Ziel des Sonderhefts ist es, ausgewählte Beiträge der Lehrhilfen für den Sportunterricht, die im Zeitraum von 2007 bis 2017 in einem breit gefächerten Themenspektrum entstanden sind, in einem (redaktionell leicht bearbeiteten) Nachdruck zusammenzustellen und überblicksartig zu präsentieren. Keineswegs wird dabei der Anspruch erhoben, das vielfältige Themenspektrum der ständigen Beilage von sportunterricht in seiner Gesamtheit abbilden zu können. Vielmehr soll das Sonderheft einen Einblick in die Breite und Fülle der Lehrhilfen geben und praxisorientierte Anregungen für einen zeitgemäßen Schulsport in gleichermaßen kompakter wie strukturierter Form präsentieren.
Damit stehen die hier versammelten Beiträge in gewisser Weise auch für die Grundhaltung der für sportunterricht und Lehrhilfen verantwortlichen Redaktion, die offen ist für vielschichtige Positionen, Inhalte und Themen zum Schulsport. Die Strukturierung der Beiträge in dieser Textsammlung orientiert sich an gängigen Bewegungsfeldern und Sportbereichen, wie sie gegenwärtig in zahlreichen („bewegungsfeldorientierten“) Lehrplänen für das Fach Sport zugrunde gelegt werden. Ergänzend kommt ein allgemein-übergreifender Themenbereich hinzu. Insgesamt möchte die vorliegende Zusammenstellung die Auseinandersetzung mit Inhalten und Themen des Schulsports bei Lehrenden und Studierenden an Schule und Hochschule, im Sportlehrerverband, bei allen am Schulsport Interessierten sowie den für Schulsport Verantwortlichen bereichern.
Aktualisiert: 2020-03-05
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Das vorliegende Sonderheft setzt sich zum Ziel, ausgewählte Beiträge der Zeitschrift sportunterricht zur Didaktik des Schulsports, die über einen Zeitraum von mehr als 30 Jahren in einem breit gefächerten Themenspektrum entstanden sind, in einem (redaktionell leicht bearbeiteten) Nachdruck pointiert zusammenzustellen und überblicksartig zu präsentieren. Die ausgewählten Beiträge und Themen in diesem Sammelband zeigen, welche zeithistorischen Veränderungen die Fachdiskussion zum Sportunterricht und Schulsport vom ausgehenden 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart durchlaufen hat. Mit den Schwerpunktthemen „Auftrag und Ziele des Schulsports“, „Inhalte des Schulsports“, „Schulform- und schulstufenspezifische Konzeptionen zum Schulsport“, „Theorie und Kenntnisvermittlung im Sportunterricht“, „Lehrpläne für den Schulsport“, „Bewegung, Spiel und Sport im Schulleben“ sowie „Professionalisierung von Sportlehrkräften“ werden grundlegende, konzeptionelle Fragen nach dem Warum und Wozu, dem Was und Wie des Sportunterrichts, aber auch nach einer bewegungs- und sportorientierten Schulentwicklung und den Implikationen für die Aus-und Fortbildung von Sportlehrkräften diskutiert. Dieser Band ist damit eine Fundgrube für Studierende und Lehrende an Schule und Hochschule, die sich mit der Schulsportentwicklung kritisch-konstruktiv auseinandersetzen wollen.
Aktualisiert: 2023-03-14
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„Die Vielfalt der Sportwissenschaft“ ist eine Festschrift für Prof. Dr. Dr. h.c. Herbert Haag, M.S., die Silja Schröder und Martin Holzweg als Doktoranden Herbert Haags anlässlich seines 70. Geburtstages zusammengestellt haben.
Zahlreiche Schüler, Kollegen und befreundete Wissenschaftler widmen dem Jubilar einen Beitrag aus ihrem Fachgebiet. Die Festschrift zeigt zum einen, wie vielfältig die Sportwissenschaft ist – sie stellt eine Sammlung von Beiträgen aus der Sportpädagogik, Sportpsychologie, Sportsoziologie, Sportmedizin, Sportökonomie, Sportpolitik, Sportphilosophie und Trainingswissenschaft sowie aus dem Bereich des Sportrechts dar. Sie macht zum anderen darauf aufmerksam, wie vielfältig das Wirken Herbert Haags in der Sportwissenschaft war.
Die Festschrift enthält Beiträge von M.-P. Büch, E. Franke, O. Grupe, G. Hecker, K. Heinemann, M. Kolb, J. Krug, M. Lames, W.-D. Miethling, M. Nolte, B. Strauß, W. Tokarski, K. Weber, M. Wegner, B. Weisser, A. Woll.
Aktualisiert: 2020-03-30
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Olympische Idee, Olympische Bewegung und Olympische Spiele erfahren ein hohes weltweites Interesse. Diese Handreichungen vermitteln in 21 Themen das notwendige Hintergrundwissen.
Die Themen sind in drei Gruppen zusammengefasst:
(A) Grundsätzliche Aspekte,
(B) Struktur und Organisation,
(C) Olympische Spiele als Weltereignis.
Somit kann diese Veröffentlichung einen Beitrag leisten, die Olympische Idee, die Olympische Bewegung und die Olympischen Spiele in ihrer Substanz zu erhalten, konstruktiv-kritisch weiterzuentwickeln und zu stärken.
Aktualisiert: 2018-09-01
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