Aktualisiert: 2023-06-30
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Und was denkst Du? – Evangelische Religion – 3./4. Schuljahr
Autor: Miriam Wegener-Kämper
Und was denkst Du? – Evangelische Religion – 3./4. Schuljahr
Und was denkst Du? – Evangelische Religion – 3./4. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Neuausgabe 2018 – 1. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Neuausgabe 2018 – 1. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 1. Schuljahr
Arbeitsfibel für das erste SchuljahrDas Arbeitsheft kann ergänzend zum Schulbuch 1/2, aber auch unabhängig eingesetzt werden. Es berücksichtigt die noch geringen Lese- und Schreibfähigkeiten der Kinder und bietet Aufgaben zum Ausschneiden, Basteln oder Malen an.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 1. Schuljahr
Arbeitsfibel für das erste SchuljahrDas Arbeitsheft kann ergänzend zum Schulbuch 1/2, aber auch unabhängig eingesetzt werden. Es berücksichtigt die noch geringen Lese- und Schreibfähigkeiten der Kinder und bietet Aufgaben zum Ausschneiden, Basteln oder Malen an.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 1. Schuljahr
Arbeitsfibel für das erste SchuljahrDas Arbeitsheft kann ergänzend zum Schulbuch 1/2, aber auch unabhängig eingesetzt werden. Es berücksichtigt die noch geringen Lese- und Schreibfähigkeiten der Kinder und bietet Aufgaben zum Ausschneiden, Basteln oder Malen an.
Aktualisiert: 2023-06-30
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 1./2. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben berücksichtigt die Vorerfahrungen und die Lebenswelt von Kindern. Ihre religiösen Vorstellungen erschließt das Buch, indem es von der kindlichen Lebenssituation ausgeht. Die Fragen der Kinder führen als roter Faden durch das Lehrwerk und geben ihnen Raum, eigene Erfahrungen einzubringen.Die Aufgabenstellungen sind auf der Grundlage der religionspädagogischen Diskussion entwickelt.Die Leitfiguren geben die Möglichkeit zur Identifikation. Sie begleiten die Kinder durch die Schuljahre und laden zum Mitmachen, Weiterdenken und Forschen ein.Eine eindeutige Schulstufenzuweisung für die Schuljahre wird nicht vorgegeben. Die Lehrer/-innen können die Themen entsprechend ihrer Unterrichtsplanung einsetzen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 1./2. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben berücksichtigt die Vorerfahrungen und die Lebenswelt von Kindern. Ihre religiösen Vorstellungen erschließt das Buch, indem es von der kindlichen Lebenssituation ausgeht. Die Fragen der Kinder führen als roter Faden durch das Lehrwerk und geben ihnen Raum, eigene Erfahrungen einzubringen.Die Aufgabenstellungen sind auf der Grundlage der religionspädagogischen Diskussion entwickelt.Die Leitfiguren geben die Möglichkeit zur Identifikation. Sie begleiten die Kinder durch die Schuljahre und laden zum Mitmachen, Weiterdenken und Forschen ein.Eine eindeutige Schulstufenzuweisung für die Schuljahre wird nicht vorgegeben. Die Lehrer/-innen können die Themen entsprechend ihrer Unterrichtsplanung einsetzen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 1./2. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben berücksichtigt die Vorerfahrungen und die Lebenswelt von Kindern. Ihre religiösen Vorstellungen erschließt das Buch, indem es von der kindlichen Lebenssituation ausgeht. Die Fragen der Kinder führen als roter Faden durch das Lehrwerk und geben ihnen Raum, eigene Erfahrungen einzubringen.Die Aufgabenstellungen sind auf der Grundlage der religionspädagogischen Diskussion entwickelt.Die Leitfiguren geben die Möglichkeit zur Identifikation. Sie begleiten die Kinder durch die Schuljahre und laden zum Mitmachen, Weiterdenken und Forschen ein.Eine eindeutige Schulstufenzuweisung für die Schuljahre wird nicht vorgegeben. Die Lehrer/-innen können die Themen entsprechend ihrer Unterrichtsplanung einsetzen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 3./4. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben berücksichtigt die Vorerfahrungen und die Lebenswelt von Kindern. Ihre religiösen Vorstellungen erschließt das Buch, indem es von der kindlichen Lebenssituation ausgeht. Die Fragen der Kinder führen als roter Faden durch das Lehrwerk und geben ihnen Raum, eigene Erfahrungen einzubringen.Die Aufgabenstellungen sind auf der Grundlage der religionspädagogischen Diskussion entwickelt.Die Leitfiguren geben die Möglichkeit zur Identifikation. Sie begleiten die Kinder durch die Schuljahre und laden zum Mitmachen, Weiterdenken und Forschen ein.Eine eindeutige Schulstufenzuweisung für die Schuljahre wird nicht vorgegeben. Die Lehrer/-innen können die Themen entsprechend ihrer Unterrichtsplanung einsetzen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Ausgabe 2006 – 3./4. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben berücksichtigt die Vorerfahrungen und die Lebenswelt von Kindern. Ihre religiösen Vorstellungen erschließt das Buch, indem es von der kindlichen Lebenssituation ausgeht. Die Fragen der Kinder führen als roter Faden durch das Lehrwerk und geben ihnen Raum, eigene Erfahrungen einzubringen.Die Aufgabenstellungen sind auf der Grundlage der religionspädagogischen Diskussion entwickelt.Die Leitfiguren geben die Möglichkeit zur Identifikation. Sie begleiten die Kinder durch die Schuljahre und laden zum Mitmachen, Weiterdenken und Forschen ein.Eine eindeutige Schulstufenzuweisung für die Schuljahre wird nicht vorgegeben. Die Lehrer/-innen können die Themen entsprechend ihrer Unterrichtsplanung einsetzen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Neuausgabe 2018 – 3./4. Schuljahr
Der klare Seitenaufbau lenkt den Blick auf das Wesentliche.Ansprechende und qualitätvolle Illustrationen bieten Möglichkeiten für vielfältige Entdeckungen.Die beiden Begleitfiguren, ein Junge und ein Mädchen, ermutigen die Kinder spielerisch zum Weiterfragen, Forschen und Nachdenken.Dank der Aufgabenstellungen lassen sich neue Zusammenhänge entdecken.Auf den Reflexionsseiten an jedem Kapitelende werden die Kapitelinhalte wiederholt und vertieft. Im Fokus stehen die prozessbezogenen Kompetenzen des Gestaltens und Handelns.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Neuausgabe 2018 – 1./2. Schuljahr
Der klare Seitenaufbau lenkt den Blick auf das Wesentliche.Ansprechende und qualitätvolle Illustrationen bieten Möglichkeiten für vielfältige Entdeckungen.Die beiden Begleitfiguren, ein Junge und ein Mädchen, ermutigen die Kinder spielerisch zum Weiterfragen, Forschen und Nachdenken.Dank der Aufgabenstellungen lassen sich neue Zusammenhänge entdecken.Auf den Reflexionsseiten an jedem Kapitelende werden die Kapitelinhalte wiederholt und vertieft. Im Fokus stehen die prozessbezogenen Kompetenzen des Gestaltens und Handelns.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Neuausgabe 2018 – 1./2. Schuljahr
Der klare Seitenaufbau lenkt den Blick auf das Wesentliche.Ansprechende und qualitätvolle Illustrationen bieten Möglichkeiten für vielfältige Entdeckungen.Die beiden Begleitfiguren, ein Junge und ein Mädchen, ermutigen die Kinder spielerisch zum Weiterfragen, Forschen und Nachdenken.Dank der Aufgabenstellungen lassen sich neue Zusammenhänge entdecken.Auf den Reflexionsseiten an jedem Kapitelende werden die Kapitelinhalte wiederholt und vertieft. Im Fokus stehen die prozessbezogenen Kompetenzen des Gestaltens und Handelns.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Und was denkst Du? – Evangelische Religion – 3./4. Schuljahr
Und was denkst Du? – Evangelische Religion – 3./4. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Neuausgabe 2018 – 1. Schuljahr
Kinder fragen nach dem Leben – Evangelische Religion – Neuausgabe 2018 – 3./4. Schuljahr
Der klare Seitenaufbau lenkt den Blick auf das Wesentliche.Ansprechende und qualitätvolle Illustrationen bieten Möglichkeiten für vielfältige Entdeckungen.Die beiden Begleitfiguren, ein Junge und ein Mädchen, ermutigen die Kinder spielerisch zum Weiterfragen, Forschen und Nachdenken.Dank der Aufgabenstellungen lassen sich neue Zusammenhänge entdecken.Auf den Reflexionsseiten an jedem Kapitelende werden die Kapitelinhalte wiederholt und vertieft. Im Fokus stehen die prozessbezogenen Kompetenzen des Gestaltens und Handelns.
Aktualisiert: 2023-06-06
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