Inklusive Bildung aus der Perspektive von Bildungswissenschaft und Religionspädagogik
Aktualisiert: 2023-06-28
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Inklusion in/durch Bildung?
Autor: Jörg Mußmann
Inklusive Sprachförderung in der Grundschule
In der inklusiven Schule gilt es, Sprachförderung für Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf in den gemeinsamen Unterricht zu integrieren.
Dieses Lehrbuch bietet Grundlagen sowie Didaktik und Methodik der inklusiven Sprachförderung, außerdem Hinweise zur Kooperation im Lehrerteam und zur Beratung von Eltern. Auf die Situation von mehrsprachigen Schüler:innen wird eigens eingegangen.
Viele Fallbeispiele und Merksätze zum sprachfördernden Unterricht für Schüler:innen mit spezifischen Entwicklungsstörungen erleichtern den Theorie-Praxis Transfer.
Ein gut strukturierter Überblick zum Thema Sprachförderung für Studierende des Lehramts an Grundschulen und der Sonderpädagogik!
Leser:innen erhalten zusätzlich zum Buch Checklisten, Arbeitshilfen und Vertiefungsthemen als digitales Bonusmaterial, um das erlernte Wissen zu vertiefen und praxisnah anzuwenden. Erhältlich über utb.de.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Inklusive Sprachförderung in der Grundschule
In der inklusiven Schule gilt es, Sprachförderung für Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf in den gemeinsamen Unterricht zu integrieren.
Dieses Lehrbuch bietet Grundlagen sowie Didaktik und Methodik der inklusiven Sprachförderung, außerdem Hinweise zur Kooperation im Lehrerteam und zur Beratung von Eltern. Auf die Situation von mehrsprachigen Schüler:innen wird eigens eingegangen.
Viele Fallbeispiele und Merksätze zum sprachfördernden Unterricht für Schüler:innen mit spezifischen Entwicklungsstörungen erleichtern den Theorie-Praxis Transfer.
Ein gut strukturierter Überblick zum Thema Sprachförderung für Studierende des Lehramts an Grundschulen und der Sonderpädagogik!
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Aktualisiert: 2023-06-02
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Inklusion in/durch Bildung?
Inklusive Bildung aus der Perspektive von Bildungswissenschaft und Religionspädagogik
Aktualisiert: 2023-05-28
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Inklusive Sprachförderung in der Grundschule
In der inklusiven Schule gilt es, Sprachförderung für Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf in den gemeinsamen Unterricht zu integrieren.
Dieses Lehrbuch bietet Grundlagen sowie Didaktik und Methodik der inklusiven Sprachförderung, außerdem Hinweise zur Kooperation im Lehrerteam und zur Beratung von Eltern. Auf die Situation von mehrsprachigen Schüler:innen wird eigens eingegangen.
Viele Fallbeispiele und Merksätze zum sprachfördernden Unterricht für Schüler:innen mit spezifischen Entwicklungsstörungen erleichtern den Theorie-Praxis Transfer.
Ein gut strukturierter Überblick zum Thema Sprachförderung für Studierende des Lehramts an Grundschulen und der Sonderpädagogik!
Leser:innen erhalten zusätzlich zum Buch Checklisten, Arbeitshilfen und Vertiefungsthemen als digitales Bonusmaterial, um das erlernte Wissen zu vertiefen und praxisnah anzuwenden. Erhältlich über utb.de.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Inklusive Sprachförderung in der Grundschule
In der inklusiven Schule gilt es, Sprachförderung für Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf in den gemeinsamen Unterricht zu integrieren.
Dieses Lehrbuch bietet Grundlagen sowie Didaktik und Methodik der inklusiven Sprachförderung, außerdem Hinweise zur Kooperation im Lehrerteam und zur Beratung von Eltern. Auf die Situation von mehrsprachigen Schüler:innen wird eigens eingegangen.
Viele Fallbeispiele und Merksätze zum sprachfördernden Unterricht für Schüler:innen mit spezifischen Entwicklungsstörungen erleichtern den Theorie-Praxis Transfer.
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Aktualisiert: 2023-05-02
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Inklusion in/durch Bildung?
Inklusive Bildung aus der Perspektive von Bildungswissenschaft und Religionspädagogik
Aktualisiert: 2023-04-28
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Pädagogische Förderung mit assistiven Technologien und Unterstützter Kommunikation in der Schule
Teilhabe an der Gesellschaft ist mehr als Integration und Inklusion.
Sie findet zu weiten Teilen digital statt. Der Einsatz assisitiver Informations-
und Kommunikationstechnologien (IKT) muss daher
Bestandteil der Förderung von Menschen mit Behinderungen in der
Schule sein. Unterstützte Kommunikation (UK) mit IKT ist daher
Sprach- und Kommunikationsförderung auch im digitalen Bereich.
Damit dies gelingt, muss jede Lehrkraft und jedes Team prüfen,
welche Ressourcen und Kompetenzen für diese neuen Aufgaben da
sind. Diese Arbeit nimmt eine solche Bestandsaufnahme vor und
leitet daraus praktikable Checklisten ab, mit denen sich Schulen auf
die Herausforderungen der Unterstützung durch IKT als Förderung
digitaler Medienkompetenzen von sprach- und kommunikationsbeeinträchtigten
Menschen vorbereiten können.
Im Anwendungsbereich der Methoden und Geräte der Unterstützten
Kommunikation und assistiven IKT in der Schule fallen Fragen der
Pädagogik und Ingenieurswissenschaft zusammen. Im schulischen
Kontext herrschen allerdings oft Berührungsängste vor, kompensatorische
und defizitorientierte Maßnahmen insbesondere mit digitalen
Medien umzusetzen, da ihr exklusiver Einsatz einem inklusiven
Gedanken zuwiderlaufen würde. Mit diesem Missverständnis muss
in Theorie und Praxis aufgeräumt werden. Inklusive Pädagogik kann
nicht das Unterlassen exklusiver Maßnahmen bedeuten und damit
zu einer Vernachlässigung der Menschen mit Behinderungen führen.
Aktualisiert: 2020-02-01
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Inklusive Sprachförderung in der Grundschule
In der inklusiven Schule gilt es, Sprachförderung für SchülerInnen mit Unterstützungsbedarf in den gemeinsamen Unterricht zu integrieren.
Dieses Lehrbuch bietet Grundlagen sowie Didaktik und Methodik der inklusiven Sprachförderung, außerdem Hinweise zur Kooperation im Lehrerteam und zur Beratung von Eltern. Auf die Situation von mehrsprachigen SchülerInnen wird eigens eingegangen.
Viele Fallbeispiele und Merksätze zum sprachfördernden Unterricht für SchülerInnen mit spezifischen Entwicklungsstörungen erleichtern den Theorie-Praxis Transfer. Vertiefende Informationen zur Sprachförderung stehen als Online-Zusatzmaterial bereit.
Ein gut strukturierter Überblick zum Thema Sprachförderung für Studierende des Lehramts an Grundschulen und der Sonderpädagogik!
Aktualisiert: 2020-07-20
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