Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen
Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen
Christiane Maier Reinhard, Peter Moser, Ernst Röthlisberger, Jürg Rüedi, Barbara Ryter-Krebs, Daniel Wrana
Die AutorInnen nehmen die Form und die Dynamik von Selbstlernprozessen im Rahmen institutioneller Kontexte der Professionalisierung in der Lehrerbildung in den Blick.