Wie funktionieren musikbezogene Bedeutungskonstruktionsprozesse?
Aktualisiert: 2023-03-14
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Conscious and Unconscious Effects of Music (CUEM) 2
Autor: Christian Frauscher
Explorative Analyse chronischer Stressbelastungen bei Musikern und Lehrkräften unter Einsatz des Trier Inventars zum chronischen Stress (TICS)
In der vorliegenden Studie wurde eine Datenerhebung zur chronischen Stressbelastung bei einer Stichprobe von Musikstudenten bzw. Musikern und Musikpädagogen unter Anwendung des "Trierer Inventars zum chronischen Stress (TICS)" durchgeführt.
Aktualisiert: 2020-02-19
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Psychologische Komponenten des Coachings im Hochleistungsbereich – Emotion und Emotionsmanagement
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Coaching im Hochleistungsbereich. Dabei werden zunächst die psychologischen Grundlagen der Hochleistung exploriert und ein ganzheitliches Coaching-Konzept vorgestellt, in dessen Rahmen das psychologische, und hier insbesondere das Emotionscoaching, eine tragende Rolle spielen.
Aktualisiert: 2020-02-19
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Nah-Infrarot-Spektroskopie (NIRS) und Hämoenzephalographie (HEG)
Sowohl die Nah-Infrarot-Spektroskopie (NIRS) als auch die Hämoenzephalographie (HEG) sind optische Methoden zur Untersuchung der Sauerstoffsättigung des Gehirngewebes. HEG ist eine Neurofeedback-Applikation, die technisch auf der NIRS basiert und für den praktischen Einsatz im Rahmen eines Neurofeedback-Trainings der frontalen Areale konzipiert ist. Der Einsatz der Hämoenzephalographie eignet sich für alle Störungsbilder, die durch mangelnde Durchblutung der frontalen Gehirnareale gekennzeichnet sind, u. a. zur Behandlung von Aufmerksamkeitsdefizit/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Sie kann aber auch zur Leistungssteigerung von Aufmerksamkeit und Konzentration im Rahmen von kognitiven Trainings als auch zum Erhalt der kognitiven Reserve erfolgreich eingesetzt werden.
Aktualisiert: 2020-02-19
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Conscious and Unconscious Effects of Music (CUEM)
Die Prävalenz des Burnout-Syndroms bei Lehrkräften des Oö. Landesmusikschulwerkes
Die vorliegende Forschungsarbeit beschäftigt sich mit der Frage der Prävalenz des Bornout-Syndroms. Der Terminus "Burnout" wird theoretisch eingeführt, seine begriffliche Unschärfe thematisiert und insbesondere das Konzept des Selektierens, Optimierens und Kompensierens (SOK) aus der genuin entwicklungspsychologischen Perspektive herausgelöst und für die Burnout-Forschung fruchtbar gemacht
Aktualisiert: 2020-02-19
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Eine empirische Studie zur Untersuchung der Emotionsregulation im musikpädagogischen Forschungsfeld
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Emotion und Emotionsregulation bei Jugendlichen. Die Autoren führten eine empirische Studie mittels Fragebogenerhebung zur Musikpräferenz und zur Emotionsregulation bei Oberstufen-Gymnasialschülern durch.
Aktualisiert: 2020-02-19
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Langsame kortikale Potenziale – Slow Cortical Potentials
Die vorliegende Abhandlung gibt eine Einführung in die biologischen Grundlagen der langsamen kortikalen Potenziale, Thematisiert werden deren Entstehung im Zentralnervensystem sowie deren Bedeutung im Zusammenhang mit Leistung und klinischen Störungsbildern.
Aktualisiert: 2020-02-19
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HEG – Hämoenzephalographie
Coachingmaßnahmen in der Musikpädagogik auf Basis atemphysiologischer Messdaten
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Atmung und ihrer Relevanz für Coachingmaßnahmen in der musikpädagogischen Praxis. Zunächst wird die Psychologie der Atmung erläutert, Begriffe der Frequenz und Amplitude sowie deren physiologische Bedeutung werden geklärt. Die respiratorische Sinusarrhythmie als Marker des parasympathischen Einflusses auf den Organismus sowie die mit der Atmung in engem Zusammenhang stehende Herzratenvariabilität wird dargestellt. Anhand von Beispielen des Atemtrainings werden Biofeedback-Parameter erklärt und deren Implikation für weitere Interventionsmaßnahmen dargelegt.
Aktualisiert: 2020-02-19
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Coachingmaßnahmen in der Musikpädagogik auf Basis elektromyographischer Messdaten
Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit dem Einsatz von Elektromyographie (EMG) bei Musikern. Nach einer kurzen Einführung in die theoretischen Grundlagen des EMG werden bisherige Studienergebnisse zum EMG bei Musikern überblicksartig dargestellt. Anhand eines Fallbeispiels aus dem Schlagzeugspiel werden Biofeedbackmessungen mit besonderem Focus auf das EMG diskutiert. Verschiedene Ableitpositionen beziehungsweise Applikationsmöglichkeiten der EMG-Elektroden werden beleuchtet. Zusammenfassende Ergebnisse, Indikationen für EMG-Biofeedback sowie Trainingsempfehlungen werden erläutert.
Aktualisiert: 2020-02-19
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Mentales Training im Instrumentalspiel
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