Die «Berliner Debatte» ist Ausdruck einer tiefgreifenden Reflexion über das Verständnis von Alter und Neuer Welt im Zeitalter der Aufklärung. Die zwei Bände bieten erstmals einen repräsentativen Querschnitt der Texte und Kontexte dieser Debatte und analysieren in zahlreichen Forschungsbeiträgen ihre kultur- und wissenschaftshistorischen Perspektiven.
Aktualisiert: 2023-06-06
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Die «Berliner Debatte» ist Ausdruck einer tiefgreifenden Reflexion über das Verständnis von Alter und Neuer Welt im Zeitalter der Aufklärung. Die zwei Bände bieten erstmals einen repräsentativen Querschnitt der Texte und Kontexte dieser Debatte und analysieren in zahlreichen Forschungsbeiträgen ihre kultur- und wissenschaftshistorischen Perspektiven.
Aktualisiert: 2023-06-06
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Als Gegenstand bildungshistorischer Forschung ist der Begriff Reformpädagogik umstritten. Während jüngere Darstellungen ihn vom historischen Hintergrund abgelöst und als einen Komplex pädagogischer Motive gekennzeichnet haben, die vom 18. Jahrhundert bis heute in immer neuer Weise aufgegriffen und ausformuliert wurden, bemüht sich das ausdrücklich um eine differenzierte historische Kontextualisierung. Die deutsche Reformpädagogik wird als kritische Reaktion auf den gegen Ende des 19. Jahrhunderts im Deutschen Reich zu einem ersten Abschluss gekommenen Aufbau eines Systems pädagogischer Institutionen und Praktiken begriffen. Reformpädagogische Initiativen bündelten sich in unterschiedlichen gesellschaftlichen Kontexten; sie entwickelten und erprobten eine Vielzahl produktiver Ideen, Konzepte und Modelle und bestimmten den pädagogischen Diskurs bis 1933 wesentlich mit. Auf der Grundlage zahlreicher lokalgeschichtlicher, biographischer und problemgeschichtlicher Untersuchungen, die in den vergangenen Jahrzehnten entstanden sind, unternimmt diese zweiteilige Publikation den Versuch, das derzeitige Wissen zu zentralen Aspekten der historischen Reformpädagogik zusammenzufassen und in neuartiger Weise zu systematisieren. Gegenüber oberflächlichen Vereinheitlichungen wird die Vielfalt und Widersprüchlichkeit der historischen Reformpädagogik und zugleich die Notwendigkeit einer kritischen Vergegenwärtigung betont.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2023-04-15
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Diese Festschrift, zum 65. Geburtstag des langjährigen, in Forschung und Lehre sehr ertragreichen Düsseldorfer Historikers Christoph Weber erschienen, umschreibt in insgesamt 39 Beiträgen das wissenschaftliche Œuvre des Jubilars. Freunde, Schüler und Kollegen haben sich zu Themen aus dem gesamten Forschungsspektrum Webers zu Wort gemeldet. Thematisch spannt sich dabei der Bogen von der Geschichte des Papsttums, der römischen Kurie und des Kardinalskollegiums, der Geschichte des politischen Katholizismus, des Ultramontanismus und des liberalen Katholizismus bis hin zur Geschichte des kirchlichen Lebens – mit besonderem Blick auf den deutschen Westen –, zur Geschichte der Kirchengeschichte sowie zu kirchlichgeschichtlichen Themen insgesamt. Der zeitliche Rahmen erstreckt sich dabei von der Spätantike bis zu aktuellen zeitgeschichtlichen Fragen. Dass dabei, wie der Titel der Festschrift ausweist, alte wie neue Forschungswege eingeschlagen wurden, entspricht der langjährigen, fruchtbaren Tätigkeit desjenigen, dem diese Festschrift gewidmet ist.
Aktualisiert: 2019-12-19
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In den einzelnen Beiträgen der Erich Heintel gewidmeten Festschrift spiegeln sich dessen Auffassung von Philosophie als «perenner» Prinzipienwissenschaft europäischer Tradition. Sie reflektiert die Voraussetzungsproblematik alles Erkennens von der empirischen Einzelforschung bis hin zur Theologie sowie Sinn und Grenze ihres eigenen Vorgehens. Ontologisches Voraussetzungswissen der antik-mittelalterlichen Form- bzw. Substanzmetaphysik und neuzeitlichen Transzendentalphilosophie müssen in ihrem Sinnanspruch ebenso unterschieden wie auch miteinander «versöhnt» werden, um den Menschen in seiner Einheit als «daseiende Transzendentalität» erfassen zu können. Die Frage nach dem Begriff des Menschen ist inneres Organisationsprinzip der vereinigten Studien, die sich in systematischer Differenzierung mit Fragen der theoretischen, praktischen und poietischen Philosophie, zuletzt aber auch mit theologischen Problemstellungen beschäftigen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die ersten anderthalb Jahrzehnte nach dem Zweiten Weltkrieg bezeichnen für das italienische Opernlibretto und die italienische Oper überhaupt einen Umbruch, der von der konservativ-epigonenhaften Oper der faschistischen Zeit zum experimentell-avantgardistischen Musiktheater der 60er Jahre hinführt. Die Arbeit untersucht die inhaltlichen, strukturellen und sprachlichen Gegebenheiten der einschlägigen Texte. Die Chronologie verzeichnet ca. 200 Werke und dokumentiert die außerordentlich umfangreiche italienische Opernproduktion der Jahre zwischen 1946 und 1960. Die Quellensammlung enthält alle noch auffindbaren relevanten Libretti, die noch nicht als solche veröffentlicht worden sind.
Aktualisiert: 2019-12-19
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