Raum

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9783734405723

2017-11-15

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Prof. Dr. Alexandra Budke ist Professorin am Institut für Geographiedidaktik der Universität zu Köln. Sie leitet die Arbeitsgruppe Humangeographie und ihre Didaktik. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Argumentationsforschung, dem interkulturellem Lernen und der Politischen Bildung. Dr. Christian Fischer ist Lehrer für die Fächer Sozialkunde und Geschichte und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Rostock, Bereich: Politische Bildung / Didaktik der Politischen Bildung. Dr. Susann Gessner ist Studienrätin im Hochschuldienst im Bereich Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Prof. Dr. Inga Gryl ist Professorin für die Didaktik des Sachunterrichts mit dem Schwerpunkt Gesellschaftswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen. Sie beforscht die Rahmenbedingungen der Befähigung zu Mündigkeit und Partizipation in Raumaneignung und Alltagshandeln sowie Reflexion, Reflexivität und Innovativität in Bildungskontexten. Dr. Christian Heuer ist Post-Doc im Forschungskolleg EKoL an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Prof. Dr. Detlef Kanwischer ist Professor für Geographie und ihre Didaktik am Institut für Humangeographie der Goethe-Universität Frankfurt. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Erforschung von metakognitiven Fähigkeiten und Kompetenzstrukturen beim Lernen mit (Geo)Medien und der Verknüpfung von außerschulischen und innerschulischen Lernprozessen. Isabelle Nientied M.Ed. ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Geschichte, WWU Münster, und verfasst ihre Dissertation zum Thema „Guter Geschichtsunterricht aus Schülersicht“. Jana Pokraka ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sachunterricht der Universität Duisburg-Essen. Sie forscht im Rahmen ihres Promotionsprojekts zu Prozessen des Sichtbarmachens kindlicher, intersektionaler räumlicher Exklusionsprozesse im Sinne einer Education for Spatial Citizenship. Dr. Mario Resch ist Post-Doc im Forschungskolleg EKoL an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Prof. Dr. Tilman Rhode-Jüchtern, Universitätsprofessor i. R. Universität Jena, Lehrstuhl für Didaktik der Geographie. Gastprofessuren an den Universitäten Hamburg und Wien. Prof. Dr. Martin Rothland ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik der Sekundarstufe II an der Universität Siegen. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Forschung zum Lehrerberuf und die Lehrerbildung. Prof. Dr. Antje Schlottmann ist Professorin für Geographie und ihre Didaktik am Institut für Humangeographie der Goethe-Universität Frankfurt. Ihr Forschungsschwerpunkt ist die Konstitution von (Natur-)Raum in alltäglicher Sprach- und Bildpraxis. Dr. Martin Schlutow ist Studienrat im Hochschuldienst am Institut für Didaktik der Geschichte, WWU Münster. In Forschung und Lehre beschäftigt er sich neben dem Forschenden Lernen schwerpunktmäßig mit historischen Museen sowie mit dem Verhältnis von Sprache(n) und historischem Lernen. Prof. Dr. Dr. Hans-Dietrich Schultz ist Professor i. R. für Didaktik der Geographie an der HU Berlin. Sein Forschungsschwerpunkt ist die Geschichte der Geographie. Sebastian Seidel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Geographiedidaktik der Universität zu Köln. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Politischen Geographie und der Border Studies. Prof. Dr. Manfred Seidenfuß ist Professor für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Prof. Dr. Ute Wardenga ist stv. Direktorin des Leibniz-Instituts für Länderkunde in Leipzig (IfL) und Leiterin der dortigen Abteilung „Theorie, Methodik und Geschichte der Regionalen Geographie“.

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2020-03-29

EA

forschendes Lernen, Geographie, Geographieunterricht, Gesellschaft, Lehrerausbildung, Möglichkeitsräume, Raumkonstruktionen, Raumkonzepte, Studium

Geschichte, NONBOOK, Pädagogik