiegt sich selbst

Die Linda-Klasse besiegt sich selbst von Eisenring,  Leo, Kammermann,  Gibsy, Steinacher,  Martin
Wie im Sport gilt es auch im Zusammenleben in einer Klasse das eine oder andere «Foul» zu verdauen. Die Problemlösungsstrategien, welche die Linda-Klasse zusammen mit ihrer Lehrerin Elvira Linder ausarbeiten, werden in jeder Klasse viele interessante und ergiebige Diskussionen auslösen. Vielleicht wird die eine oder andere eigene Schulsituation positiv beeinflusst. Im sprachlichen Bereich bildet die Rechtschreibung mit der Wortstamm-Regel und den Grundbausteinen das eine Schwergewicht, die Arbeit an den 4 Fällen das andere. Als Abschluss ist wiederum eine mehrseitige Zusammenfassung der Sprachthemen der 5. Klasse enthalten. Das vielfältige Material der Übungskartei wird mit Vorteil in C5-Kuverts aufbewahrt. Für eine saubere Beschriftung stellen wir Ihnen nebenstehend pro Band eine Datei zur Verfügung, welche direkt auf einen Bogen mit Selbstklebe-Etiketten (Zweckform 3475) ausgedruckt werden kann. Beim Drucken mit dem Acrobat-Reader sollten die beiden Kästchen «Grosse Seiten auf Seitengrösse verkleinern» und «Kleine Seiten auf Seitengrösse vergrössern» nicht angekreuzt sein. Sollte Ihr Drucker dennoch nicht exakt in die vorgegebenen Felder drucken, besteht auch die Möglichkeit die Etikette Zweckform 3478 zu verwenden, die keine Voreinteilung hat. Die Felder müssen dann mit der Schneidmaschine bzw. von Hand ausgeschnitten werden.
Aktualisiert: 2021-12-20
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Mathe-Blitz 1–2–3

Mathe-Blitz 1–2–3 von Eisenring,  Leo, Kaspar,  Martina
Mit dem Mathe-Blitz steht ein eigentliches Übungskonzept zur Verfügung. Mathematik besteht aus verschiedenen Teilaspekten und verlangt unterschiedlichste Fähigkeiten. Eine davon ist das schnelle Abrufen gleich bleibender Sachverhalte wie z.B. Zehnerübergang, Einmaleins oder Umwandlung von gemeinen Brüchen in Dezimalzahlen. Benötigen diese Grundfähigkeiten zu viel Konzentration, werden die darauf aufbauenden logischen und konstruktiven Denkprozesse für viele Kinder unlösbar. Deshalb ist es wichtig, gleich bleibende Resultate gut im Langzeitgedächtnis zu speichern. Mathe-Blitz setzt genau hier an und baut dabei auf den Wettbewerbstrieb der Kinder, denn es wird immer im Partner-Duell geübt. Wer ist schneller? Zwei Kinder nehmen sich je die gleiche Übung aus den Aufgaben, welche kopiert und laminiert jederzeit verfügbar im Zimmer bereitliegen. Auf der Vorderseite sind dabei in einem 3x3-Raster für die Unterstufe und einem 4x4-Raster für die Mittelstufe 9 respektive 16 Aufgaben zu lösen. Mit einem abwaschbaren Withboardmarker werden die Resultate in die Felder geschrieben. Wer zuerst fertig ist ruft 'Stopp'. Nun werden beide Tafeln korrigiert. Mit den Lösungen auf der Kartenrückseite geht das einfach. Gewinner dieses Duells ist derjenige mit der höheren Anzahl korrekter Ergebnisse. Die einzelnen Hefte sind nicht alleine einer bestimmten Klasse zugeordnet, sondern je nach Klasse als Förder- oder Repetitionsmaterial gedacht. '1–2–3' bedeutet, dass die Inhalte dieses Hefts in der ersten Hälfte der Unterstufe angesiedelt sind. Entsprechend den Titeln steigen die Inhalte mit den Klassen bis zu Prozentrechnungen am Ende der Mittelstufe in Heft '4–5–6'.
Aktualisiert: 2020-02-03
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Mathe-Blitz 4–5–6

Mathe-Blitz 4–5–6 von Eisenring,  Leo, Kaspar,  Martina
Mit dem Mathe-Blitz steht ein eigentliches Übungskonzept zur Verfügung. Mathematik besteht aus verschiedenen Teilaspekten und verlangt unterschiedlichste Fähigkeiten. Eine davon ist das schnelle Abrufen gleich bleibender Sachverhalte wie z.B. Zehnerübergang, Einmaleins oder Umwandlung von gemeinen Brüchen in Dezimalzahlen. Benötigen diese Grundfähigkeiten zu viel Konzentration, werden die darauf aufbauenden logischen und konstruktiven Denkprozesse für viele Kinder unlösbar. Deshalb ist es wichtig, gleich bleibende Resultate gut im Langzeitgedächtnis zu speichern. Mathe-Blitz setzt genau hier an und baut dabei auf den Wettbewerbstrieb der Kinder, denn es wird immer im Partner-Duell geübt. Wer ist schneller? Zwei Kinder nehmen sich je die gleiche Übung aus den Aufgaben, welche kopiert und laminiert jederzeit verfügbar im Zimmer bereitliegen. Auf der Vorderseite sind dabei in einem 3x3-Raster für die Unterstufe und einem 4x4-Raster für die Mittelstufe 9 respektive 16 Aufgaben zu lösen. Mit einem abwaschbaren Withboardmarker werden die Resultate in die Felder geschrieben. Wer zuerst fertig ist ruft 'Stopp'. Nun werden beide Tafeln korrigiert. Mit den Lösungen auf der Kartenrückseite geht das einfach. Gewinner dieses Duells ist derjenige mit der höheren Anzahl korrekter Ergebnisse. Die einzelnen Hefte sind nicht alleine einer bestimmten Klasse zugeordnet, sondern je nach Klasse als Förder- oder Repetitionsmaterial gedacht. '1–2–3' bedeutet, dass die Inhalte dieses Hefts in der ersten Hälfte der Unterstufe angesiedelt sind. Entsprechend den Titeln steigen die Inhalte mit den Klassen bis zu Prozentrechnungen am Ende der Mittelstufe in Heft '4–5–6'.
Aktualisiert: 2020-02-03
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Die Linda-Klasse am Scheideweg

Die Linda-Klasse am Scheideweg von Eisenring,  Leo, Kammermann,  Gibsy, Steinacher,  Martin
Testklassen bestätigen, dass dieser Abschluss noch spannendere, lustigere, unterhaltsamere, nachdenklichere und interessantere Geschichten bietet. Und natürlich fehlt auch ein überrachendes Happy End nicht, denn schliesslich ist die Linda-Klasse nicht nur ein Lehrmittel, sondern auch eine unterhaltsame «Soap», die Kindern und Lehrkräften Freude machen soll. Ein dichtes und stark individualisierendes Trainingssystem aller sprachformalen Themen der Mittelstufe bietet die Möglichkeit einer alles umfassenden Repetition.
Aktualisiert: 2021-12-20
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Die Linda-Klasse im Wechselbad der Gefühle

Die Linda-Klasse im Wechselbad der Gefühle von Eisenring,  Leo, Kammermann,  Gibsy, Steinacher,  Martin
Sprachformaler Inhalt im zweiten Band bildet das Verb mit den wichtigsten Zeitformen. Das letzte Kapitel bietet eine Grammatikzusammenfassung aller Themen der Bände 1 und 2 (respektive der Lernziele 4. Klasse). Die unterhaltsamen Geschichten geben immer wieder Anlass zum Nachdenken über die eigene Klassensituation. Dabei lernen die Schüler, aus den Reaktionen der «Linda-Klasse» und der erfahrenen Pädagogin Elvira Linder für ihr eigenes Verhalten Schlüsse zu ziehen. Das vielfältige Material der Übungskartei wird mit Vorteil in C5-Kuverts aufbewahrt. Für eine saubere Beschriftung stellen wir Ihnen nebenstehend pro Band eine Datei zur Verfügung, welche direkt auf einen Bogen mit Selbstklebe-Etiketten (Zweckform 3475) ausgedruckt werden kann. Beim Drucken mit dem Acrobat-Reader sollten die beiden Kästchen «Grosse Seiten auf Seitengrösse verkleinern» und «Kleine Seiten auf Seitengrösse vergrössern» nicht angekreuzt sein. Sollte Ihr Drucker dennoch nicht exakt in die vorgegebenen Felder drucken, besteht auch die Möglichkeit die Etikette Zweckform 3478 zu verwenden, die keine Voreinteilung hat. Die Felder müssen dann mit der Schneidmaschine bzw. von Hand ausgeschnitten werden.
Aktualisiert: 2021-12-20
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Mathe-Blitz 3–4–5

Mathe-Blitz 3–4–5 von Eisenring,  Leo, Kaspar,  Martina
Mit dem Mathe-Blitz steht ein eigentliches Übungskonzept zur Verfügung. Mathematik besteht aus verschiedenen Teilaspekten und verlangt unterschiedlichste Fähigkeiten. Eine davon ist das schnelle Abrufen gleich bleibender Sachverhalte wie z.B. Zehnerübergang, Einmaleins oder Umwandlung von gemeinen Brüchen in Dezimalzahlen. Benötigen diese Grundfähigkeiten zu viel Konzentration, werden die darauf aufbauenden logischen und konstruktiven Denkprozesse für viele Kinder unlösbar. Deshalb ist es wichtig, gleich bleibende Resultate gut im Langzeitgedächtnis zu speichern. Mathe-Blitz setzt genau hier an und baut dabei auf den Wettbewerbstrieb der Kinder, denn es wird immer im Partner-Duell geübt. Wer ist schneller? Zwei Kinder nehmen sich je die gleiche Übung aus den Aufgaben, welche kopiert und laminiert jederzeit verfügbar im Zimmer bereitliegen. Auf der Vorderseite sind dabei in einem 3x3-Raster für die Unterstufe und einem 4x4-Raster für die Mittelstufe 9 respektive 16 Aufgaben zu lösen. Mit einem abwaschbaren Withboardmarker werden die Resultate in die Felder geschrieben. Wer zuerst fertig ist ruft 'Stopp'. Nun werden beide Tafeln korrigiert. Mit den Lösungen auf der Kartenrückseite geht das einfach. Gewinner dieses Duells ist derjenige mit der höheren Anzahl korrekter Ergebnisse. Die einzelnen Hefte sind nicht alleine einer bestimmten Klasse zugeordnet, sondern je nach Klasse als Förder- oder Repetitionsmaterial gedacht. '1–2–3' bedeutet, dass die Inhalte dieses Hefts in der ersten Hälfte der Unterstufe angesiedelt sind. Entsprechend den Titeln steigen die Inhalte mit den Klassen bis zu Prozentrechnungen am Ende der Mittelstufe in Heft '4–5–6'.
Aktualisiert: 2023-02-23
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Die Linda-Klasse findet zusammen

Die Linda-Klasse findet zusammen von Eisenring,  Leo, Kammermann,  Gibsy, Steinacher,  Martin
Sprachformal werden in diesem ersten Band die Themen Satzschlusszeichen, Komma bei Aufzählungen, Nomen erkennen, grammatisches Geschlecht, Einzahl – Mehrzahl, Ersatzprobe, Verschiebeprobe und das Erkennen von Adjektiven behandelt. Dabei findet man die Merksätze und einführende Übungen im Begleitheft, vertiefende Übungen in der Übungskartei. Das vielfältige Material der Übungskartei wird mit Vorteil in C5-Kuverts aufbewahrt. Für eine saubere Beschriftung stellen wir Ihnen nebenstehend pro Band eine Datei zur Verfügung, welche direkt auf einen Bogen mit Selbstklebe-Etiketten (Zweckform 3475) ausgedruckt werden kann. Beim Drucken mit dem Acrobat-Reader sollten die beiden Kästchen «Grosse Seiten auf Seitengrösse verkleinern» und «Kleine Seiten auf Seitengrösse vergrössern» nicht angekreuzt sein. Sollte Ihr Drucker dennoch nicht exakt in die vorgegebenen Felder drucken, besteht auch die Möglichkeit die Etikette Zweckform 3478 zu verwenden, die keine Voreinteilung hat. Die Felder müssen dann mit der Schneidmaschine bzw. von Hand ausgeschnitten werden.
Aktualisiert: 2021-12-20
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Die Linda-Klasse in Prüfungsangst

Die Linda-Klasse in Prüfungsangst von Eisenring,  Leo, Kammermann,  Gibsy, Steinacher,  Martin
Eine selber gebaute Geisterbahn bringt nicht nur die Linda-Klasse zum Lachen. Im Grammatikteil werden Plusquamperfekt und Futur, die Nominalisierung von Verben und Adjektiven, das Thema «getrennt oder zusammen schreiben?», die Fallformen und eine Repetition der direkten Rede behandelt. Das vielfältige Material der Übungskartei wird mit Vorteil in C5-Kuverts aufbewahrt. Für eine saubere Beschriftung stellen wir Ihnen nebenstehend pro Band eine Datei zur Verfügung, welche direkt auf einen Bogen mit Selbstklebe-Etiketten (Zweckform 3475) ausgedruckt werden kann. Beim Drucken mit dem Acrobat-Reader sollten die beiden Kästchen «Grosse Seiten auf Seitengrösse verkleinern» und «Kleine Seiten auf Seitengrösse vergrössern» nicht angekreuzt sein. Sollte Ihr Drucker dennoch nicht exakt in die vorgegebenen Felder drucken, besteht auch die Möglichkeit die Etikette Zweckform 3478 zu verwenden, die keine Voreinteilung hat. Die Felder müssen dann mit der Schneidmaschine bzw. von Hand ausgeschnitten werden.
Aktualisiert: 2021-12-20
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KREISLAUF DER WASSERVERSORGUNG: Ordner und DVD

KREISLAUF DER WASSERVERSORGUNG: Ordner und DVD von Eisenring,  Leo, Halbheer,  Ueli
Das Wasser ist unser wichtigstes Element. Nicht nur deshalb bietet sich das interessante Thema für den Unterricht geradezu an. Mit dem Steps by ZKM-Lehrmittel 'Kreislauf der Wasserversorgung' erhält die Lehrperson eine perfekt vorbereitete Unterrichtseinheit zu einem hochinteressanten Thema.
Aktualisiert: 2020-02-04
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Die Linda-Klasse entdeckt die erste Liebe

Die Linda-Klasse entdeckt die erste Liebe von Eisenring,  Leo, Kammermann,  Gibsy, Steinacher,  Martin
Dadüsis Erfindergeist widmet sich nun originellen Liebeserklärungen und Liebesbriefen. Erste Versuche mit Schminkutensilien bringen Silvia in eine peinliche Situation. Die neue Klassenkameradin aus dem Kosovo wird von den Mädchen und besonders auch von den Knaben mit grossem Interesse aufgenommen. Auch in den anderen Erzählungen spielen Themen um Freundschaften eine grosse Rolle. Schulprobleme werden in den acht neuen Erzählungen angesprochen und in den Begleitmaterialien weiterbehandelt. Themen, welche in jeder Mittelstufenklasse ihren Platz haben und sinnvolle Lernimpulse vermitteln können. Grammatikalisch werden Kommaregeln, Direkte Rede, Personal-, Befehls- und Grundform sowie Gross- und Kleinschreibung behandelt.
Aktualisiert: 2021-12-20
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Mathe-Blitz 2–3–4

Mathe-Blitz 2–3–4 von Eisenring,  Leo, Kaspar,  Martina
Mit dem Mathe-Blitz steht ein eigentliches Übungskonzept zur Verfügung. Mathematik besteht aus verschiedenen Teilaspekten und verlangt unterschiedlichste Fähigkeiten. Eine davon ist das schnelle Abrufen gleich bleibender Sachverhalte wie z.B. Zehnerübergang, Einmaleins oder Umwandlung von gemeinen Brüchen in Dezimalzahlen. Benötigen diese Grundfähigkeiten zu viel Konzentration, werden die darauf aufbauenden logischen und konstruktiven Denkprozesse für viele Kinder unlösbar. Deshalb ist es wichtig, gleich bleibende Resultate gut im Langzeitgedächtnis zu speichern. Mathe-Blitz setzt genau hier an und baut dabei auf den Wettbewerbstrieb der Kinder, denn es wird immer im Partner-Duell geübt. Wer ist schneller? Zwei Kinder nehmen sich je die gleiche Übung aus den Aufgaben, welche kopiert und laminiert jederzeit verfügbar im Zimmer bereitliegen. Auf der Vorderseite sind dabei in einem 3x3-Raster für die Unterstufe und einem 4x4-Raster für die Mittelstufe 9 respektive 16 Aufgaben zu lösen. Mit einem abwaschbaren Withboardmarker werden die Resultate in die Felder geschrieben. Wer zuerst fertig ist ruft 'Stopp'. Nun werden beide Tafeln korrigiert. Mit den Lösungen auf der Kartenrückseite geht das einfach. Gewinner dieses Duells ist derjenige mit der höheren Anzahl korrekter Ergebnisse. Die einzelnen Hefte sind nicht alleine einer bestimmten Klasse zugeordnet, sondern je nach Klasse als Förder- oder Repetitionsmaterial gedacht. '1–2–3' bedeutet, dass die Inhalte dieses Hefts in der ersten Hälfte der Unterstufe angesiedelt sind. Entsprechend den Titeln steigen die Inhalte mit den Klassen bis zu Prozentrechnungen am Ende der Mittelstufe in Heft '4–5–6'.
Aktualisiert: 2020-02-03
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