Schulverweigerung
Anregungen für Forschung, Aus- und Weiterbildung Materialband 4
Ursula Bylinski, Josef Faltermeier, Hans-Jürgen Glinka
Schulverweigerung wird in diesem Band aus der Perspektive der qualitativen Sozialforschung betrachtet. Ausgehend von den zentralen Akteuren im Praxisforschungsprojekt ‚Coole Schule: Lust statt Frust am Lernen‘ werden neben den theoretischen Grundlagen des biografieanalytischen Forschungsverfahrens vor allem die “Betroffenensichten“ auszugsweise dargestellt und interpretiert: SchülerInnen, LehrerInnen, SozialpädagogInnen, Eltern etc. kommen zu Wort. Gleichzeitig werden Schlussfolgerungen für Forschung und Wissenschaft, Ausbildung und Weiterqualifizierung gezogen.