Inklusion bedeutet für die Schule, dass sich die Unterrichtsangebote an den Entwicklungsmöglichkeiten jeder Schülerin und jedes Schülers orientieren und deren Bedürfnissen – unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen – Rechnung tragen.
Dieser Leitfaden bietet die Möglichkeiten zur differenzierten Wahrnehmung und Beschreibung von Schülerinnen und Schülern. Speziell für den Unterstützungsbedarf im Bereich des Lernens, der körperlichen und motorischen Entwicklung sowie der sozialen und emotionalen Entwicklung werden einerseits Formulierungsangebote gemacht und andererseits auch mögliche Maßnahmen der Unterstützung im Lernprozess dargestellt.
In der Praxis bewährt sich der Leitfaden zur Erstellung differenzierter und aussagekräftiger pädagogischer Gutachten bzw. Stellungnahmen.
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Produktinformationen
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ISBN-10
3824811499
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GTIN-13
9783824811496
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Untertitel
Beobachtungskriterien/diagnostische Fragestellungen/Formulierungshilfen/Fördermaßnahmen zu den Förderschwerpunkten Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung
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Erscheinungstermin
2021-08-24
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Auflage
3
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Sprache
ger
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Genre-Code
1578
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Letzte Bearbeitung
2023-03-06
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Produktart
BE
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Schlüsselwörter
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Verleger
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Genre
Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs online kaufen
Die Publikation Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs - Beobachtungskriterien/diagnostische Fragestellungen/Formulierungshilfen/Fördermaßnahmen zu den Förderschwerpunkten Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung von
Jutta Fleckenstein, Sabine Jankuhn, Susanne Meiering, Holger Scholz ist bei Schulz-Kirchner erschienen.
Die Publikation ist mit folgenden Schlagwörtern verschlagwortet: Bildungsweg, Inklusion, pädagogisches Gutachten.
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