Das Jahrbuch beschäftigt sich mit dem Schwerpunktthema »Musikselektion zur Identitätsstiftung und Emotionsmodulation«.
Aktualisiert: 2022-07-25
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Das Jahrbuch greift Themen auf, die zwischen der Psychologie und der Musikwissenschaft angesiedelt sind. Der Schwerpunkt dieses Bandes liegt auf dem musikalischen Gedächtnis und dem musikalischen Lernen.
Aktualisiert: 2022-07-25
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Das Jahrbuch greift als Schwerpunktthema die »Populäre Musik« auf.
Aktualisiert: 2022-12-22
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Der Band beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit folgenden Themen: «The music of nature?» – Zum Verhältnis von Musiktheorie und Musikpsychologie • Entwurf eines Forschungsparadigmas für die empirische Erforschung Populärer Musik: Multiple optimierte Passung in den Produktionsketten der Popmusik • Ästhetik, Kunst und Empirie – Auf der Suche nach Gemeinsamkeiten
Aktualisiert: 2022-12-22
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Der Band beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit folgenden Themen: Strukturen und Entwicklungen im Forschungsfeld des musikalischen Lernens – Zur kognitiven Elektrophysiologie der Musikrezeption: Zugänge zu Kognition, Emotion und Ästhetik – Zum Wesen der Konsonanz: Neuronale Koinzidenz, Verschmelzung und Rauhigkeit – Eine Konsonanztheorie auf der Basis einer neuronalen Autokorrelation mit Unschärfe – Das Gedächtnis für Tonarten bei Nichtabsoluthörern: Einflüsse von Hörhäufigkeit und musikalischer Ausbildung – Aktivations- und Arousal-Modulation mittels Musik im Alltag und deren Beziehungen zu musikalischen Präferenzen, Persönlichkeit und Gesundheit – Zur Phänomenologie des 'Ohrwurms' – Komponisten und ihr Gedächtnis: Spuren in Biographien und Werkstattzeugnissen.
Aktualisiert: 2020-12-16
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Das Jahrbuch beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten der musikalischen Sozialisation im Kindes- und Jugendalter.
Aktualisiert: 2022-07-25
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Der Band befasst sich schwerpunktmäßig mit der musikalischen Sozialisation im Kindes- und Jugendalter. Unter anderem werden folgende Themen behandelt: Die Theorie musikalischer Selbstsozialisation: Elf Jahre. und ein bisschen weiser?; 'Musikalische Selbstsozialisation'. Strukturwandel musikalischer Identitätsbildung oder modischer Diskurs?; Selbstinitiierte musikbezogene Aktivitäten von Kindern im Grundschulalter; Die Offenohrigkeit und ihr Verschwinden bei Kindern im Grundschulalter; Über den Einfluss musikalischer Aktivitäten auf den erfolgreichen Abschluss der Schullaufbahn. Eine Ex-post-Studie an der freien Waldorf-Schule in Rendsburg; Motivation und autodidaktisches Lernen auf dem Prüfstand. Zur biographischen Bedeutung des Engagements in Schülerbands.
Aktualisiert: 2020-12-16
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Aus dem Inhalt: Zeichen der Zugehörigkeit und Mittel der Abgrenzung. Prozesse der Identitätsstiftung aus ethnomusikologischer Sicht; Der Musikgeschmack im Grundschulalter: Neue Daten zur Hypothese der Offenohrigkeit; Authentizität des Ausdrucks – Intensität des Eindrucks. Zur Bedeutung des Emotionalen in der populären Musik; Persönlichkeit und Emotionsmodulation mittels Musik bei Heavy-Metal-Fans; Besuch von Konzerten klassischer Musik – eine Frage des Alters oder der Generation?
Aktualisiert: 2020-07-30
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Das Jahrbuch beschäftigt sich mit dem Schwerpunktthema »Musikselektion zur Identitätsstiftung und Emotionsmodulation«.
Aktualisiert: 2019-06-03
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Immer wieder stoßen Studierende, aber auch Berufstätige bei der Abfassung schriftlicher Arbeiten auf Probleme. In kurzer und prägnanter Form bietet ihnen dieser Leitfaden Rat und Hilfe. Er umfasst allgemeine Regeln der Gliederung von Texten, Richtlinien des Zitierens (in Übereinstimmung mit deutschen und internationalen Regelungen - z. B. Deutsche und Amerikanische Gesellschaft für Psychologie), praxisbewährte Hilfestellungen für die Zeitplanung und vieles mehr. Anschauliche Beispiele zu jeder studentischen, akademischen und beruflichen Form der schriftlichen Arbeit helfen, die formalen Regeln stets auf den jeweils speziellen Fall zu übertragen: Referat, Hausarbeit, Klausur, empirische und experimentelle Arbeit, Individual- bzw. Fallanalyse, Diplomarbeit, Dissertation, Postergestaltung, Veröffentlichung, Bericht, Gutachten, Stellungnahme, Präsentation, Protokoll.
Aktualisiert: 2020-06-25
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Eine 200 Jahre alte Hypothese - das ästhetische Urteil sei ein emotionales Urteil - wird hier auf den Prüfstand der Experimentalpsycho- logie gebracht. Von zwei Seiten wird der Einfluss emotionaler Gegeben- heiten auf ästhetisches Urteilen untersucht: vom (experimentell in- duzierten) Stimmungszustand des Rezipienten und vom Objekt des Urteils aus. Fazit: Beide Faktoren beeinflussen das ästhetische Urteil nach- haltig. Mehr noch, der ästhetische Gegenstand wird aktiv vom Re- zipienten generiert, ästhetisches Erleben besteht aus diesem (nach-?) schaffenden Akt: das objektiv Gegebene ist vom spiegelnden Ich um- stellt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Das Jahrbuch greift Themen auf, die zwischen der Psychologie und der Musikwissenschaft angesiedelt sind. Der Schwerpunkt dieses Bandes liegt auf dem musikalischen Gedächtnis und dem musikalischen Lernen.
Aktualisiert: 2019-06-03
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Das Jahrbuch greift als Schwerpunktthema die »Populäre Musik« auf.
Aktualisiert: 2022-08-08
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Das Jahrbuch beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten der musikalischen Sozialisation im Kindes- und Jugendalter.
Aktualisiert: 2019-06-03
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Aktualisiert: 2017-08-10
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Das Jahrbuch greift Themen auf, die zwischen der Psychologie und der Musikwissenschaft angesiedelt sind. Das Schwerpunktthema dieses Bandes lautet «Interdisziplinäre Ansätze».
Aktualisiert: 2022-08-08
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