Kinder und Jugendliche lernen und erfahren sehr viel, wenn sie Märchen und Geschichten lauschen oder Bilder betrachten. Das können Eltern und Erzieher*innen, Sozialarbeiter*innen und Sozialpädagog*innen nutzen, wenn sie mit Kindern ein neues Denken und Handeln einüben oder unerwünschte Handlungen abtrainieren wollen. Sie können Bilder und Geschichten einsetzen, die sehr viel eindrucksvoller und nachhaltiger wirken als abstrakte Belehrungen.
Deborah M. Plummer hat mit diesen beiden Medien – mit Bildern und Geschichten – jahrzehntelange Erfahrungen gemacht. Sie gibt sie mit diesem Lehrbuch weiter und regt ihre Leser*innen dazu an, mehr über sich und ihre Beziehungen zu (ihren) Kindern und ihrem Denken, Fühlen und Handeln zu erfahren. Aus diesem Grund ist ihr Buch nicht nur Lehr-, sondern auch Lernbuch.
Aktualisiert: 2022-09-01
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Kinder, die Schwierigkeiten haben, mit Veränderungen in ihrem Leben zurechtzukommen, oder gar mit großer Angst oder starkem Stress besetzte Situationen erleben, benötigen Hilfe beim Verstehen von und im Umgang mit ihren Gefühlen.
Dieses Buch verbindet Theorie und Praxis und bietet eine Fülle an kreativen Spielen und Übungen für die Einzel- und/oder Gruppenarbeit, um Kindern bei der Bewältigung ihrer Schwierigkeiten zu helfen und es ihnen zu ermöglichen, ein emotionales Selbstbewusstsein sowie Resilienz (Widerstandsfähigkeit) zu entwickeln. Es wendet sich an alle, die mit dem Leben und den Problemen von Heranwachsenden vertraut sind, an Eltern, Lehrer, Therapeuten, Erzieher, Sozialarbeiter usw., und bietet vielfältige Einsatzmöglichkeiten.
Schritt für Schritt werden in den fünf Teilen des Buches die Grundlagen und Übungen beschrieben:
Teil 1 führt ein in die Welt der Emotionen und stellt die wesentliche Vorgehensweise von Deborah M. Plummer, die Arbeit mit inneren Bildern, in den Mittelpunkt, während Teil 2 den Fokus auf die Selbstwahrnehmung und das Verständnis der Gefühle legt.
Teil 3 geht allgemein auf die vielfältigen Herausforderungen ein, die das Leben an die heranwachsenden Kinder und Jugendlichen stellt, während sich Teil 4 und 5 explizit mit dem Umgang mit Stress und Angst beschäftigen.
Teil 6 blickt positiv in die Zukunft, denn die große Auswahl an Spielen, Übungen und Anleitungen für die Arbeit mit inneren Bildern befähigt die Leserinnen und Leser, Kinder und Jugendliche besser zu verstehen und ihnen erfolgreich bei der Bewältigung Ihrer Probleme zur Seite zu stehen.
Ziel ist die Förderung der natürlichen kreativen und schöpferischen Kompetenzen der Kinder und Jugendlichen.
Aktualisiert: 2019-01-09
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Ein gesundes, also realistisches Maß an Selbstachtung ist die Grundlage für körperliches, emotionales und soziales Wohlbefinden. Menschen, die sich selbst achten und ihre eigenen Stärken erkennen und anerkennen, werden mit großer Wahrscheinlichkeit ein erfülltes und ausgeglichenes Leben haben und auch von der Zuwendung und Wertschätzung ihrer Umwelt profitieren können. Auf der anderen Seite haben es Menschen, die nur über ein geringes Maß an Selbstachtung verfügen, viel eher mit Problemen wie Schulversagen, Angstgefühlen, erlebter Gewalt, Drogenmissbrauch etc. zu tun.
Das vorliegende Buch von Deborah M. Plummer ist nach ihrem Trainingsprogramm „(Wie) Kinder lernen, sich wertzuschätzen“ (2009) und dem Spiele-Buch „Trau dich!“ (2010) das dritte in einer Reihe von Anleitungen für die Einzel- und Gruppenarbeit mit Menschen, die unter einem unterentwickelten Selbstvertrauen leiden. Es erweitert die Altersgruppe der Klienten und Patienten um die Generation von Jugendlichen und Erwachsenen und ist randvoll mit einleuchtenden und praktischen Übungen, auf der Basis von kurzweiligen Spielen und Aufgaben, deren Anleitungen für die Teilnehmer fotokopiert werden können.
Aktualisiert: 2019-01-09
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Spielorientierte Trainingsprogramme für Kinder haben im deutschsprachigen Raum bisher kaum eine Bedeutung. Sie folgen didaktischen Absichten und verbreiten meist noch nicht einmal jenen folkloristischen Charme, von dem wir selbst im Kindergarten beim „Häschen hüpf!“-Spiel oder bei der „Reise nach Jerusalem“ berührt worden sind.
Das praktische Handbuch von Selbstbewusstseinsexpertin Deborah Plummer kann dem jetzt abhelfen: Es bietet eine praktische Auswahl von vergnüglichen und leicht zu erlernenden Spielen an, die gut dabei helfen, das Selbstbewusstsein von Kindern (zwischen fünf und elf Jahren) aufzubauen und zu festigen.
Die Spiele sind auf die sieben Schlüsselfähigkeiten eines gesunden Selbstbewusstseins ausgerichtet – Selbst-Erkenntnis, Ich-Bewusstsein im Verhältnis zu anderen, Selbst-Akzeptanz, Selbst-Verlässlichkeit, Selbst-Ausdruck, Selbst-Vertrauen, Selbst-Wahnehmung – und regen zum Nachdenken und Diskutieren an.
Eine ideale Fundgrube für Lehrende, Betreuende und Eltern, bzw. alle, die pädagogisch oder therapeutisch tätig sind.
Aktualisiert: 2020-01-20
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Die Wichtigkeit der Entwicklung eines starken Selbstwertgefühls ist nicht zu unterschätzen! Ein positives Gefühl in Bezug auf „wer ich bin“ fördert das erfolgreiche Lernen des Kindes, lässt es mit den Belastungen des Lebens besser fertig werden und regt es an, seine Zukunft bewusster und gezielter zu gestalten.
Doch leider waren die zur Stärkung des Selbstwertgefühls bislang erhältlichen Materialien für Kinder meist zu komplex. Um dem abzuhelfen bietet das vorliegende Buch deshalb 75 einfache, praktikable und unterhaltsame Aktivitäten an, die spezifisch darauf abzielen, Kindern beim Aufbau und der Bewahrung eines starken Selbstwertgefühls zu helfen.
Die zum Fotokopieren geeigneten Arbeitsblätter, die aus der langen klinischen Erfahrung der Autorin heraus entstanden sind, ermutigen Kinder dazu, ihre natürlichen und kreativen Fähigkeiten phantasievoll zu nutzen, um über ihre Beziehung zu sich selbst, ihrer Familie, ihren Freunden und ihrer sonstigen Umgebung nachzudenken und ihre jeweiligen Gefühle in Worten und Bildern auszudrücken.
Die Übungen können mit Einzelnen oder in Gruppen durchgeführt werden und sind auch für alle Kinder mit besonderen Förderungsbedürfnissen oder Sprach- und Sprechschwierigkeiten sehr gut geeignet.
Aktualisiert: 2020-01-20
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