Schulprogramme – Instrumente der Schulentwicklung
Konzeptionen, Forschungsergebnisse, Praxisempfehlungen
Heinz-Günter Holtappels
Der vorliegende Band nimmt theoretische Überlegungen auf und legt vielfältige empirische Befunde zur Schulprogrammarbeit in Deutschland vor. Er beinhaltet eine nüchterne und sachliche, aber überaus facettenreiche Bestandsaufnahme, die zeigt, wie Schulen, LehrerInnen und Schulaufsicht mit dem Schulprogramm umgehen.