Längst orientiert sich die Soziale Arbeit nicht mehr am Leitbild des Verwaltungshandelns und dessen Optimierung. Seit den 80er Jahren haben veränderte Rahmenbedingungen in den Einrichtungen des Sozialbereichs dazu geführt, für die Veränderung und Steuerung von Organisationen auf Managementkonzepte zurückzugreifen. Dabei haben in das Planen, Organisieren, Führen und Leiten zunehmend (betriebs-)wirtschaftliche Aspekte Eingang gefunden. Soziale Einrichtungen dienen aber nicht primär der Gewinnmaximierung. Sie sollen aus ökonomischer Perspektive gesellschaftlichen Nutzen stiften. Das Ziel, möglichst professionell zu "sozialer Gerechtigkeit" beizutragen, d.h. auch effektiv und effizient zu arbeiten, kann in sozialen Organisationen zu Wertkonflikten und Interessenskonflikten führen. Nicht nur die Führungskräfte, sondern alle Mitarbeiter(innen) in sozialen Organisationen brauchen einschlägige Qualifikationen, zu denen die Einführung verhilft.
Aktualisiert: 2020-01-13
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Der 9. Jahresband der Evangelischen Hochschulperspektiven lädt zum Diskurs über drei zentrale Leitbegriffe wissenschafts- und handlungstheoretischer Reflexion ein: Theorie - Praxis - Partizipation. Jeder Begriff hat seine eigene Denktradition und seinen jeweiligen Bezugsrahmen, dennoch ergänzen sie sich gegenseitig und sind nur in ihrem wechselseitigen Bezug als Einheit verstehbar.
Während der Begriff der Theorie die Frage thematisiert, wie Erkenntnis und nachdenken möglich sind, gerät beim Begriff der Praxis die Handlungsfähigkeit in den Fokus. Werden beide Begriffe voneinander getrennt und ohne gegenseitigen Bezug diskutiert, besteht einerseits die Gefahr der erkenntnislosen Praxis wie andererseits die der "blinden" Theorie. In ihrem gegenseitigen Bezug aber entfalten sie ihre Reflexions- und Orientierungskraft, ohne ihre Eigenständigkeit zu verlieren. Mit dem Begriff der Partizipation wird eine weitere Perspektive eröffnet. Entstammt dieser Begriff ursprünglich einer Denktradition, die ihn als ein konstitutives Element demokratischer Gesellschafts- und Staatsform begreift, durch den der Wille des Individuums auf politische Beteiligung begründet und legitimiert wird, entwickelt er sich aktuell zu einem umfassenden Verständnis von Teilhabe in unterschiedlichen gesellschaftlichen Teilbereichen. Von diesem nomativen Anspruch bleibt der (wissenschaftliche) Erkenntnisprozess nicht unberührt, indem er das Verhältnis von Objekt und Subjekt der Erkenntnis und des Handelns problematisiert, wie er auch das Setting der Erkenntnis selbst zum Gegenstand der Reflexion macht.
Aktualisiert: 2022-04-26
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Unser Leben wird insgesamt durch Veränderungen charakterisiert. Die Hochschulperspektiven 2014 stellen
Übergänge und Umbrüche in den Mittelpunkt. Im Bereich des Sozial- und Gesundheitswesens und der Pädagogik gehören die Wahrnehmung, Analyse und Gestaltung von Übergangssituationen zu einer der zentralen Aufgaben. Dabei sind die individuelle, die institutionellorganisatorische wie gesellschaftliche Ebene sowie ihr wechselseitiges Ineinandergreifen zu berücksichtigen.
Die in diesem Band veröffentlichten Texte zeigen die Möglichkeiten des deduktiven und induktiven Wahrnehmens und Verstehens und der professionellen Gestaltung und Nutzung solcher Übergangssituationen auf, wie sie an unseren Hochschulen aus der Perspektive unterschiedlicher Disziplinen von der Pädagogik über die Soziologie, die Volkswirtschaftslehre, die Politologie, die Theologie, die Sozialarbeitswissenschaft und der Rechtswissenschaft thematisiert und bearbeitet werden. Dabei wurden häufig Fragen der Praxis, auch der Lehrpraxis Anlass für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit den jeweiligen Themen. Die Beiträge lassen sich drei Schwerpunkten zuordnen: Im ersten Schwerpunkt steht das Individuum im Mittelpunkt, im zweiten gesellschaftliche Übergangs- und Umbruchssituationen und im dritten Organisationen.
Aktualisiert: 2022-04-26
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Die Freisetzung des Individuums aus traditionellen sozialen Bindungen und die zunehmende Suche nach individueller Orientierung und psychosozialer Stabilität hat eine Vielfalt sozialpädagogischer Gruppenangebote hervorgebracht. Als künstliche Gemeinschaften versprechen sie einen temporären Stabilitätsgewinn. Die Arbeit untersucht, wie die Theoriediskussion der sozialen Arbeit auf diesen gesellschaftlichen Wandel reagiert und neue, lebensweltorientierte Handlungskonzepte entwickelt. Sie zeigt, dass eine Verabsolutierung der Gemeinschaftsorientierung neu gewonnene Handlungsfreiheiten einengen würde.
Aktualisiert: 2019-12-19
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