Babys benötigen visuelle Stimulation, um ihr Sehvermögen zu entwickeln. Zu Beginn konzentrieren sie sich auf helle und dunkle Bereiche, sowie kontrastreiche Objekte.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Babys benötigen visuelle Stimulation, um ihr Sehvermögen zu entwickeln. Zu Beginn konzentrieren sie sich auf helle und dunkle Bereiche, sowie kontrastreiche Objekte.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Babys benötigen visuelle Stimulation, um ihr Sehvermögen zu entwickeln. Zu Beginn konzentrieren sie sich auf helle und dunkle Bereiche, sowie kontrastreiche Objekte.
Aktualisiert: 2023-06-22
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Babys benötigen visuelle Stimulation, um ihr Sehvermögen zu entwickeln. Zu Beginn konzentrieren sie sich auf helle und dunkle Bereiche, sowie kontrastreiche Objekte.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Endlich wieder Forscherzeit im Sachunterricht: Grundschulkinder bekommen leuchtende Augen, wenn im Unterricht Versuche und Experimente durchgeführt werden. Lehrkräfte sind hingegen nicht immer so begeistert und fragen sich vielleicht im Vorfeld: Reicht mein Hintergrundwissen aus? Stellen die Kinder zu viele weiterführende Fragen? Gelingt der Versuch? Und funktioniert das Ganze auch mit Schüler*innen, die gerade erst lernen, zu experimentieren?
Unterstuützung bei all diesen Aspekten bieten die umfassenden Materialien dieses Forscherhefts - mit didaktisch-methodisch ausgearbeiteten Sequenzen vom Einstieg bis zur Reflexion. Anhand der Forscherhefte arbeiten sich die Kinder (und gleichzeitig Sie als Lehrkraft) sicher durch die Experimente. Dabei können Sie Vorwissen aktivieren, Fach- und Expertenwissen vermitteln und von der Beschreibung des jeweiligen Versuchs mit Forscherfrage, Materialaufstellung, Durchführung und Erklärung profitieren. Die Ergebnisse halten die Grundschulkinder direkt im Forscherheft fest.
Alle Versuche sind außerdem als Mitmach-PowerPoints aufbereitet. So wird es allen Kindern ermöglicht, die beschriebenen Phänomene nach eigener Durchführung wiederholt zu betrachten. Alternativ können Sie auch nur die PowerPoints nutzen und haben so Versuche mit Gelinggarantie!
- Bauen und Konstruieren
- Magnetismus
- Wasser
- Luft
- Strom & Elektrizität
- Fünf didaktisch-methodisch ausgearbeitete Sequenzen zu Versuchen zum Thema "Naturphänomene & Technik", vom Einstieg bis zur Reflexion
- Forscherhefte als Kopiervorlagen
- Mitmach-PowerPoints zu allen Versuchen als digitales Zusatzmaterial
Aktualisiert: 2023-06-14
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Endlich Referendar, endlich unterrichten! Doch bei aller Vorfreude ist der gerade zu Anfang des Referendariats enorm. Die vielen neuen, teilweise sehr zeitaufwändigen Aufgaben und die Notwendigkeit, möglichst sofort kompetent wirken und handeln zu müssen, setzen Sie als Referendar stark unter Druck.
In diesem verraten zwei erfahrene Seminarrektoren, wie Ihnen ein erfolgreicher Einstieg ins Referendariat glückt. Sie erhalten fundierte Hinweise, was Sie ganz konkret beachten und tun bzw. besser lassen sollten. Spezifische Tipps und Erfahrungswerte zu den zentralen Bereichen der Lehrerausbildung (Unterrichten / Erziehen / Beobachten, Diagnostizieren und Beraten / Beurteilen / Innovieren) garantieren einen raschen .
"Die Aufgabenstellungen innerhalb des Portfolios leiten an, spezifisch berufliche Kompetenzen zu reflektieren - und auch weiter zu entwickeln - und dadurch sicherer mit eigenen Stärken und Schwächen umzugehen.
Das Portfolio ist ein hilfreicher Begleiter auf dem Weg zum Lehrerwerden."
Petra Hiebl, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Aktualisiert: 2023-06-14
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Die Erde ist mit Abfall überhäuft, die Natur ist verschmutzt und die Müllverbrennung fördert den Klimawandel: Möchten Sie gerne zum Umweltschutz beitragen? Und dabei auch ohne Mehraufwand dem Lehrplan gerecht werden? Mit diesen zwanzig motivierenden Upcyclingideen wecken Sie das Umweltbewusstsein Ihrer Schüler*innen. Zeitgleich setzen Sie mit Leichtigkeit und Freude Lehrplaninhalte des Werk- und Gestaltungsunterrichts um.
Anschaulich erklärt: Schritt-für-Schritt-Anleitungen unterstützen die Kinder bei der selbstständigen Umsetzung der Werkstücke und entlasten die Lehrkraft. Die Informationsseiten für Lehrer*innen erleichtern die Auswahl und Vorbereitung. Hier sind zu allen Werkstücken Kompetenzen, Arbeitstechniken, Material, Arbeitsablauf inklusive Bilder und Ideen zur fächerübergreifenden Zusammenarbeit genannt. So können die Aufgaben auch von fachfremden Lehrkräften im Unterricht eingesetzt werden.
Über QR-Codes lassen sich die Werkstücke als Farbabbildungen abrufen. Das Angebot an Werkaufträgen, das jeweils auf die Klassenstufe abgestimmt ist, erstreckt sich von der ersten bis zur vierten Jahrgangsstufe.
Lassen Sie sich mit diesem Band dazu inspirieren, aus Alltagsmaterialien, die sonst im Müll landen würden, etwas Nützliches für Kinder, Tiere oder Pflanzen zu kreieren. Und integrieren Sie Naturmaterialien ganz einfach bei der Gestaltung.
- Lehrplanorientierte Aufgaben zu verschiedenen Arbeitstechniken und Materialien
- Kopierfertige Arbeitsblätter, mit denen sofort losgearbeitet werden kann
- Übersicht über Materialien und Arbeitstechniken zu jeder Aufgabe
- Tipps zur Organisation
- Angaben zur Schwierigkeit und geeigneten Jahreszeit auf jedem Arbeitsblatt
Aktualisiert: 2023-06-14
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Als Referendare sollen Sie zunehmend, so fordern es auch die Ausbildungsvorgaben, Ihre : Was sind meine Stärken und welche Entwicklungspotenziale baue ich als Nächstes aus? Was ist mein persönliches und berufliches Profil? Auch für Bewerbungszwecke ist das Vorlegen eines kontinuierlich und individuell gestalteten, aussagekräftigen Portfolios sehr sinnvoll und förderlich.
Im haben zwei erfahrene Seminarrektoren einen praxiserprobten Leitfaden zusammengestellt. Zahlreiche Umsetzungsbeispiele regen Sie zur produktiven und individuellen Portfolioarbeit jenseits der Stereotype an. erleichtern es Ihnen, sich auf die eigentlichen Inhalte des persönlichen sowie des Prozess- und des Qualifizierungsportfolios zu konzentrieren und gleichzeitig eine ansprechende Form in der Dokumentation zu bieten.
"Nicht nur den Referendaren in der 2. Phase der Lehrerausbildung, sondern auch jedem Lehrer in der 3. Phase wäre es zu wünschen, Portfolioarbeit als professionelle Möglichkeit zu begreifen, den eigenen Lernfortschritt, Arbeitstheorien und Rückmeldungen (beispielsweise im Zusammenhang mit dem Beratungsgespräch nach einem gehaltenen Unterricht) in eine Form zu bringen, die man vielfältig nutzen kann: als Lern- oder Prozessportfolio, als Bewertungsinstrument, als Instrument des Laufbahnmanagements und als Beurteilungsinstrument."
- Hans Joachim Jenchen, Schulamtsdirektor, Fachlicher Leiter Staatliches Schulamt Nürnberger Land
"Eng an der eigenen Persönlichkeit und an den eigenen Kompetenzen orientiert gibt das 'Portfolio für Referendare' angehenden Lehrkräften die Möglichkeit, mehr über sich und seine eigene Lernbiographie zu erfahren. Die Aufgabenstellungen innerhalb des Portfolios leiten an, spezifisch berufliche Kompetenzen zu reflektieren - und auch weiter zu entwickeln - und dadurch sicherer mit eigenen Stärken und Schwächen umzugehen.
Das Portfolio ist ein hilfreicher Begleiter auf dem Weg zum Lehrerwerden."
- Petra Hiebl, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Aktualisiert: 2023-06-14
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Grundschüler*innen bekommen leuchtende Augen, wenn im Unterricht Versuche und Experimente auf dem Plan stehen. Das gilt jedoch nicht gleichermaßen für Lehrkräfte, da es hier viele Unabwägbarkeiten gibt: Reicht das Hintergrundwissen aus? Stellen die Kinder zu viele Fragen? Klappt der Versuch auch wirklich? Hinzu kommt, dass gerade Kinder, die mit dem Experimentieren neu beginnen, viel Hilfe benötigen.
Forscherhefte mit didaktisch-methodisch ausgearbeiteten Sequenzen vom Einstieg bis zur Reflexion schaffen hier Abhilfe. Mit den umfangreichen Materialien gelangen die Kinder (und gleichzeitig auch Sie als Lehrer*in) sicher durch die Experimente. Dabei wird nicht nur Vorwissen aktiviert, sondern auch Fach- und Expertenwissen vermittelt. Der jeweilige Versuch ist detailliert mit Forscherfrage, Materialaufstellung, Durchführung und Erkla?rung beschrieben - und auch die Ergebnisse können direkt im Forscherheft festgehalten werden.
Alle Versuche sind außerdem als Mitmach-PowerPoints aufbereitet: So können alle Schüler*innen die beschriebenen Phänomene nach eigener Durchführung wiederholt betrachten. Alternativ können Sie auch nur die PowerPoints nutzen und haben so Versuche mit Gelinggarantie!
- Kresse
- Spinne
- Stockente
- Specht
- Auge
- Fünf didaktisch-methodisch ausgearbeitete Sequenzen zu Versuchen zum Thema "Mensch, Tiere & Pflanzen", vom Einstieg bis zur Reflexion
- Forscherhefte als Kopiervorlagen
- Mitmach-PowerPoints zu allen Versuchen als digitales Zusatzmaterial
Aktualisiert: 2023-06-03
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Als Referendare sollen Sie zunehmend, so fordern es auch die Ausbildungsvorgaben, Ihre : Was sind meine Stärken und welche Entwicklungspotenziale baue ich als Nächstes aus? Was ist mein persönliches und berufliches Profil? Auch für Bewerbungszwecke ist das Vorlegen eines kontinuierlich und individuell gestalteten, aussagekräftigen Portfolios sehr sinnvoll und förderlich.
Im haben zwei erfahrene Seminarrektoren einen praxiserprobten Leitfaden zusammengestellt. Zahlreiche Umsetzungsbeispiele regen Sie zur produktiven und individuellen Portfolioarbeit jenseits der Stereotype an. erleichtern es Ihnen, sich auf die eigentlichen Inhalte des persönlichen sowie des Prozess- und des Qualifizierungsportfolios zu konzentrieren und gleichzeitig eine ansprechende Form in der Dokumentation zu bieten.
"Nicht nur den Referendaren in der 2. Phase der Lehrerausbildung, sondern auch jedem Lehrer in der 3. Phase wäre es zu wünschen, Portfolioarbeit als professionelle Möglichkeit zu begreifen, den eigenen Lernfortschritt, Arbeitstheorien und Rückmeldungen (beispielsweise im Zusammenhang mit dem Beratungsgespräch nach einem gehaltenen Unterricht) in eine Form zu bringen, die man vielfältig nutzen kann: als Lern- oder Prozessportfolio, als Bewertungsinstrument, als Instrument des Laufbahnmanagements und als Beurteilungsinstrument."
- Hans Joachim Jenchen, Schulamtsdirektor, Fachlicher Leiter Staatliches Schulamt Nürnberger Land
"Eng an der eigenen Persönlichkeit und an den eigenen Kompetenzen orientiert gibt das 'Portfolio für Referendare' angehenden Lehrkräften die Möglichkeit, mehr über sich und seine eigene Lernbiographie zu erfahren. Die Aufgabenstellungen innerhalb des Portfolios leiten an, spezifisch berufliche Kompetenzen zu reflektieren - und auch weiter zu entwickeln - und dadurch sicherer mit eigenen Stärken und Schwächen umzugehen.
Das Portfolio ist ein hilfreicher Begleiter auf dem Weg zum Lehrerwerden."
- Petra Hiebl, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Aktualisiert: 2023-06-03
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Endlich Referendar, endlich unterrichten! Doch bei aller Vorfreude ist der gerade zu Anfang des Referendariats enorm. Die vielen neuen, teilweise sehr zeitaufwändigen Aufgaben und die Notwendigkeit, möglichst sofort kompetent wirken und handeln zu müssen, setzen Sie als Referendar stark unter Druck.
In diesem verraten zwei erfahrene Seminarrektoren, wie Ihnen ein erfolgreicher Einstieg ins Referendariat glückt. Sie erhalten fundierte Hinweise, was Sie ganz konkret beachten und tun bzw. besser lassen sollten. Spezifische Tipps und Erfahrungswerte zu den zentralen Bereichen der Lehrerausbildung (Unterrichten / Erziehen / Beobachten, Diagnostizieren und Beraten / Beurteilen / Innovieren) garantieren einen raschen .
"Die Aufgabenstellungen innerhalb des Portfolios leiten an, spezifisch berufliche Kompetenzen zu reflektieren - und auch weiter zu entwickeln - und dadurch sicherer mit eigenen Stärken und Schwächen umzugehen.
Das Portfolio ist ein hilfreicher Begleiter auf dem Weg zum Lehrerwerden."
Petra Hiebl, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Aktualisiert: 2023-06-03
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Endlich Referendar, endlich unterrichten! Doch bei aller Vorfreude ist der gerade zu Anfang des Referendariats enorm. Die vielen neuen, teilweise sehr zeitaufwändigen Aufgaben und die Notwendigkeit, möglichst sofort kompetent wirken und handeln zu müssen, setzen Sie als Referendar stark unter Druck.
In diesem verraten zwei erfahrene Seminarrektoren, wie Ihnen ein erfolgreicher Einstieg ins Referendariat glückt. Sie erhalten fundierte Hinweise, was Sie ganz konkret beachten und tun bzw. besser lassen sollten. Spezifische Tipps und Erfahrungswerte zu den zentralen Bereichen der Lehrerausbildung (Unterrichten / Erziehen / Beobachten, Diagnostizieren und Beraten / Beurteilen / Innovieren) garantieren einen raschen .
"Die Aufgabenstellungen innerhalb des Portfolios leiten an, spezifisch berufliche Kompetenzen zu reflektieren - und auch weiter zu entwickeln - und dadurch sicherer mit eigenen Stärken und Schwächen umzugehen.
Das Portfolio ist ein hilfreicher Begleiter auf dem Weg zum Lehrerwerden."
Petra Hiebl, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Aktualisiert: 2023-06-02
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Als Referendare sollen Sie zunehmend, so fordern es auch die Ausbildungsvorgaben, Ihre : Was sind meine Stärken und welche Entwicklungspotenziale baue ich als Nächstes aus? Was ist mein persönliches und berufliches Profil? Auch für Bewerbungszwecke ist das Vorlegen eines kontinuierlich und individuell gestalteten, aussagekräftigen Portfolios sehr sinnvoll und förderlich.
Im haben zwei erfahrene Seminarrektoren einen praxiserprobten Leitfaden zusammengestellt. Zahlreiche Umsetzungsbeispiele regen Sie zur produktiven und individuellen Portfolioarbeit jenseits der Stereotype an. erleichtern es Ihnen, sich auf die eigentlichen Inhalte des persönlichen sowie des Prozess- und des Qualifizierungsportfolios zu konzentrieren und gleichzeitig eine ansprechende Form in der Dokumentation zu bieten.
"Nicht nur den Referendaren in der 2. Phase der Lehrerausbildung, sondern auch jedem Lehrer in der 3. Phase wäre es zu wünschen, Portfolioarbeit als professionelle Möglichkeit zu begreifen, den eigenen Lernfortschritt, Arbeitstheorien und Rückmeldungen (beispielsweise im Zusammenhang mit dem Beratungsgespräch nach einem gehaltenen Unterricht) in eine Form zu bringen, die man vielfältig nutzen kann: als Lern- oder Prozessportfolio, als Bewertungsinstrument, als Instrument des Laufbahnmanagements und als Beurteilungsinstrument."
- Hans Joachim Jenchen, Schulamtsdirektor, Fachlicher Leiter Staatliches Schulamt Nürnberger Land
"Eng an der eigenen Persönlichkeit und an den eigenen Kompetenzen orientiert gibt das 'Portfolio für Referendare' angehenden Lehrkräften die Möglichkeit, mehr über sich und seine eigene Lernbiographie zu erfahren. Die Aufgabenstellungen innerhalb des Portfolios leiten an, spezifisch berufliche Kompetenzen zu reflektieren - und auch weiter zu entwickeln - und dadurch sicherer mit eigenen Stärken und Schwächen umzugehen.
Das Portfolio ist ein hilfreicher Begleiter auf dem Weg zum Lehrerwerden."
- Petra Hiebl, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
Aktualisiert: 2023-06-02
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Grundschüler*innen bekommen leuchtende Augen, wenn im Unterricht Versuche und Experimente auf dem Plan stehen. Das gilt jedoch nicht gleichermaßen für Lehrkräfte, da es hier viele Unabwägbarkeiten gibt: Reicht das Hintergrundwissen aus? Stellen die Kinder zu viele Fragen? Klappt der Versuch auch wirklich? Hinzu kommt, dass gerade Kinder, die mit dem Experimentieren neu beginnen, viel Hilfe benötigen.
Forscherhefte mit didaktisch-methodisch ausgearbeiteten Sequenzen vom Einstieg bis zur Reflexion schaffen hier Abhilfe. Mit den umfangreichen Materialien gelangen die Kinder (und gleichzeitig auch Sie als Lehrer*in) sicher durch die Experimente. Dabei wird nicht nur Vorwissen aktiviert, sondern auch Fach- und Expertenwissen vermittelt. Der jeweilige Versuch ist detailliert mit Forscherfrage, Materialaufstellung, Durchführung und Erkla?rung beschrieben - und auch die Ergebnisse können direkt im Forscherheft festgehalten werden.
Alle Versuche sind außerdem als Mitmach-PowerPoints aufbereitet: So können alle Schüler*innen die beschriebenen Phänomene nach eigener Durchführung wiederholt betrachten. Alternativ können Sie auch nur die PowerPoints nutzen und haben so Versuche mit Gelinggarantie!
- Kresse
- Spinne
- Stockente
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