Entwicklung des Größenverständnisses von Vor- u. Grundschulkindern
ElementarMathematisches Basisinterview · Konzeption und Erprobung eines diagnostischen Interviews
Nicole Becker
Die Vorliegende Arbeit wurde als Dissertationsschrift in der Fakultät I – Erziehungs- und Bildungswissenschaften – der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg angenommen. Der Titel: „Erfassung und Entwicklung mathematischer (Vor)Kenntnisse und Kompetenzen im Bereich Größen bei Vor- und Grundschulkindern: Erhebung von Ausprägungsgraden mathematischen (Vor)Wissens anhand eines diagnostischen Interviews“.