E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus? Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt?
Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch "Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)" Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt.
Aktualisiert: 2023-06-15
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E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus? Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt?
Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch "Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)" Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt.
Aktualisiert: 2023-06-05
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E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus? Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt?
Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch "Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)" Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt.
Aktualisiert: 2023-05-08
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Dieses Buch erzählt eine Geschichte über das Mädchen Romina und ihren Kater Mulle in deutscher und russischer Sprache. Dieses Buch unterstützt Kinder nicht nur auf dem Weg Lesen zu lernen, sondern hilft ihnen außerdem ihre Sprachkompetenz in beiden Sprachen weiterzuentwickeln.
Aktualisiert: 2020-12-29
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E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus? Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt?
Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning) Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt.
Aktualisiert: 2020-10-09
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Liebe Eltern und Großeltern,
Sie halten in Ihren Händen ein zweisprachiges Märchenbuch aus der Reihe "Warum bin ich so?' für die Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren.
Diese zweisprachigen Märchen wurden im Einklang mit der Methode des bilingualen Unterrichts geschaffen. Sie wird in vielen europäischen bilingualen Schulen angewandt. Diese Unterrichtsmethode basiert auf der Gleichstellung und dem Prinzip der informativen Ergänzung der Sprachen. Dabei entwickeln die Kinder ein besonderes Sprachgefühl und lernen die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der sprachlichen Systeme schnell zu verstehen.
Spannende Tiergeschichten eignen sich sowohl für bilinguale Kinder mit Russisch und Deutsch als Muttersprache als auch für die Kinder, die die deutsche Sprache als Fremdsprache lernen.
Aktualisiert: 2020-12-29
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Liebe Eltern und Großeltern,Sie halten in Ihren Händen ein zweisprachiges Märchenbuch aus der Reihe "Warum bin ich so?' für die Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren. Diese zweisprachigen Märchen wurden im Einklang mit der Methode des bilingualen Unterrichts geschaffen. Sie wird in vielen europäischen bilingualen Schulen angewandt. Diese Unterrichtsmethode basiert auf der Gleichstellung und dem Prinzip der informativen Ergänzung der Sprachen. Dabei entwickeln die Kinder ein besonderes Sprachgefühl und lernen die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der sprachlichen Systeme schnell zu verstehen. Spannende Tiergeschichten eignen sich sowohl für bilinguale Kinder mit Russisch und Deutsch als Muttersprache als auch für die Kinder, die die deutsche Sprache als Fremdsprache lernen.
Aktualisiert: 2020-12-29
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Zweisprachiges Märchenbuch aus der Reihe "Warum bin ich so?'. Spannende Tiergeschichten für die Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren. Warum sind Igel stachelig? Wozu brauchen Hirsche ein Geweih? Warum werden Füchse so schlau? Antworten auf diese Fragen geben den Kindern und ihren Eltern diese rührenden und lehrreichen Geschichten aus einer neuen Serie zweisprachiger Tiermärchen. Diese Geschichte sind für das gemeinsame Vorlesen in der Familie gedacht, wobei die beiden Eltern in der jeweiligen Muttersprache vorlesen.
Die zweisprachigen Märchen dieser Reihe wurden im Einklang mit der Methode des bilingualen Unterrichts geschaffen. Diese Methode wird in vielen europäischen bilingualen Schulen angewandt. Diese Unterrichtsmethode basiert auf der Gleichstellung und dem Prinzip der informativen Ergänzung der Sprachen. Dabei entwickeln die Kinder ein besonderes Sprachgefühl und lernen schnell die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der sprachlichen Systeme zu verstehen.
Diese Geschichten eignen sich sowohl für bilinguale Kinder mit Russisch und Deutsch als Muttersprache als auch für die Kinder, die die deutsche Sprache als Fremdsprache lernen.
Aktualisiert: 2020-12-29
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E-Learning findet von Tag zu Tag mehr Anwendung. Letzte Statistiken bestätigten eine beinahe flächendeckende organisatorische Einbettung von E-Learning-Angeboten an den deutschen Hochschulen und Universitäten. Doch wie sieht es mit der kommunikativen Praxis tatsächlich aus? Wie wird die wichtige gesellschaftliche Funktion der Wissensvermittlung in virtueller Umgebung erfüllt?
Victoria Viererbe sucht in ihrem Buch "Multimedialität in computergestützten Lehrangeboten (E-Learning)" Antworten auf diese Fragen. Sie befasst sich mit kommunikativen und semiotischen Aspekten der Wissensvermittlung am Beispiel von elektronischen Tutorien. Anhand von authentischen Daten aus den Bereichen Bildung und individuelle Weiterbildung beschreibt sie verbale und nonverbale Mittel zur Gestaltung der Lernumgebung und Organisation der Lernsituation in Tutorien. Abschließend werden prototypische Merkmale dieses interaktiven Musters der virtuellen Lehr-Lern-Kommunikation aufgeführt.
Aktualisiert: 2023-03-04
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Liebe Eltern und Großeltern,
Sie halten in Ihren Händen ein zweisprachiges Märchenbuch aus der Reihe "Warum bin ich so?' für die Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren.
Diese zweisprachigen Märchen wurden im Einklang mit der Methode des bilingualen Unterrichts geschaffen. Sie wird in vielen europäischen bilingualen Schulen angewandt. Diese Unterrichtsmethode basiert auf der Gleichstellung und dem Prinzip der informativen Ergänzung der Sprachen. Dabei entwickeln die Kinder ein besonderes Sprachgefühl und lernen die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der sprachlichen Systeme schnell zu verstehen.
Spannende Tiergeschichten eignen sich sowohl für bilinguale Kinder mit Russisch und Deutsch als Muttersprache als auch für die Kinder, die die deutsche Sprache als Fremdsprache lernen.
Aktualisiert: 2020-12-29
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