Lernen am Patienten
Der praktische Unterricht am und mit Patienten bildet das Kernstück von Physiotherapieausbildung und -studium. Während der Praktikumszeit sind nicht nur die werdenden Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten stark gefordert, sondern auch deren Lehrer.
Dieses Buch gibt Praktikumsanleitern in der physiotherapeutischen Ausbildung Anregungen und Unterstützung für ihre tägliche Arbeit. Sie erfahren unter anderem
- welches die rechtlichen Grundlagen der Ausbildung am Patienten sind
- welche Rolle Sie als Praktikumsanleiter einnehmen sollten
- wie sie die Lernenden dabei unterstützen, die im praktischen Unterricht angeeigneten Inhalte effektiv auf die Arbeit mit Patienten zu übertragen
- wie Sie die Ausbildung am Patienten sinnvoll aufbauen
- welche vielfältigen pädagogisch-didaktischen Mittel Ihnen dafür zur Verfügung stehen
- wie sie Therapien effektiv demonstrieren und wie Sie nachhaltiges und motivierendes Feedback geben
Greifen Sie auf konzentriertes Praxiswissen pädagogischer Profis zurück und bereiten Sie so angehende Physiotherapeuten bestmöglich für die Zeit nach der Ausbildung vor.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Lernen am Patienten
Der praktische Unterricht am und mit Patienten bildet das Kernstück von Physiotherapieausbildung und -studium. Während der Praktikumszeit sind nicht nur die werdenden Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten stark gefordert, sondern auch deren Lehrer.
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Therapeutische Denkprozesse lernen und reflektieren
Mit dem Verfahren des Clinical Reasoning (CR) werden Denk- und Entscheidungsprozesse des therapeutischen Handelns vermittelt. Es bedarf viel Übung und Erfahrung, das Untersuchen, die Hypothesenbildung und die Denkprozesse des CR zu lehren und zu lernen. Dieses Buch zeigt, auf welche Weise Experten ihr Wissen in der Berufspraxis an Anfänger weitergeben und wie sich Expertenwissen durch die kollegiale Beratung im therapeutischen Team entwickeln kann.
Die 2., überarbeitete Auflage enthält aktuelle Fallbeispiele und neue Kapitel. Dabei wird erklärt:
- der Zusammenhang zwischen Evidence Based Practice und Clinical Reasoning
- die differenziertere Darstellung des ethischen und interaktiven Reasoning
- die Fähigkeit der Mustererkennung, als typische Denkstrategie der Experten
- Clinical Reasoning im interprofessionellen Team
- Clinical Reasoning im Skilllab lernen - ein neuer Lernort
- Förderung der Mustererkennung als Denkstrategie (im Sinne von Lehren und Lernen)
Aktualisiert: 2023-06-22
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Therapeutische Denkprozesse lernen und reflektieren
Mit dem Verfahren des Clinical Reasoning (CR) werden Denk- und Entscheidungsprozesse des therapeutischen Handelns vermittelt. Es bedarf viel Übung und Erfahrung, das Untersuchen, die Hypothesenbildung und die Denkprozesse des CR zu lehren und zu lernen. Dieses Buch zeigt, auf welche Weise Experten ihr Wissen in der Berufspraxis an Anfänger weitergeben und wie sich Expertenwissen durch die kollegiale Beratung im therapeutischen Team entwickeln kann.
Die 2., überarbeitete Auflage enthält aktuelle Fallbeispiele und neue Kapitel. Dabei wird erklärt:
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Mit dem Verfahren des Clinical Reasoning (CR) werden Denk- und Entscheidungsprozesse des therapeutischen Handelns vermittelt. Es bedarf viel Übung und Erfahrung, das Untersuchen, die Hypothesenbildung und die Denkprozesse des CR zu lehren und zu lernen. Dieses Buch zeigt, auf welche Weise Experten ihr Wissen in der Berufspraxis an Anfänger weitergeben und wie sich Expertenwissen durch die kollegiale Beratung im therapeutischen Team entwickeln kann.
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Therapeutische Denkprozesse lernen und reflektieren
Mit dem Verfahren des Clinical Reasoning (CR) werden Denk- und Entscheidungsprozesse des therapeutischen Handelns vermittelt. Es bedarf viel Übung und Erfahrung, das Untersuchen, die Hypothesenbildung und die Denkprozesse des CR zu lehren und zu lernen. Dieses Buch zeigt, auf welche Weise Experten ihr Wissen in der Berufspraxis an Anfänger weitergeben und wie sich Expertenwissen durch die kollegiale Beratung im therapeutischen Team entwickeln kann.
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Therapeutische Denkprozesse lernen und reflektieren
Mit dem Verfahren des Clinical Reasoning (CR) werden Denk- und Entscheidungsprozesse des therapeutischen Handelns vermittelt. Es bedarf viel Übung und Erfahrung, das Untersuchen, die Hypothesenbildung und die Denkprozesse des CR zu lehren und zu lernen. Dieses Buch zeigt, auf welche Weise Experten ihr Wissen in der Berufspraxis an Anfänger weitergeben und wie sich Expertenwissen durch die kollegiale Beratung im therapeutischen Team entwickeln kann.
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Das Lehrerhandbuch für Physiotherapeuten
Als Lehrer, Dozent oder Instruktor in der Physiotherapie steht man vor einer speziellen Aufgabe: der sinnvollen Vermittlung theoretischer und vor allem praktischer Inhalte. Dieses Buch gibt Ihnen zahlreiche erprobte Unterrichtsmethoden an die Hand. Nutzen Sie es auch für Ihre Unterrichtsplanung. Fallbeispiele erleichtern Ihnen die Umsetzung.
Sie lernen die Besonderheiten unterschiedlicher Lernorte kennen. Unterrichtssituationen gestalten sich in Schulen und Fortbildungszentren anders als in Praxen und Kliniken.
Sie wollen ein fairer Prüfer sein. Das wünschen Sie sich sicher für Ihre Schüler, Studierenden oder Teilnehmer einer Weiterbildung. Prüfungen sind ein elementarer Bestandteil eines guten Unterrichts und bilden einen sinnvollen Abschluss. Erfahren Sie,
- wie man Prüfungen gestaltet,
- welche Inhalte man auswählt und
- wie man Prüfungen systematisiert und evaluiert.
Konkrete Prüfungsbeispiele unterstützen Sie bei der Vorbereitung auf die nächste Prüfung.
Curricula stellen für Lehrende einen Rahmen dar, innerhalb dessen Lehr- / Lernsituationen gestaltet werden. Gute, funktionierende Curricula zu entwickeln und Bildungsangebote zu konzipieren kann man lernen. Dieses Buch zeigt Ihnen, wie es geht.
Profitieren Sie von Expertenwissen - in Exkursen werden wichtige Themen für das Lehren und Lernen in der Physiotherapie erläutert:
- Lebenslanges Lernen
- Selbstgesteuertes Lernen
- Lernpsychologie
- Handlungsorientierung und Kompetenzorientierung
- Vom Novizen zum Experten
- Lernen motorischer Fertigkeiten
- Clinical Reasoning
Aktualisiert: 2023-06-20
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Das Lehrerhandbuch für Physiotherapeuten
Als Lehrer, Dozent oder Instruktor in der Physiotherapie steht man vor einer speziellen Aufgabe: der sinnvollen Vermittlung theoretischer und vor allem praktischer Inhalte. Dieses Buch gibt Ihnen zahlreiche erprobte Unterrichtsmethoden an die Hand. Nutzen Sie es auch für Ihre Unterrichtsplanung. Fallbeispiele erleichtern Ihnen die Umsetzung.
Sie lernen die Besonderheiten unterschiedlicher Lernorte kennen. Unterrichtssituationen gestalten sich in Schulen und Fortbildungszentren anders als in Praxen und Kliniken.
Sie wollen ein fairer Prüfer sein. Das wünschen Sie sich sicher für Ihre Schüler, Studierenden oder Teilnehmer einer Weiterbildung. Prüfungen sind ein elementarer Bestandteil eines guten Unterrichts und bilden einen sinnvollen Abschluss. Erfahren Sie,
- wie man Prüfungen gestaltet,
- welche Inhalte man auswählt und
- wie man Prüfungen systematisiert und evaluiert.
Konkrete Prüfungsbeispiele unterstützen Sie bei der Vorbereitung auf die nächste Prüfung.
Curricula stellen für Lehrende einen Rahmen dar, innerhalb dessen Lehr- / Lernsituationen gestaltet werden. Gute, funktionierende Curricula zu entwickeln und Bildungsangebote zu konzipieren kann man lernen. Dieses Buch zeigt Ihnen, wie es geht.
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Das Lehrerhandbuch für Physiotherapeuten
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Therapeutische Denkprozesse lernen und reflektieren
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Aktualisiert: 2022-03-03
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