Der praxisorientierte Ringbuchordner enthält Materialien zum Kommunikationstraining, die sowohl im Selbststudium als auch im Rahmen von Führungskräftetrainings verwendet werden können. Lernmodule sind hier Basiswissen, anwendungsorientiertes Know-how, Übungen und ein Glossar mit zentralen Begriffen für einen schnellen Themenzugang. Zahlreiche Abbildungen und Tabellen machen ihn zu einem ansprechenden Arbeitsmittel.
Aus dem Inhalt:
Einführung in die Kommunikation – Sprechdenken und Schlagfertigkeit – Sprech- und Atemtechnik – Körpersprache – Rede – Präsentation – Dialog – Diskussion und Besprechung
Aktualisiert: 2020-01-01
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Der praxisorientierte Ringbuchordner enthält Materialien zum Kommunikationstraining, die sowohl im Selbststudium als auch im Rahmen von Führungskräftetrainings verwendet werden können. Lernmodule sind hier Basiswissen, anwendungsorientiertes Know-how, Übungen und ein Glossar mit zentralen Begriffen für einen schnellen Themenzugang. Der Dozentenleitfaden enthält auf 68 Seiten didaktische Hinweise und Vorschläge zur Gestaltung von Seminaren. Zahlreiche Abbildungen und Tabellen machen ihn zu einem ansprechenden Arbeitsmittel.
Aus dem Inhalt:
Einführung in die Kommunikation – Sprechdenken und Schlagfertigkeit – Sprech- und Atemtechnik – Körpersprache – Rede – Präsentation – Dialog – Diskussion und Besprechung
Aktualisiert: 2020-01-01
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Die behandelten Themen spannen einen weiten Bogen von der Konzeption der Coaching-Formate über ihre hochschuldidaktische Einbettung bis zur konkreten Umsetzung. Vorgestellt werden hilfreiche Praxistools für die Auftragsklärung, die Auswahl geeigneter Coaches, die Lehrhospitation im Einzelcoaching sowie die kollegiale Beratung im Teamcoaching. In ihrer Vielfalt spiegeln die Beiträge die Erfahrungen von Coaches und Projektleitung wieder, denen es in lebendiger Kooperation gelungen ist, Coaching nachhaltig an einer der großen deutschen Fachhochschulen zu verankern. „Coaching als Türöffner für gute Lehre“ – mit diesem Projekt überzeugte die Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg die Jury im bundesweiten Wettbewerb „Exzellenz in der Lehre“. Die Autoren schildern, wie dieses innovative Projekt umgesetzt wurde und reflektieren seine besonderen Bedingungen, die zum Erfolg führten. Ihre Erfahrungen bieten einen fundierten Praxisratgeber für all jene, die sich Coaching im Feld der Hochschule erschließen wollen: Hochschulcoaches, die sich als Sparringspartner für Dozenten und Dozentinnen verstehen, ebenso wie Führungskräfte und Verantwortliche aus dem Wissenschafts- und Personalmanagement.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Der praxisorientierte Ringbuchordner enthält Materialien zum Kommunikationstraining, die sowohl im Selbststudium als auch im Rahmen von Führungskräftetrainings verwendet werden können. Lernmodule sind hier Basiswissen, anwendungsorientiertes Know-how, Übungen und ein Glossar mit zentralen Begriffen für einen schnellen Themenzugang. Zahlreiche Abbildungen und Tabellen machen ihn zu einem ansprechenden Arbeitsmittel.
Aus dem Inhalt:
Einführung in die Kommunikation – Sprechdenken und Schlagfertigkeit – Sprech- und Atemtechnik – Körpersprache – Rede – Präsentation – Dialog – Diskussion und Besprechung
Aktualisiert: 2019-01-18
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Der praxisorientierte Ringbuchordner enthält Materialien zum Kommunikationstraining, die sowohl im Selbststudium als auch im Rahmen von Führungskräftetrainings verwendet werden können. Lernmodule sind hier Basiswissen, anwendungsorientiertes Know-how, Übungen und ein Glossar mit zentralen Begriffen für einen schnellen Themenzugang. Der Dozentenleitfaden enthält auf 68 Seiten didaktische Hinweise und Vorschläge zur Gestaltung von Seminaren. Zahlreiche Abbildungen und Tabellen machen ihn zu einem ansprechenden Arbeitsmittel.
Aus dem Inhalt:
Einführung in die Kommunikation – Sprechdenken und Schlagfertigkeit – Sprech- und Atemtechnik – Körpersprache – Rede – Präsentation – Dialog – Diskussion und Besprechung
Aktualisiert: 2019-01-18
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Die behandelten Themen spannen einen weiten Bogen von der Konzeption der Coaching-Formate über ihre hochschuldidaktische Einbettung bis zur konkreten Umsetzung. Vorgestellt werden hilfreiche Praxistools für die Auftragsklärung, die Auswahl geeigneter Coaches, die Lehrhospitation im Einzelcoaching sowie die kollegiale Beratung im Teamcoaching. In ihrer Vielfalt spiegeln die Beiträge die Erfahrungen von Coaches und Projektleitung wieder, denen es in lebendiger Kooperation gelungen ist, Coaching nachhaltig an einer der großen deutschen Fachhochschulen zu verankern. „Coaching als Türöffner für gute Lehre“ – mit diesem Projekt überzeugte die Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg die Jury im bundesweiten Wettbewerb „Exzellenz in der Lehre“. Die Autoren schildern, wie dieses innovative Projekt umgesetzt wurde und reflektieren seine besonderen Bedingungen, die zum Erfolg führten. Ihre Erfahrungen bieten einen fundierten Praxisratgeber für all jene, die sich Coaching im Feld der Hochschule erschließen wollen: Hochschulcoaches, die sich als Sparringspartner für Dozenten und Dozentinnen verstehen, ebenso wie Führungskräfte und Verantwortliche aus dem Wissenschafts- und Personalmanagement.
Aktualisiert: 2020-01-22
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In der Weiterführung des gemeinsamen Dialogs von Erwachsenenbildung und Psychologie stellt sich die Autorin der These, dass die Faszination der «Machbarkeit des menschlichen Lernens» eine Utopie Lehrender und Lernender bleiben wird. Den Abschied von der «Utopie der Machbarkeit» begründet sie in der bildungstheoretisch fundierten Diskussion der Bezugskategorien pädagogischen Handelns «Lernen» und «Bildung». Dennoch bietet die Autorin aus der Verantwortung heraus, erwachsenengerechte und professionelle Bildungsarbeit leisten zu können, praxisanleitende didaktische Prinzipien an. Diese münden in dem Entwurf des C(omprehensive) A(bility) R(elevance) A(dult Learning), einem Ansatz zur Überwindung der «alten» Lernkultur und der Entwicklung einer «neuen» bzw. «anderen» Lernkultur. CARA nimmt zugleich die Wertschätzung und Unverfügbarkeit des subjektiven Lernhandelns sowie die Vielfalt der Wege für die Gestaltung von Bildungshandeln in der konkreten Praxis auf.
Aktualisiert: 2019-12-19
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