Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe

Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe von Brand,  Margarete, English,  Sigrun, Friedrich-Schernstein,  F., Kolb,  Pamela, Kraus,  Marie-Luise, Langenberg,  Martin, Linß,  Stephanie, Payer,  Eva, Plank,  Jürgen, Reuel-Dietrich,  Martina, Schmidt,  Holger, Werner,  Carolin
Sechs Punkte zum ErfolgKompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten grundlegende Kompetenzen.Lernbausteinprinzip: Der Basisbaustein wiederholt Lerninhalte und Kompetenzen, auf die die Lernbausteine I und II aufbauen.Produktorientierung: Zentrale Textsorten werden systematisch erarbeitet und angewendet.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Methodencurriculum: Grundlegende Arbeitstechniken sowie Methoden werden vorgestellt und trainiert.Prüfungsorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten alle relevanten Schreibformen systematisch.Training wichtiger KompetenzenSprache und Kommunikation: Sprechen als kommunikatives Handeln, Kommunikation in Theorie und BerufsalltagSachtexte analysieren und schreiben: Analysen zu Werbetexten, Schaubildern, Reden, Erörterungen mit TextgrundlageLiterarische Texte interpretieren: Epik, Lyrik, Drama erschließen und deutenReflexion über Sprache und Sprachgebrauch: Grammatik funktional betrachten, den Stil verbessern, Rechtschreibung üben, TextrevisionDer Teil Zusatzmaterial/Methoden enthälteinen Überblick zur Literaturgeschichte inklusive Textbeispielen, Bildern und Aufgaben,ein Kapitel zum Bereich Richtig Schreiben mit Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Ausdruck,eine Anleitung zur Textüberarbeitung,Fächerübergreifendes sowieMethoden zum Nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Sechs Punkte zum ErfolgKompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten grundlegende Kompetenzen.Lernbausteinprinzip: Der Basisbaustein wiederholt Lerninhalte und Kompetenzen, auf die die Lernbausteine I und II aufbauen.Produktorientierung: Zentrale Textsorten werden systematisch erarbeitet und angewendet.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Methodencurriculum: Grundlegende Arbeitstechniken sowie Methoden werden vorgestellt und trainiert.Prüfungsorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten alle relevanten Schreibformen systematisch.Training wichtiger KompetenzenSprache und Kommunikation: Sprechen als kommunikatives Handeln, Kommunikation in Theorie und BerufsalltagSachtexte analysieren und schreiben: Analysen zu Werbetexten, Schaubildern, Reden, Erörterungen mit TextgrundlageLiterarische Texte interpretieren: Epik, Lyrik, Drama erschließen und deutenReflexion über Sprache und Sprachgebrauch: Grammatik funktional betrachten, den Stil verbessern, Rechtschreibung üben, TextrevisionDer Teil Zusatzmaterial/Methoden enthälteinen Überblick zur Literaturgeschichte inklusive Textbeispielen, Bildern und Aufgaben,ein Kapitel zum Bereich Richtig Schreiben mit Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Ausdruck,eine Anleitung zur Textüberarbeitung,Fächerübergreifendes sowieMethoden zum Nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Sechs Punkte zum ErfolgKompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten grundlegende Kompetenzen.Lernbausteinprinzip: Der Basisbaustein wiederholt Lerninhalte und Kompetenzen, auf die die Lernbausteine I und II aufbauen.Produktorientierung: Zentrale Textsorten werden systematisch erarbeitet und angewendet.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Methodencurriculum: Grundlegende Arbeitstechniken sowie Methoden werden vorgestellt und trainiert.Prüfungsorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten alle relevanten Schreibformen systematisch.Training wichtiger KompetenzenSprache und Kommunikation: Sprechen als kommunikatives Handeln, Kommunikation in Theorie und BerufsalltagSachtexte analysieren und schreiben: Analysen zu Werbetexten, Schaubildern, Reden, Erörterungen mit TextgrundlageLiterarische Texte interpretieren: Epik, Lyrik, Drama erschließen und deutenReflexion über Sprache und Sprachgebrauch: Grammatik funktional betrachten, den Stil verbessern, Rechtschreibung üben, TextrevisionDer Teil Zusatzmaterial/Methoden enthälteinen Überblick zur Literaturgeschichte inklusive Textbeispielen, Bildern und Aufgaben,ein Kapitel zum Bereich Richtig Schreiben mit Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Ausdruck,eine Anleitung zur Textüberarbeitung,Fächerübergreifendes sowieMethoden zum Nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-13
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Sechs Punkte zum ErfolgKompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten grundlegende Kompetenzen.Lernbausteinprinzip: Der Basisbaustein wiederholt Lerninhalte und Kompetenzen, auf die die Lernbausteine I und II aufbauen.Produktorientierung: Zentrale Textsorten werden systematisch erarbeitet und angewendet.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Methodencurriculum: Grundlegende Arbeitstechniken sowie Methoden werden vorgestellt und trainiert.Prüfungsorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten alle relevanten Schreibformen systematisch.Training wichtiger KompetenzenSprache und Kommunikation: Sprechen als kommunikatives Handeln, Kommunikation in Theorie und BerufsalltagSachtexte analysieren und schreiben: Analysen zu Werbetexten, Schaubildern, Reden, Erörterungen mit TextgrundlageLiterarische Texte interpretieren: Epik, Lyrik, Drama erschließen und deutenReflexion über Sprache und Sprachgebrauch: Grammatik funktional betrachten, den Stil verbessern, Rechtschreibung üben, TextrevisionDer Teil Zusatzmaterial/Methoden enthälteinen Überblick zur Literaturgeschichte inklusive Textbeispielen, Bildern und Aufgaben,ein Kapitel zum Bereich Richtig Schreiben mit Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Ausdruck,eine Anleitung zur Textüberarbeitung,Fächerübergreifendes sowieMethoden zum Nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Aktualisiert: 2023-04-10
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