Zusammen mit dem Sprachbuch 4 ist das Lesebuch 4 einer der Eckpfeiler des ABC der Tiere-Lehrwerks Klasse 4. Gemeinsame Kapitelüberschriften machen den Zusammenhang zwischen Leseerziehung und Spracharbeit deutlich.
Die zwölf Themenfelder spiegeln die individuell oft sehr unterschiedlichen Lebenswelten der Kinder wider und reflektieren ihre Auswirkungen auf das Zusammenleben in der Schule.
Der farbige Silbentrenner findet wie in Klasse 3 nur auf den Wortkarten Verwendung.
Die Weiterentwicklung der Kompetenzen „Verstehendes Lesen“ und „Verfassen eigener Texte“ ist das zentrale Anliegen des Unterrichtswerkes der Klasse 4.
Es treten verstärkt Sachtexte auf. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Informationen aus Texten zu gewinnen.Im Anschluss an jedes Kapitel werden auf zwei Seiten Erschließungsfragen zu den Texten angeboten und Bausteine zur Methodik der Textarbeit eingeführt.
Aktualisiert: 2023-01-01
Autor:
Konrad Algermissen,
Andreas Besser,
Renate Emme,
Christiane Ruth Franke,
Katrin Gaida,
Ingrid Hecht,
Katrin Herter,
Klaus Kuhn,
Susanne von Poblotzki,
Achim Schulte,
Heike Treiber,
Stephanie Volk
Für Kinder, die in Klasse 3 erstmals mit der Silbenmethode lernen und die noch Schwierigkeiten beim Lesen haben, wird das Lesebuch auch in einer silbierten Version angeboten. Dabei sind alle Texte mit dem farbigen Silbentrenner ausgestattet.
In Klasse 3 wird das verstehende Lesen und das tiefere Eindringen in die Absichten und Gefühle der Erzähler und ihrer Protagonisten betont. Im Anschluss an jedes Kapitel werden auf zwei Seiten Erschließungsfragen zu ausgewählten Texten angeboten und Bausteine zur Methodik der Textarbeit eingeführt. Das Lesebuch strebt folgende Ziele an:
Erhalt der Lesemotivation
Kennenlernen eines vielfältigen Textangebotes – vor allem aus der aktuellen Kinderliteratur
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Texten
Der farbige Silbentrenner in Klasse 3?
Auf die zweifarbige Darstellung der Silbentrennung kann im 3. Schuljahr weitgehend verzichtet werden. Auch der Sinnschluss am Zeilenende ist nicht mehr nötig.
Für Kinder, die noch Leseschwierigkeiten haben, gibt es die silbierte Ausgabe. Außerdem steht ein nach Schwierigkeitsgrad und Themen breit gefächertes Angebot an Lesetexten mit Silbentrenner zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-01-01
Autor:
Renate Emme,
Bettina Erdmann,
Christiane Ruth Franke,
Katrin Gaida,
Ingrid Hecht,
Katrin Herter,
Klaus Kuhn,
Barbara Matt,
Susanne von Poblotzki,
Achim Schulte,
Heike Treiber,
Stephanie Volk
Für Kinder, die in Klasse 4 erstmals mit der Silbenmethode lernen und die noch Schwierigkeiten beim Lesen haben, wird das Lesebuch auch in einer silbierten Version angeboten. Dabei sind alle Texte mit dem farbigen Silbentrenner ausgestattet
Zusammen mit dem Sprachbuch 4 ist das Lesebuch 4 einer der Eckpfeiler des ABC der Tiere-Lehrwerks Klasse 4. Gemeinsame Kapitelüberschriften machen den Zusammenhang zwischen Leseerziehung und Spracharbeit deutlich.
Die zwölf Themenfelder spiegeln die individuell oft sehr unterschiedlichen Lebenswelten der Kinder wider und reflektieren ihre Auswirkungen auf das Zusammenleben in der Schule.
Die Weiterentwicklung der Kompetenzen „Verstehendes Lesen“ und „Verfassen eigener Texte“ ist das zentrale Anliegen des Unterrichtswerkes der Klasse 4.
Es treten verstärkt Sachtexte auf. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Informationen aus Texten zu gewinnen.Im Anschluss an jedes Kapitel werden auf zwei Seiten Erschließungsfragen zu den Texten angeboten und Bausteine zur Methodik der Textarbeit eingeführt.
Aktualisiert: 2022-09-19
Autor:
Konrad Algermissen,
Andreas Besser,
Renate Emme,
Christiane Ruth Franke,
Katrin Gaida,
Ingrid Hecht,
Katrin Herter,
Klaus Kuhn,
Susanne von Poblotzki,
Achim Schulte,
Heike Treiber,
Stephanie Volk
In Klasse 3 wird das verstehende Lesen und das tiefere Eindringen in die Absichten und Gefühle der Erzähler und ihrer Protagonisten betont. Im Anschluss an jedes Kapitel werden auf zwei Seiten Erschließungsfragen zu ausgewählten Texten angeboten und Bausteine zur Methodik der Textarbeit eingeführt.
Das Lesebuch strebt folgende Ziele an:
Erhalt der Lesemotivation
Kennenlernen eines vielfältigen Textangebotes – vor allem aus der aktuellen Kinderliteratur
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Texten
Der farbige Silbentrenner in Klasse 3?
Auf die zweifarbige Darstellung der Silbentrennung kann im 3. Schuljahr weitgehend verzichtet werden. Auch der Sinnschluss am Zeilenende ist nicht mehr nötig. Für Kinder, die noch Leseschwierigkeiten haben, steht ein nach Schwierigkeitsgrad und Themen breit gefächertes Angebot mit Silbentrenner zur Verfügung.
Aktualisiert: 2023-01-01
Autor:
Renate Emme,
Bettina Erdmann,
Christiane Ruth Franke,
Katrin Gaida,
Ingrid Hecht,
Katrin Herter,
Klaus Kuhn,
Barbara Matt,
Susanne von Poblotzki,
Achim Schulte,
Heike Treiber,
Stephanie Volk
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