Der bewährte Musiklehrgang RONDO bildet die Grundlage für einen handlungsorientierten Musikunterricht. Dieser erfährt mit der Neubearbeitung von RONDO 7 / 8 eine den neuen Lehrplan-Standards entsprechende kompetenzorientierte Ausrichtung.
Schülerinnen und Schüler erleben Musik, indem sie:
Lieder unterschiedlicher Genres in deren gesellschaftlichen Kontexten kennenlernen
mit traditionellen Schulinstrumenten und modernem Bandinstrumentarium experimentieren und musizieren
Musikgeschichte in altersgerecht aufbereiteten Sequenzen nachvollziehen können
die eigene Geschmacksbildung kriterienorientiert entwickeln
außereuropäische Musikkultur aktiv und rezeptiv erleben
eigene Musikproduktionen erstellen
Choreografien zu Tänzen und Bewegungsgestaltungen einüben oder selbst erfinden
Durch den aktiven Umgang mit den unterschiedlichsten Bereichen der Musik werden:
individuelle Kompetenzen gefördert
Fantasie und Kreativität angeregt
Gemeinschaftssinn und Teambewusstsein unterstützt
Sprachkompetenzen durch Vorentlastungen gesteigert und die Fachsprache für die Musikanalyse entwickelt
Kenntnisse über Abläufe und Formen in der Musik erweitert
Neben einem reichhaltigen Angebot an Liedern werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene Epochen und Gattungen der Musik durch vielfältige Abbildungen, Informationstexte sowie Hörbeispiele nahegebracht. Auch die Themen Komponisten, Musikinstrumente und Musiklehre werden ausführlich behandelt. Zudem wird eingehend die mediale Bedeutung von Musik thematisiert, wobei auch die Musikaufnahme und -produktion von eigenen Stücken am Computer mit Freeware-Programmen eine wichtige Rolle spielt. Durch differenziert angelegte Aufgabenstellungen werden Aspekte der Inklusion umfassend berücksichtigt.
Aktualisiert: 2023-06-02
Autor:
Michael Christoph,
Christian Crämer,
Thomas Dr. Busch,
Antje Gospodar,
Annemarie Hoff,
Wolfgang Junge,
Benjamin König,
Sabine Schaal,
Tobias Schmider,
Jossif Schmidt,
Achim Schulte,
Matthias Schurwanz,
Jutta Wetzel
Nach Worten des Indianerhäuptlings Seattle
Kann man seine Heimat verkaufen? Den Himmel? Das Wasser? Die Erde? Den Wind?
Auf diese Frage antwortet Häuptling Seattle dem Präsidenten der Vereinigten Staaten in einer historischen Rede, gehalten im Jahr 1854. Die vier Sätze des Chorliederzyklus „Gesang der Elemente“ gestalten in freien poetischen Texten den Grundgedanken dieser Rede, deren genauer Wortlaut nicht überliefert ist: die Achtung vor der Natur in ihren Erscheinungsformen Wasser, Feuer, Erde und Wind. Die leichten bis mittelschweren, klangvielfältigen Musikstücke für zwei gleiche Stimmen, begleitet von Cello und Klavier, eignen sich für Kinder und Jugendliche von 12 bis 15 Jahren und bilden eine gelungene Einheit aus Text und Musik, deren musikalischer und inhaltlicher Sinn sich unmittelbar erschließt. Flankiert werden die Stücke mit gesprochenen Textauszügen einer Überlieferung der Rede Seattles. Musikalische und textliche Darstellung wollen zeigen, dass nicht der Mensch uneingeschränkt über die Natur herrscht, sondern vielmehr, dass alles Leben aufgehoben ist in dem Kosmos der Elemente zwischen heller Leichtigkeit und unbezähmbarer Wildheit.
Der Zyklus eignet sich mit einer Aufführungsdauer von ca. 15 Minuten für die Verwendung im schulischen wie im außerschulischen Rahmen, als Bestandteil eines Konzertprogramms ebenso wie als Highlight eines Projekts zum Thema „Mensch und Natur“.
Die CD enthält alle Songs und Playbacks.
Aktualisiert: 2020-01-16
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Der bewährte Musiklehrgang RONDO bildet die Grundlage für einen handlungsorientierten Musikunterricht. Dieser erfährt mit der Neubearbeitung von RONDO 7 / 8 eine den neuen Lehrplan-Standards entsprechende kompetenzorientierte Ausrichtung.
Schülerinnen und Schüler erleben Musik, indem sie:
Lieder unterschiedlicher Genres in deren gesellschaftlichen Kontexten kennenlernen
mit traditionellen Schulinstrumenten und modernem Bandinstrumentarium experimentieren und musizieren
Musikgeschichte in altersgerecht aufbereiteten Sequenzen nachvollziehen können
die eigene Geschmacksbildung kriterienorientiert entwickeln
außereuropäische Musikkultur aktiv und rezeptiv erleben
eigene Musikproduktionen erstellen
Choreografien zu Tänzen und Bewegungsgestaltungen einüben oder selbst erfinden
Durch den aktiven Umgang mit den unterschiedlichsten Bereichen der Musik werden:
individuelle Kompetenzen gefördert
Fantasie und Kreativität angeregt
Gemeinschaftssinn und Teambewusstsein unterstützt
Sprachkompetenzen durch Vorentlastungen gesteigert und die Fachsprache für die Musikanalyse entwickelt
Kenntnisse über Abläufe und Formen in der Musik erweitert
Neben einem reichhaltigen Angebot an Liedern werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene Epochen und Gattungen der Musik durch vielfältige Abbildungen, Informationstexte sowie Hörbeispiele nahegebracht. Auch die Themen Komponisten, Musikinstrumente und Musiklehre werden ausführlich behandelt. Zudem wird eingehend die mediale Bedeutung von Musik thematisiert, wobei auch die Musikaufnahme und -produktion von eigenen Stücken am Computer mit Freeware-Programmen eine wichtige Rolle spielt. Durch differenziert angelegte Aufgabenstellungen werden Aspekte der Inklusion umfassend berücksichtigt.
Aktualisiert: 2023-01-01
Autor:
Michael Christoph,
Christian Crämer,
Thomas Dr. Busch,
Antje Gospodar,
Annemarie Hoff,
Wolfgang Junge,
Benjamin König,
Sabine Schaal,
Tobias Schmider,
Jossif Schmidt,
Achim Schulte,
Matthias Schurwanz,
Jutta Wetzel
Im Arbeitsheft werden einzelne Inhalte aus dem Schülerbuch aufgegriffen und durch weitere Übungen vertieft. Außerdem treten neue Aspekte verschiedener Themen in den Vordergrund und erweitern auf diese Weise das im Schülerbuch Dargestellte. So wird eine Festigung der musikalischen Kenntnisse und Fertigkeiten möglich.
Aktualisiert: 2023-01-01
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