Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012

Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012 von Dettinger,  Ralf, Dietershagen,  Lars, Harff-König,  Gabriele, Matkovic,  Daniela, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Scheele,  Christoph, Scherer,  Ortrud, Schulz-Hamann,  Martina, Werner,  Carolin
Gezielt zum AbiturDieser Band deckt die Anforderungen der Lehrpläne von Bildungsgängen, die zum Abitur an beruflichen Gymnasien und Fachgymnasien führen, passgenau ab.Vorbereitung auf alle KlausurformenLernbausteine/Modulares Prinzip: Basisbaustein zur Festigung bekannter Lerninhalte, sanfter Übergang zu den Lernbausteinen 1 und 2 sowie dem Epochenbaustein zur gezielten Vorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife.Zahlreiche Beispiele oder Muster als Ausgangsbasis für induktive LernwegeTransparenter Kapitelaufbau - ideal auch zum SelbstlernenAuftaktseite mit Zielformulierung und Übersicht relevanter Vorkenntnisse aus anderen KapitelnZusammenfassung aller Lerninhalte in einem Fazit am Ende jedes KapitelsInnerhalb der Kapitel: Übersichten der relevanten Arbeitstechniken und des prüfungsrelevanten Basiswissens
Aktualisiert: 2023-06-30
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Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012

Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012 von Dettinger,  Ralf, Dietershagen,  Lars, Harff-König,  Gabriele, Matkovic,  Daniela, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Scheele,  Christoph, Scherer,  Ortrud, Schulz-Hamann,  Martina, Werner,  Carolin
Gezielt zum AbiturDieser Band deckt die Anforderungen der Lehrpläne von Bildungsgängen, die zum Abitur an beruflichen Gymnasien und Fachgymnasien führen, passgenau ab.Vorbereitung auf alle KlausurformenLernbausteine/Modulares Prinzip: Basisbaustein zur Festigung bekannter Lerninhalte, sanfter Übergang zu den Lernbausteinen 1 und 2 sowie dem Epochenbaustein zur gezielten Vorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife.Zahlreiche Beispiele oder Muster als Ausgangsbasis für induktive LernwegeTransparenter Kapitelaufbau - ideal auch zum SelbstlernenAuftaktseite mit Zielformulierung und Übersicht relevanter Vorkenntnisse aus anderen KapitelnZusammenfassung aller Lerninhalte in einem Fazit am Ende jedes KapitelsInnerhalb der Kapitel: Übersichten der relevanten Arbeitstechniken und des prüfungsrelevanten Basiswissens
Aktualisiert: 2023-06-30
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Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012

Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012 von Dettinger,  Ralf, Dietershagen,  Lars, Harff-König,  Gabriele, Matkovic,  Daniela, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Scheele,  Christoph, Scherer,  Ortrud, Schulz-Hamann,  Martina, Werner,  Carolin
Gezielt zum AbiturDieser Band deckt die Anforderungen der Lehrpläne von Bildungsgängen, die zum Abitur an beruflichen Gymnasien und Fachgymnasien führen, passgenau ab.Vorbereitung auf alle KlausurformenLernbausteine/Modulares Prinzip: Basisbaustein zur Festigung bekannter Lerninhalte, sanfter Übergang zu den Lernbausteinen 1 und 2 sowie dem Epochenbaustein zur gezielten Vorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife.Zahlreiche Beispiele oder Muster als Ausgangsbasis für induktive LernwegeTransparenter Kapitelaufbau - ideal auch zum SelbstlernenAuftaktseite mit Zielformulierung und Übersicht relevanter Vorkenntnisse aus anderen KapitelnZusammenfassung aller Lerninhalte in einem Fazit am Ende jedes KapitelsInnerhalb der Kapitel: Übersichten der relevanten Arbeitstechniken und des prüfungsrelevanten Basiswissens
Aktualisiert: 2023-06-30
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Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012

Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012 von Dettinger,  Ralf, Dietershagen,  Lars, Harff-König,  Gabriele, Matkovic,  Daniela, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Scheele,  Christoph, Scherer,  Ortrud, Schulz-Hamann,  Martina, Werner,  Carolin
Gezielt zum AbiturDieser Band deckt die Anforderungen der Lehrpläne von Bildungsgängen, die zum Abitur an beruflichen Gymnasien und Fachgymnasien führen, passgenau ab.Vorbereitung auf alle KlausurformenLernbausteine/Modulares Prinzip: Basisbaustein zur Festigung bekannter Lerninhalte, sanfter Übergang zu den Lernbausteinen 1 und 2 sowie dem Epochenbaustein zur gezielten Vorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife.Zahlreiche Beispiele oder Muster als Ausgangsbasis für induktive LernwegeTransparenter Kapitelaufbau - ideal auch zum SelbstlernenAuftaktseite mit Zielformulierung und Übersicht relevanter Vorkenntnisse aus anderen KapitelnZusammenfassung aller Lerninhalte in einem Fazit am Ende jedes KapitelsInnerhalb der Kapitel: Übersichten der relevanten Arbeitstechniken und des prüfungsrelevanten Basiswissens
Aktualisiert: 2023-06-29
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Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012

Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012 von Dettinger,  Ralf, Dietershagen,  Lars, Harff-König,  Gabriele, Matkovic,  Daniela, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Scheele,  Christoph, Scherer,  Ortrud, Schulz-Hamann,  Martina, Werner,  Carolin
Gezielt zum AbiturDieser Band deckt die Anforderungen der Lehrpläne von Bildungsgängen, die zum Abitur an beruflichen Gymnasien und Fachgymnasien führen, passgenau ab.Vorbereitung auf alle KlausurformenLernbausteine/Modulares Prinzip: Basisbaustein zur Festigung bekannter Lerninhalte, sanfter Übergang zu den Lernbausteinen 1 und 2 sowie dem Epochenbaustein zur gezielten Vorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife.Zahlreiche Beispiele oder Muster als Ausgangsbasis für induktive LernwegeTransparenter Kapitelaufbau - ideal auch zum SelbstlernenAuftaktseite mit Zielformulierung und Übersicht relevanter Vorkenntnisse aus anderen KapitelnZusammenfassung aller Lerninhalte in einem Fazit am Ende jedes KapitelsInnerhalb der Kapitel: Übersichten der relevanten Arbeitstechniken und des prüfungsrelevanten Basiswissens
Aktualisiert: 2023-06-29
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Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Rheinland-Pfalz – Neubearbeitung – 11./12. Schuljahr

Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Rheinland-Pfalz – Neubearbeitung – 11./12. Schuljahr von Ansel-Röhrleef,  Kerstin, Becker,  Juliane, Brand,  Margarete, Kolb,  Pamela, Langenberg,  Martin, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Schmitz,  Britta, Schulz-Hamann,  Martina, van Züren,  Helmut, Werner,  Carolin, Winkler,  Nicole
Sechs Punkte zum ErfolgGliederung nach Lernbereichen: Die fünf Kernthemen des Lehrplans sind abgedeckt.Kompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erlernen grundlegenden Kompetenzen und wenden sie an.Prüfungsorientierung: Die Lernenden üben alle relevanten Schreibformen.Methodencurriculum: Grundlegende Lern- und Arbeitstechniken werden trainiert.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Produktorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten systematisch zentrale Textsorten und wenden sie an.Die fünf LernbereicheSprache und SprachgebrauchSach- und GebrauchstexteKommunikationLiteraturMedienZusätzlich enthält das Lehrwerk ein Kapitel zum materialgestützten Schreiben und gibt einen Einblick in die Epochen der Literaturgeschichte. Außerdem: flexibel im Unterricht einsetzbare Hinweise zum Überarbeiten eigener Textprodukte.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Allgemeine Ausgabe – mit Anwendungssituationen – 11./12. Schuljahr

Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Allgemeine Ausgabe – mit Anwendungssituationen – 11./12. Schuljahr von Bittkau,  Cajetan, Dettinger,  Ralf, Harff-König,  Gabriele, Hensel,  Sonja, Hilke,  Manfred, Pascher,  Petra, Scheele,  Christoph, Schulz-Hamann,  Martina, van Züren,  Helmut, Werner,  Carolin
PrüfungsvorbereitungZahlreiche Muster veranschaulichen das Erstellen prüfungsrelevanter Aufsatzformen und leiten an - von der Planung bis zur Überprüfung.TransparenzJedes Kapitel beginnt mit einer Übersicht der zu erwerbenden Kompetenzen, dazugehörigen Arbeitsschritte sowie -techniken und Methoden. Innerhalb der Kapitel zeigen Zwischenfazits die Schritte des Lernprozesses. Wissenskästen erleichtern zusätzlich die Orientierung.Motivation durch AnwendungsbezugKomplexe Anwendungssituationen liefern zu Beginn jedes Kapitels authentische Handlungsanlässe.ErgebnissicherungAm Ende der Kapitel lösen die Schüler/-innen mithilfe der erarbeiteten Kapitelinhalte den komplexen Arbeitsauftrag, den die Anwendungssituation zu Beginn erfordert. Checklisten unterstützen das Überprüfen des Lernfortschritts.Konsequent kompetenzorientiertBewährte Arbeitstechniken und Methoden sind in den Lernprozess integriert. Die Schüler/-innen können sie zur Wiederholung am Ende des Buches nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe

Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe von Brand,  Margarete, English,  Sigrun, Friedrich-Schernstein,  F., Kolb,  Pamela, Kraus,  Marie-Luise, Langenberg,  Martin, Linß,  Stephanie, Payer,  Eva, Plank,  Jürgen, Reuel-Dietrich,  Martina, Schmidt,  Holger, Werner,  Carolin
Sechs Punkte zum ErfolgKompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten grundlegende Kompetenzen.Lernbausteinprinzip: Der Basisbaustein wiederholt Lerninhalte und Kompetenzen, auf die die Lernbausteine I und II aufbauen.Produktorientierung: Zentrale Textsorten werden systematisch erarbeitet und angewendet.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Methodencurriculum: Grundlegende Arbeitstechniken sowie Methoden werden vorgestellt und trainiert.Prüfungsorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten alle relevanten Schreibformen systematisch.Training wichtiger KompetenzenSprache und Kommunikation: Sprechen als kommunikatives Handeln, Kommunikation in Theorie und BerufsalltagSachtexte analysieren und schreiben: Analysen zu Werbetexten, Schaubildern, Reden, Erörterungen mit TextgrundlageLiterarische Texte interpretieren: Epik, Lyrik, Drama erschließen und deutenReflexion über Sprache und Sprachgebrauch: Grammatik funktional betrachten, den Stil verbessern, Rechtschreibung üben, TextrevisionDer Teil Zusatzmaterial/Methoden enthälteinen Überblick zur Literaturgeschichte inklusive Textbeispielen, Bildern und Aufgaben,ein Kapitel zum Bereich Richtig Schreiben mit Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Ausdruck,eine Anleitung zur Textüberarbeitung,Fächerübergreifendes sowieMethoden zum Nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012

Das Deutschbuch – Berufliches Gymnasium/Fachgymnasium – Ausgabe 2012 von Dettinger,  Ralf, Dietershagen,  Lars, Harff-König,  Gabriele, Matkovic,  Daniela, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Scheele,  Christoph, Scherer,  Ortrud, Schulz-Hamann,  Martina, Werner,  Carolin
Gezielt zum AbiturDieser Band deckt die Anforderungen der Lehrpläne von Bildungsgängen, die zum Abitur an beruflichen Gymnasien und Fachgymnasien führen, passgenau ab.Vorbereitung auf alle KlausurformenLernbausteine/Modulares Prinzip: Basisbaustein zur Festigung bekannter Lerninhalte, sanfter Übergang zu den Lernbausteinen 1 und 2 sowie dem Epochenbaustein zur gezielten Vorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife.Zahlreiche Beispiele oder Muster als Ausgangsbasis für induktive LernwegeTransparenter Kapitelaufbau - ideal auch zum SelbstlernenAuftaktseite mit Zielformulierung und Übersicht relevanter Vorkenntnisse aus anderen KapitelnZusammenfassung aller Lerninhalte in einem Fazit am Ende jedes KapitelsInnerhalb der Kapitel: Übersichten der relevanten Arbeitstechniken und des prüfungsrelevanten Basiswissens
Aktualisiert: 2023-06-28
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Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Allgemeine Ausgabe – mit Anwendungssituationen – 11./12. Schuljahr

Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Allgemeine Ausgabe – mit Anwendungssituationen – 11./12. Schuljahr von Bittkau,  Cajetan, Dettinger,  Ralf, Harff-König,  Gabriele, Hensel,  Sonja, Hilke,  Manfred, Pascher,  Petra, Scheele,  Christoph, Schulz-Hamann,  Martina, van Züren,  Helmut, Werner,  Carolin
PrüfungsvorbereitungZahlreiche Muster veranschaulichen das Erstellen prüfungsrelevanter Aufsatzformen und leiten an - von der Planung bis zur Überprüfung.TransparenzJedes Kapitel beginnt mit einer Übersicht der zu erwerbenden Kompetenzen, dazugehörigen Arbeitsschritte sowie -techniken und Methoden. Innerhalb der Kapitel zeigen Zwischenfazits die Schritte des Lernprozesses. Wissenskästen erleichtern zusätzlich die Orientierung.Motivation durch AnwendungsbezugKomplexe Anwendungssituationen liefern zu Beginn jedes Kapitels authentische Handlungsanlässe.ErgebnissicherungAm Ende der Kapitel lösen die Schüler/-innen mithilfe der erarbeiteten Kapitelinhalte den komplexen Arbeitsauftrag, den die Anwendungssituation zu Beginn erfordert. Checklisten unterstützen das Überprüfen des Lernfortschritts.Konsequent kompetenzorientiertBewährte Arbeitstechniken und Methoden sind in den Lernprozess integriert. Die Schüler/-innen können sie zur Wiederholung am Ende des Buches nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe

Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe von Brand,  Margarete, English,  Sigrun, Friedrich-Schernstein,  F., Kolb,  Pamela, Kraus,  Marie-Luise, Langenberg,  Martin, Linß,  Stephanie, Payer,  Eva, Plank,  Jürgen, Reuel-Dietrich,  Martina, Schmidt,  Holger, Werner,  Carolin
Sechs Punkte zum ErfolgKompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten grundlegende Kompetenzen.Lernbausteinprinzip: Der Basisbaustein wiederholt Lerninhalte und Kompetenzen, auf die die Lernbausteine I und II aufbauen.Produktorientierung: Zentrale Textsorten werden systematisch erarbeitet und angewendet.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Methodencurriculum: Grundlegende Arbeitstechniken sowie Methoden werden vorgestellt und trainiert.Prüfungsorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten alle relevanten Schreibformen systematisch.Training wichtiger KompetenzenSprache und Kommunikation: Sprechen als kommunikatives Handeln, Kommunikation in Theorie und BerufsalltagSachtexte analysieren und schreiben: Analysen zu Werbetexten, Schaubildern, Reden, Erörterungen mit TextgrundlageLiterarische Texte interpretieren: Epik, Lyrik, Drama erschließen und deutenReflexion über Sprache und Sprachgebrauch: Grammatik funktional betrachten, den Stil verbessern, Rechtschreibung üben, TextrevisionDer Teil Zusatzmaterial/Methoden enthälteinen Überblick zur Literaturgeschichte inklusive Textbeispielen, Bildern und Aufgaben,ein Kapitel zum Bereich Richtig Schreiben mit Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Ausdruck,eine Anleitung zur Textüberarbeitung,Fächerübergreifendes sowieMethoden zum Nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Rheinland-Pfalz – Neubearbeitung – 11./12. Schuljahr

Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Rheinland-Pfalz – Neubearbeitung – 11./12. Schuljahr von Ansel-Röhrleef,  Kerstin, Becker,  Juliane, Brand,  Margarete, Kolb,  Pamela, Langenberg,  Martin, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Schmitz,  Britta, Schulz-Hamann,  Martina, van Züren,  Helmut, Werner,  Carolin, Winkler,  Nicole
Sechs Punkte zum ErfolgGliederung nach Lernbereichen: Die fünf Kernthemen des Lehrplans sind abgedeckt.Kompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erlernen grundlegenden Kompetenzen und wenden sie an.Prüfungsorientierung: Die Lernenden üben alle relevanten Schreibformen.Methodencurriculum: Grundlegende Lern- und Arbeitstechniken werden trainiert.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Produktorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten systematisch zentrale Textsorten und wenden sie an.Die fünf LernbereicheSprache und SprachgebrauchSach- und GebrauchstexteKommunikationLiteraturMedienZusätzlich enthält das Lehrwerk ein Kapitel zum materialgestützten Schreiben und gibt einen Einblick in die Epochen der Literaturgeschichte. Außerdem: flexibel im Unterricht einsetzbare Hinweise zum Überarbeiten eigener Textprodukte.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe

Das Deutschbuch – Berufliche Oberschule (FOS/BOS) – Bayern – Neubearbeitung – 11.-13. Jahrgangsstufe von Brand,  Margarete, English,  Sigrun, Friedrich-Schernstein,  F., Kolb,  Pamela, Kraus,  Marie-Luise, Langenberg,  Martin, Linß,  Stephanie, Payer,  Eva, Plank,  Jürgen, Reuel-Dietrich,  Martina, Schmidt,  Holger, Werner,  Carolin
Sechs Punkte zum ErfolgKompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten grundlegende Kompetenzen.Lernbausteinprinzip: Der Basisbaustein wiederholt Lerninhalte und Kompetenzen, auf die die Lernbausteine I und II aufbauen.Produktorientierung: Zentrale Textsorten werden systematisch erarbeitet und angewendet.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Methodencurriculum: Grundlegende Arbeitstechniken sowie Methoden werden vorgestellt und trainiert.Prüfungsorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten alle relevanten Schreibformen systematisch.Training wichtiger KompetenzenSprache und Kommunikation: Sprechen als kommunikatives Handeln, Kommunikation in Theorie und BerufsalltagSachtexte analysieren und schreiben: Analysen zu Werbetexten, Schaubildern, Reden, Erörterungen mit TextgrundlageLiterarische Texte interpretieren: Epik, Lyrik, Drama erschließen und deutenReflexion über Sprache und Sprachgebrauch: Grammatik funktional betrachten, den Stil verbessern, Rechtschreibung üben, TextrevisionDer Teil Zusatzmaterial/Methoden enthälteinen Überblick zur Literaturgeschichte inklusive Textbeispielen, Bildern und Aufgaben,ein Kapitel zum Bereich Richtig Schreiben mit Grammatik, Zeichensetzung, Rechtschreibung und Ausdruck,eine Anleitung zur Textüberarbeitung,Fächerübergreifendes sowieMethoden zum Nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-13
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Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Allgemeine Ausgabe – mit Anwendungssituationen – 11./12. Schuljahr

Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Allgemeine Ausgabe – mit Anwendungssituationen – 11./12. Schuljahr von Bittkau,  Cajetan, Dettinger,  Ralf, Harff-König,  Gabriele, Hensel,  Sonja, Hilke,  Manfred, Pascher,  Petra, Scheele,  Christoph, Schulz-Hamann,  Martina, van Züren,  Helmut, Werner,  Carolin
PrüfungsvorbereitungZahlreiche Muster veranschaulichen das Erstellen prüfungsrelevanter Aufsatzformen und leiten an - von der Planung bis zur Überprüfung.TransparenzJedes Kapitel beginnt mit einer Übersicht der zu erwerbenden Kompetenzen, dazugehörigen Arbeitsschritte sowie -techniken und Methoden. Innerhalb der Kapitel zeigen Zwischenfazits die Schritte des Lernprozesses. Wissenskästen erleichtern zusätzlich die Orientierung.Motivation durch AnwendungsbezugKomplexe Anwendungssituationen liefern zu Beginn jedes Kapitels authentische Handlungsanlässe.ErgebnissicherungAm Ende der Kapitel lösen die Schüler/-innen mithilfe der erarbeiteten Kapitelinhalte den komplexen Arbeitsauftrag, den die Anwendungssituation zu Beginn erfordert. Checklisten unterstützen das Überprüfen des Lernfortschritts.Konsequent kompetenzorientiertBewährte Arbeitstechniken und Methoden sind in den Lernprozess integriert. Die Schüler/-innen können sie zur Wiederholung am Ende des Buches nachschlagen.
Aktualisiert: 2023-06-13
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Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Rheinland-Pfalz – Neubearbeitung – 11./12. Schuljahr

Das Deutschbuch – Fachhochschulreife – Rheinland-Pfalz – Neubearbeitung – 11./12. Schuljahr von Ansel-Röhrleef,  Kerstin, Becker,  Juliane, Brand,  Margarete, Kolb,  Pamela, Langenberg,  Martin, Rahner,  Thomas, Schappert,  Petra, Schmitz,  Britta, Schulz-Hamann,  Martina, van Züren,  Helmut, Werner,  Carolin, Winkler,  Nicole
Sechs Punkte zum ErfolgGliederung nach Lernbereichen: Die fünf Kernthemen des Lehrplans sind abgedeckt.Kompetenzorientierung: Die Schüler/-innen erlernen grundlegenden Kompetenzen und wenden sie an.Prüfungsorientierung: Die Lernenden üben alle relevanten Schreibformen.Methodencurriculum: Grundlegende Lern- und Arbeitstechniken werden trainiert.Transparenz: Der klare Kapitelaufbau macht Ausgangspunkt und Ziel des Lernprozesses deutlich.Produktorientierung: Die Schüler/-innen erarbeiten systematisch zentrale Textsorten und wenden sie an.Die fünf LernbereicheSprache und SprachgebrauchSach- und GebrauchstexteKommunikationLiteraturMedienZusätzlich enthält das Lehrwerk ein Kapitel zum materialgestützten Schreiben und gibt einen Einblick in die Epochen der Literaturgeschichte. Außerdem: flexibel im Unterricht einsetzbare Hinweise zum Überarbeiten eigener Textprodukte.
Aktualisiert: 2023-06-13
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