W. behandelt zwei grundverschiedene theoretische Zugänge zu dem Problem der Refraktion, die beide für die weitere Entwicklung sowohl der Optik als auch der gesamten Physik von überragender Bedeutung waren. Dabei treten die Schwierigkeiten zutage, die bei der Herausbildung der uns so vertrauten physikalischen Begriffe und mathematischen Methoden zu überwinden waren.
Die Lebendigkeit der Darstellung läßt die prinzipielle Aktualität dieser Problematik leicht erkennen: das Ringen um geeignete Begrifflichkeit und Methodik ist ein ständiges zentrales, wenn auch subtiles Anliegen jeder exakten Naturforschung, wie gerade die umwälzenden Entwicklungen in der Physik des 20. Jahrhunderts belegen.
Schließlich gelingt es in diesem Buch erstmals, den seit über 300 Jahren schwelenden Prioritätskonflikt um die Entdeckung des Brechungsgesetzes – kurz: "Descartes oder Snellius?" – in überzeugender Weise zu lösen.
Die hier vorgelegte Untersuchung dieser Problematik dürfte die nun maßgebliche Darstellung sein.
"Es ist dem Verfasser gelungen, eine höchst verwickelte, über zahlreiche Textstellen verstreute und aufgrund terminologischer Schwierigkeiten oft kaum nachvollziehbare wissenschaftliche Diskussion über ein zentrales Problem der Physik im 17. Jahrhunderts überzeugend zu rekonstruieren und anhand geschickt ausgewählter Zitate übersichtlich darzustellen. Besonders hervorzuheben ist in diesem Zusammenhang das fünfte Kapitel, in dem gezeigt wird, wie Fermat in einer für den modernen Leser überaus umständlichen Rechnung von seinem Minimalprinzip zum Brechungsgesetz gelangt ist."
Archives Internationales d'Histoire des Sciences
Aktualisiert: 2022-03-16
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delta – neu berücksichtigt die nachträglichen Korrekturen des G8-Lehrplans in Bayern und setzt die Reihe in der Oberstufe fort. Die Grundsätze des bewährten Konzepts bleiben erhalten, sie wurden aber in wichtigen Punkten weiterentwickelt:
klare Gliederung durch Doppelseitenprinzip;
neu: Verbesserung der Übersichtlichkeit durch Entlastung der Seiten
hochwertige Aufgabenkultur;
neu: erweitertes Angebot auch an einfacheren Übungsaufgaben
motivierende, schülergerechte Gestaltung;
neu: optimiertes Layout durch grundlegende Überarbeitung des Farbkonzepts
ausführliches, kumuliertes Grundwissen-Kompendium im Anhang;
neu: Verschlankung der Bände durch Selbsttest-Lösungen auf unserer Internetseite (s.o. bei 'Downloads')
Die Bände delta 11 und delta 12 setzen den Lehrplan für die Oberstufe konsequent um und berücksichtigen die Anforderungen des Abiturs im G8. Die begleitenden Trainingsbände sind eine ideale Ergänzung zur gezielten Vorbereitung auf Klausuren und das Abitur.
Aktualisiert: 2019-01-10
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Das Unterrichtswerk erscheint auf der Basis des Bildungsplans von . Es setzt die Bildungsstandards für das achtjährige Gymnasium maßgeschneidert um. Die Konzeption der Basisausgabe wird beibehalten. Die Kompetenzen und Inhalte des baden-württembergischen Bildungsplans werden vollständig abgedeckt; zusätzlich stellt die Reihe vielfältige Angebote zur Schwerpunktsetzung im Rahmen eines Schulcurriculums zur Verfügung.
Auch zur Förderung des selbstständigen Arbeitens in verschiedenen Arbeitsformen wird umfangreiches Aufgabenmaterial geboten. Dazu können die Arbeitshefte ergänzend eingesetzt werden.
Aktualisiert: 2020-01-09
Autor:
Birgit Brandl,
Matthias Brandl,
Franz Eisentraut,
Stefan Ernst,
Bernhard Horn,
Katarina Keck,
Ulrike Schätz,
Heinz Steuer,
Volker Ulm,
Hilmar Vogel,
Klaus Weinrich,
Burkhard Zühlke
Die Lehrerbände enthalten alle Aufgabenlösungen aus dem Schülerband.
Aktualisiert: 2019-01-10
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