Digitalisierung verändert Selbstverhältnisse, Gemeinschaftsformen und Demokratieverständnisse. Die gegenwärtige post-digitale Kultur und ihre ästhetischen Erfahrungsräume können ohne Kenntnis digitaler Medialität und digitaler Designs – verstanden als machtgeladene ästhetische Prozesse – nicht mehr verstanden werden. Umgekehrt ist die Ausbreitung digitaler Medialität in der ästhetisierten Gesellschaft nur mehr unter Bezug auf ästhetisch-kulturelle Praxen entschlüsselbar. Ästhetische, kulturelle und mediale Wissensfelder sind daher für pädagogische Handlungsfähigkeit wie auch für eine zukunftsgerichtete Entwicklung der Forschung zur Kulturellen Bildung und Medienpädagogik unumgänglich.
Aktualisiert: 2023-03-23
Autor:
Nina Altmaier,
Daniel Autenrieth,
Nadia Bader,
Patrick Bettinger,
Felix Büchner,
Christine Dallmann,
Andreas Dertinger,
Martin Donner,
Miriam Haller,
Kerstin Hallmann,
Robert Hausmann,
Matthias Heider,
Fabian Hofmann,
Verena Honkomp-Wilkens,
Stefanie Johns,
Benjamin Jörissen,
Patrick Jung,
Notburga Karl,
Jessica Knauer,
Jule Korte,
Michaela Kramer,
Micha Kranixfeld,
Martina Leeker,
Astrid Lembcke-Thiel,
Mariane Liebold,
Stefan Meißner,
Jane Müller,
Stefanie Nickel,
Verena Odrig,
Katrin Potzel,
Nicola Przybylka,
Claudia Roßkopf,
Klaus Rummler,
Nadine Schaarschmidt,
Mandy Schiefner-Rohs,
Miriam Schmidt-Wetzel,
Marvin Sieger,
Barbara Sterzenbach,
Mareike Thumel,
Juliane Tolle,
Sören Jannik Traulsen,
Lisa Unterberg,
Wiebke Waburg,
Annika Waffner-Labonde,
Anna Wiehl,
Kirsten Winderlich,
Karsten Wolf,
Karsten D. Wolf
Digitalisierung verändert Selbstverhältnisse, Gemeinschaftsformen und Demokratieverständnisse. Die gegenwärtige post-digitale Kultur und ihre ästhetischen Erfahrungsräume können ohne Kenntnis digitaler Medialität und digitaler Designs – verstanden als machtgeladene ästhetische Prozesse – nicht mehr verstanden werden. Umgekehrt ist die Ausbreitung digitaler Medialität in der ästhetisierten Gesellschaft nur mehr unter Bezug auf ästhetisch-kulturelle Praxen entschlüsselbar. Ästhetische, kulturelle und mediale Wissensfelder sind daher für pädagogische Handlungsfähigkeit wie auch für eine zukunftsgerichtete Entwicklung der Forschung zur Kulturellen Bildung und Medienpädagogik unumgänglich.
Aktualisiert: 2022-11-21
Autor:
Nina Altmaier,
Daniel Autenrieth,
Nadia Bader,
Patrick Bettinger,
Felix Büchner,
Christine Dallmann,
Andreas Dertinger,
Martin Donner,
Miriam Haller,
Kerstin Hallmann,
Robert Hausmann,
Matthias Heider,
Fabian Hofmann,
Verena Honkomp-Wilkens,
Stefanie Johns,
Benjamin Jörissen,
Patrick Jung,
Notburga Karl,
Jessica Knauer,
Jule Korte,
Michaela Kramer,
Micha Kranixfeld,
Martina Leeker,
Astrid Lembcke-Thiel,
Mariane Liebold,
Stefan Meißner,
Jane Müller,
Stefanie Nickel,
Verena Odrig,
Katrin Potzel,
Nicola Przybylka,
Claudia Roßkopf,
Klaus Rummler,
Nadine Schaarschmidt,
Mandy Schiefner-Rohs,
Miriam Schmidt-Wetzel,
Marvin Sieger,
Barbara Sterzenbach,
Mareike Thumel,
Juliane Tolle,
Sören Jannik Traulsen,
Lisa Unterberg,
Wiebke Waburg,
Annika Waffner-Labonde,
Anna Wiehl,
Kirsten Winderlich,
Karsten Wolf,
Karsten D. Wolf
"Von Knoten, Vektoren und dynamischen Vernetzungen" widmet sich der interaktiven Meta-Dokumentation Filming Revolution – einem rhizomatischen Archiv und zugleich einer Plattform für die Vernetzung von Material und Medienschaffenden des ‚Arabischen Frühlings‘. Die textuelle Analyse und Screencasts beleuchten verschiedene Aspekte (meta-) dokumentarischer Praktiken im Digitalen und zeigen, wie neue Repräsentationsstrategien filmwissenschaftliche Einsichten dokumentieren und dynamisch visualisieren, wie Positionen interaktiv in Relation gesetzt, und wie weitere Vernetzungen gefördert werden.
Aktualisiert: 2020-11-09
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Während in Nordamerika (insbesondere in Kanada) bereits seit den 2000er Jahren mit verschiedenen Formen interaktiver Web Dokumentationen experimentiert wird, manifestiert sich das europäische Interesse an diesem vielfältigen Genre mit Verspätung.
Mittlerweile sind aber zahlreiche „non-lineare, interaktive, journalistische“ Web-Produkte entstanden, die das Internet nun keinesfalls als reines Transportmedium für klassische dokumentarische Erzählformen“ betrachten. Vielmehr nutzen sie die Optionen vernetzter multimedialer Ressourcen, um dokumentarische Projekte in webspezifischer Art und Weise zu realisieren.
Ein die Vielfältigkeit der entstehenden Produktionen nach wie vor einigender Aspekt ist derjenige des Dokuments oder des Dokumentarischen im Sinne einer bestimmten Produktion von Evidenz, Authentizität oder auch Wahrheit.
Aktualisiert: 2021-01-04
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Vorbemerkungen: Aktualität und Komplexität der Themenwahl / Generelle Zielsetzung der Arbeit / Skizze des Untersuchungsgegenstands 1. Methodische Vorgehensweise: Überblick über den Forschungsstand / Pluridisziplinäre Annäherung an einen vielschichtigen Themenkomplex / Kultur und semiologische Kulturanalyse / Kombination von Semiohistorie und Cultural Studies / Zusammenfassung 2. Zentrale Begriffe: Mythos - Struktur und Funktionsweise eines dynamischen Systems / Identität und Alterität - Kollektive Identitäten als dynamische Pluri-Identitäten / Nachrichten als Narration von Mythen 3. Exemplarische Untersuchung der Repräsentation und Konstruktion regionaler, nationaler und europäischer Identität(en) in Fernsehnachrichten: Anmerkungen zum Korpus / Überblick über die Themen des Untersuchungszeitraums: Das Verhältnis 'europäischer Berichterstattung' zu Themen mit nationaler und regionaler Schwerpunktsetzung / Analyse der Makroebene des Fernsehens: Charakteristika der ausgewählten Sender, Nachrichtenformate und Trailer / Analyse der Mikroebene des Fernsehens: Mythen, Mytheme und kollektive Imaginationen regionaler, nationaler und europäischer Identitäten / Ausblicke: 'Wir und die Anderen' — Abgrenzung nach außen 4. Zusammenfassung der Ergebnisse: Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Ausprägung und Bedeutung regionaler, nationaler und europäischer Identitäten / Optionen der medialen Repräsentation und Konstruktion europäischer Pluri-Identität: Identitäre Vielfalt innerhalb Europas als Herausforderung und Bereicherung Anhang: Überblick über die analysierten Mythen, Mytheme und kollektiven Imaginationen regionaler, nationaler und supranationaler Identitäten / Graphiken Abbildungsverzeichnis — Literaturverzeichnis
Aktualisiert: 2020-03-22
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