Als Überlebende von Auschwitz gingen Esther Bejarano, Yehuda Bacon, Éva Pusztai und Greta Klingberg durch die Hölle der Unmenschlichkeit. Wie gelang es ihnen, diese Erfahrung zu überstehen? Was gab ihnen die Kraft zum Weiterleben? Das beeindruckende Porträt von vier Menschen, die bezeugen, dass neben dem Leiden des Holocaust noch etwas anderes existiert: der Triumph der Menschlichkeit über die Unmenschlichkeit.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Als Überlebende von Auschwitz gingen Esther Bejarano, Yehuda Bacon, Éva Pusztai und Greta Klingberg durch die Hölle der Unmenschlichkeit. Wie gelang es ihnen, diese Erfahrung zu überstehen? Was gab ihnen die Kraft zum Weiterleben? Das beeindruckende Porträt von vier Menschen, die bezeugen, dass neben dem Leiden des Holocaust noch etwas anderes existiert: der Triumph der Menschlichkeit über die Unmenschlichkeit.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Als Überlebende von Auschwitz gingen Esther Bejarano, Yehuda Bacon, Éva Pusztai und Greta Klingberg durch die Hölle der Unmenschlichkeit. Wie gelang es ihnen, diese Erfahrung zu überstehen? Was gab ihnen die Kraft zum Weiterleben? Das beeindruckende Porträt von vier Menschen, die bezeugen, dass neben dem Leiden des Holocaust noch etwas anderes existiert: der Triumph der Menschlichkeit über die Unmenschlichkeit.
Aktualisiert: 2023-04-16
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Bauchgefühl, Geistesblitz, innere Anschauung, gefühltes Wissen – was ist Intuition? 'Intuition kommt aus diesem größeren Hintergrund, der uns alle verbindet', sagt der Quantenphysiker Hans-Peter Dürr. Für die erfolgreiche BR-Serie 'Auf den Spuren der Intuition' wurden die namhaften Wissenschaftler unserer Zeit, die bekannten geistigen Lehrer, Künstler und Wirtschaftsführer interviewt. Fazit: Eine einheitliche Definition kann es nicht geben, dafür spannende Erkenntnisse bis hin zu der Frage: 'Wer bin ich?'. Intuition entsteht dann, wenn wir mit unserem Verstand an Grenzen stoßen und nicht mehr weiterwissen. Das Buch ist eine spannende Entdeckungsreise entlang der Schnittstelle von Wissenschaft und Spiritualität.
Aktualisiert: 2021-07-01
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Sometimes it is good to know something about the history of a book so let me tell you a little about this one. Compare it to a tree. One of its roots lies in my major goal (brain-friendly procedures), meaning: How can we learn, teach and/or communicate in a way which is easy to understand and remember? If the procedures fail to be brain-friendly, people feel confused, frustrated, "stupid". They lose incentive or self-esteem. Once we change to a brainfriendly approach people suddenly seem much more intelligent.
Normally, when something does not function properly, we try to find out why and so we improve procedures in many areas. When we look at schools we do the opposite: instead of questioning the method we assume the student having difficulties is at fault. In my teacher trainings I have asked thousands of teachers "what must change for our schools to become better?" and 75% of them put the blame squarely on the students (lazy, uninterested, lacking intelligence), the parents (not enough support of school at home) or the politicians who do not give schools enough money. Only 25% of these teachers clearly realize that the act of TEACHING must change. Please remember that we are talking about teachers who came to a seminar about teaching! Teachers, however, who do not entertain the idea of going to such seminars place even more blame on their students, no matter whether the students are children, teenagers or adults. Thus the question of how we teach languages has been one of the starting points for this book.
Aktualisiert: 2020-09-09
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Sometimes it is good to know something about the history of a book so let me tell you a little about this one. Compare it to a tree. One of its roots lies in my major goal (brain-friendly procedures), meaning: How can we learn, teach and/or communicate in a way which is easy to understand and remember? If the procedures fail to be brain-friendly, people feel confused, frustrated, "stupid". They lose incentive or self-esteem. Once we change to a brainfriendly approach people suddenly seem much more intelligent.
Normally, when something does not function properly, we try to find out why and so we improve procedures in many areas. When we look at schools we do the opposite: instead of questioning the method we assume the student having difficulties is at fault. In my teacher trainings I have asked thousands of teachers "what must change for our schools to become better?" and 75% of them put the blame squarely on the students (lazy, uninterested, lacking intelligence), the parents (not enough support of school at home) or the politicians who do not give schools enough money. Only 25% of these teachers clearly realize that the act of TEACHING must change. Please remember that we are talking about teachers who came to a seminar about teaching! Teachers, however, who do not entertain the idea of going to such seminars place even more blame on their students, no matter whether the students are children, teenagers or adults. Thus the question of how we teach languages has been one of the starting points for this book.
Aktualisiert: 2020-09-09
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ÜBER MUT, WIDERSTAND UND DIE UNZERSTÖRBARE WÜRDE DES MENSCHEN
Als Überlebene von Auschwitz waren Esther Bejarano, Yehuda Bacon, Éva Pusztai-Fahidi und Greta Klingsberg einem der schwersten Angriffe auf die Menschlichkeit in der Geschichte der Zivilisation ausgesetzt. Wie gelang es ihnen, diese Erfahrung zu überstehen? Was gab ihnen die Kraft zum Weiterleben? Thomas Gonschior und Christa Spannbauer porträtieren vier Menschen von beeindruckendem Lebensmut und unzerstörter Hoffnung, die bezeugen, dass es neben dem Leiden des Holocaust noch etwas anderes gibt: den Triumph der Menschlichkeit über die Unmenschlichkeit, der sich in einer großen Liebeserklärung an das Leben kundtut.
Sie erfuhren die Unmenschlichkeit am eigenen Leib und wurden zu Lehrern der Menschlichkeit. Sie haben Auschwitz überlebt und machen Mut zum Leben. Nie wieder soll ein Mensch erleiden müssen, was ihnen widerfahren ist – dafür treten Esther Bejarano, Yehuda Bacon, Éva Pusztai-Fahidi und Greta Klingsberg bis ins hohe Alter ein. Für ihren Dokumentarfilm Mut zum Leben begleiteten Thomas Gonschior und Christa Spannbauer diese vier außergewöhnlichen Menschen mehr als zwei Jahre mit der Kamera. Im vorliegenden Buch blicken die Porträtierten heute, sieben Jahrzehnte nach der Befreiung von Auschwitz, mit der Weisheit des Alters zurück auf das, was geschah, und erzählen von dem, was sie darin unterstützte, das Vertrauen in das Leben und die Menschen wiederzuerlangen. Wer ihnen begegnet, wird Zeuge tief greifender Verletzungen ebenso wie der heilenden Kraft der Versöhnung. In ihren Erfahrungen verdichten sich grundlegende Fragen des Menschseins.
Aktualisiert: 2023-04-14
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Wer mit der BIRKENBIHL-METHODE Sprachen lernt, erhält in kürzester Zeit einen faszinierenden Einblick
nicht nur in die Sprache, sondern auch in die Mentalität und Kultur der Sprecher. Denn Sprache bestimmt
unser Denken: Was wir nicht mit Worten ausdrücken können, das können wir auch nicht denken. Wenn
zum Beispiel Sprachen wie Chinesisch und Japanisch keinen Plural kennen, dann hat das Auswirkungen auf das Weltbild der Sprecher: Jemand, der bei dem Wort Wahrheit immer gleichzeitig in Einzahl und Plural
denkt, wird kaum auf die Idee kommen, dass es nur eine Wahrheit geben kann. Jede neue Sprache, mit
der wir uns beschäftigen, hilft uns also, auch etwas über unsere Muttersprache zu lernen und unseren
Horizont zu erweitern. Lassen Sie sich auf die großen Abenteuer ein, die fremde Sprachen zu bieten haben!
Aktualisiert: 2020-06-15
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