SchülerbücherJetzt mitLeistungs- und Neigungsdifferenzierung auf drei Niveaus,Schulung von Sprachbewusstheit,interkulturellem Lernen mit Beispielen aus Kunst, Musik, Architektur und Fotografie in Culture Spots sowie1-2 Seiten Focus on Skills in jedem Kapitel.]
Aktualisiert: 2021-04-06
Autor:
Irene Bartscherer,
Ingrid Becker-Ross,
Ulrike Elsäßer,
Gerit Fredrich,
Britta Freitag-Hild,
Veronika Gastpar,
Peter Hohwiller,
Ulrich Imig,
Elke Jentsch,
Annette Leithner-Brauns,
Sylvia Loh,
Paul Maloney,
Markus Marzinzik,
Claudia Meixner,
Neil Porter,
Birgit Rietgraf,
Angela Ringel-Eichinger,
Victoria Schoeneberg,
Hellmut Schwarz,
Andreas Sedlatschek,
Claudia Spieler,
Marcel Sprunkel,
Michael Thürwächter,
Friederike von Bremen,
Inga Wittbrodt
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Peter Hohwiller,
Markus Hözel-Fröndgen,
Ulrich Imig,
Elke Jentsch,
Claudia Krapp,
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Paul Maloney,
Markus Marzinzik,
Claudia Meixner,
Christina Pape,
Neil Porter,
Birgit Rietgraf,
Angela Ringel-Eichinger,
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Sabine Struß,
Michael Thürwächter,
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Context Starter - Ausgabe Niedersachsen passt ideal zu den Anforderungen der Einführungsphase in Niedersachsen. Aktuelle und ansprechende Texte knüpfen genau an die Themen des Kerncurriculums an und behandeln exakt die geforderten literarischen Textsorten. Bewährt sind das vielfältige Methodentraining, die umfangreiche Kompetenzorientierung sowie die intuitiven Differenzierungsmöglichkeiten. Eine besondere Berücksichtigung findet auch die Sprachbewusstheit und die Sprachlernkompetenz. ]
Aktualisiert: 2021-04-06
Autor:
Graham Carl Bamber,
Irene Bartscherer,
Ingrid Becker-Ross,
Angelika Czekay,
Peter Hohwiller,
Annette Leithner-Brauns,
Paul Maloney,
Hellmut Schwarz,
Marcel Sprunkel,
Michael Thürwächter,
Friederike von Bremen
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SchülerbücherAuf der Grundlage der KMK-Bildungsstandards vollständig neu erarbeitet:Vier modular einsetzbare Kapitel strukturieren das Lehrwerk.Focus on Literature zu den Gattungen Roman, Kurzgeschichte, Lyrik und Drama ermöglicht eine systematische Einführung der literarischen Gattungen. Auszüge aus einem Roman und einem Drama bereiten die Lektüre einer Ganzschrift vor.Focus on Skills enthält je Kapitel eine Seite Writing sowie eine Seite mit mindestens einer weiteren Schwerpunktkompetenz (Speaking, Listening, Mediation, Reading, Viewing).Focus on Language fördert Sprachbewusstheit und Sprachkompetenz mit unterschiedlichen Schwerpunkten auf je einer Seite pro Kapitel: Pronunciation, Grammar, Vocabulary and Style, Spelling and Punctuation.Ausgewiesene Leistungs- und Neigungsdifferenzierung: Support, Challenge und You chooseInterkulturelles Lernen: Communicating across CulturesEine Seite Self-Assessment am Ende jedes Kapitels ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre Leistung selbst einzuschätzen. Verweise helfen, die erkannten Defizite zu beheben.Umfangreiche Reference Section zum Nachschlagen und ÜbenWebcodes mit weiterführenden Materialien und web tools]
Aktualisiert: 2021-04-06
Autor:
Graham Carl Bamber,
Irene Bartscherer,
Ingrid Becker-Ross,
Angelika Czekay,
Peter Hohwiller,
Annette Leithner-Brauns,
Paul Maloney,
Hellmut Schwarz,
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Ingrid Becker-Ross,
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Peter Hohwiller,
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Veronika Gastpar,
Peter Hohwiller,
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Ingrid Becker-Ross,
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Gerit Fredrich,
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Ulrich Imig,
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Paul Maloney,
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Claudia Spieler,
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Peter Hohwiller,
Markus Hözel-Fröndgen,
Ulrich Imig,
Elke Jentsch,
Manuela Kistner,
Bernd Koch,
Annette Leithner-Brauns,
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SchülerbuchAktualisierte und ansprechende TexteVier flexibel einsetzbare KapitelFocus on Literature zu verschiedenen GattungenFocus on Skills: intensives Üben der KompetenzenFocus on Language: Fördern von Sprachbewusstheit und SprachlernkompetenzDifferenzierung: Support, Challenge, You ChooseInterkulturelles Lernen: Communicating across CulturesSelf-Assessment am Ende jedes KapitelsReference Section zum Nachschlagen und ÜbenWebcodes mit weiterführenden Materialien]
Aktualisiert: 2021-04-06
Autor:
Graham Carl Bamber,
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Sabine Struß,
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SchülerbuchAktualisierte und ansprechende TexteVier flexibel einsetzbare KapitelFocus on Literature zu verschiedenen GattungenFocus on Skills: intensives Üben der KompetenzenFocus on Language: Fördern von Sprachbewusstheit und SprachlernkompetenzDifferenzierung: Support, Challenge, You ChooseInterkulturelles Lernen: Communicating across CulturesSelf-Assessment am Ende jedes KapitelsReference Section zum Nachschlagen und ÜbenWebcodes mit weiterführenden Materialien]
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Paul Maloney,
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Sylvia Loh,
Paul Maloney,
Markus Marzinzik,
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Victoria Schoeneberg,
Hellmut Schwarz,
Andreas Sedlatschek,
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